北师大版 数学四年级上册 8.2 摸球游戏 课件1（课件）(共15张PPT)

(共15张PPT)
学习目标
1.认识客观事件发生的可能性有大有小。
2.能用分数表示可能性的大小
小组活动：
1.组内商量摸球的规则。
2.组内做摸球游戏，并记录每次摸球的颜色，填
入表中。
3.汇总组内摸球的结果，记录红球、黄球各自的
摸出次数。
小组活动：
4.根据小组记录的结果，猜一猜盒子里哪种颜色
的球可能多？哪种颜色的球可能少？
1.和同桌一起做游戏。一人在盒子里装上两种不
同颜色、不同数量、相同大小、相同质量的球；
一人通过摸球的方法，判断哪种颜色的球多。
2.想一想，填一填。
盒子里有两种不同颜色的球，笑笑摸了30次，摸球的情况如下表。
根据表中的数据推测，盒子里 色的球可能多， 色的球可能少。
蓝
红
3.有两个正方体的积木，如图 。
下面是淘气掷20次积木的情况统计表。
根据表中的数据推测，淘气可能掷的是几号积木？
根据表中的数据，李叔叔设计的转盘，最有可能的是 ，不可能是 。与同伴说一说你是怎么想的。
5.在课堂上所做的摸球游戏中，你能推断出盒子
里有几个红球，几个黄球吗？
下面的城市下雪吗？请用“一定”
“很少”“不可能”说一说
教师寄语
著名数学家拉普拉斯说：“生活中最重要的问题，其中绝大多数在实质上只是可能性大小的问题。”所以我们应该学会用变化的眼光来看这个世界，学会根据可能性大小来进行选择和判断，相信你会有更多的思考和发现。