3.6.2用”去尾”法解决问题（课件） 人教版数学五年级上册(共20张PPT)
文档属性
| 名称 | 3.6.2用”去尾”法解决问题（课件） 人教版数学五年级上册(共20张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 1023.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-11-14 12:25:05 | ||
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文档简介
(共20张PPT)
用”去尾”法解决问题
1.在具体的情境中经历用去尾法求商的近似数的过程；
2.能根据实际情况合理运用“去尾”法解决问题；
3.增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识；
4.进一步体会数学知识间的内在联系。
学习目标
1.妈妈买了6千克的蜂蜜，要把这些白糖放到装1.25千克蜂蜜的瓶子里，需要多少个瓶子？
6÷1.25=4.8 ≈5（个）
答：需要5个瓶子。
复习旧知
2.某工厂要运送12吨的货物，用载重3.5吨的车来运，需要运几次才能运完？
12÷3.5≈4（次）
答：需要运4次才能运完。
复习旧知
礼品起源的三种说法。一种认为礼品源于远古祭祀活动中人们将物品奉献于神灵。第二种说它源于古代战争中由于部落兼并而产生的“纳贡”。第三种认为，最初的礼是原始的一种商业性质的物品的往来，即“礼尚往来”。最早的礼品包装更接近“包裹”，随着生产力的发展，礼品包装在形态、功能上都有了根本性的变化，礼品包装也经历不同时期的发展。
学习小积累
礼盒的包装艺术
新课导入
包装17个礼盒，丝带够吗？
25÷1.5=16.666… （个）
王阿姨用一根25米长的红丝带包装礼盒。每个礼盒要用1.5米长的丝带，这个红丝带可以包装多少个礼盒。
可以用除法解答。
我知道：
学一学
结果是小数，礼盒的数目不能用小数表示，可以用“四舍五入”方法保留16.666…≈17，可以包装17个礼盒。对吗？
25÷1.5=16.666… （个）
答：这个红丝带可以包装16个礼盒。
1.5×17=25.5（米），丝带不够，这样，不管小数部分是多少，都要舍去，取整数为16。
我知道：
王阿姨用一根25米长的红丝带包装礼盒。每个礼盒要用1.5米长的丝带，这个红丝带可以包装多少个礼盒。
学一学
在解决实际问题时要根据实际情况取商的近似值。
第（1）小题，不管小数部分是多少，都要进一取整数。
第（2）小题，不管小数部分是多少，都要舍去尾数取整数。
（1）2.5÷0.4=6.25≈7（个）
（2）25÷1.5=16.666… ≈16（个）
比一比这两道题有什么不同？
学一学
我的发现：
在日常的生活中，我们经常遇到求结果的近似数时，不管小数部分是多少，都要舍去尾数取整数，这叫做去尾法。 在解决实际问题时要根据实际情况取商的近似值。
学一学
在日常的生活中，我们经常遇到求结果的近似数时，不管小数部分是多少，都要去尾取整数的情况，这叫做去尾法。
判断下题的计算是否正确。
√
60÷2.2=27.27…≈27（个）
1.做一个课桌需要用板材2.2平方米，60平方米可以做多少个这样的课桌？
答：60平方米可以做27个这样的课桌。
小小裁判员
1000÷92=10.86…≈11（个）
一个篮球的价格是92元钱，体育老师用1000元为学校购置篮球，如果买这样的篮球可以买多少个？
答：买这样的篮球可以买10个.
1000÷92=10.86…≈10（个）
错误解答
正确解答
小迷糊
60÷2.2=27.27…≈27（个）
1.每套衣服用布2.2米，60米可以做多少套这样的衣服？
答：60米可以做27套这样的衣服。
巩固练习
4÷0.32=12.5≈12（个）
答：她最多可以做12个馒头。
2.奶奶制作大馒头，每个需要0.32千克面粉。家里还有4千克的面粉，她最多可以做几个大馒头？
巩固练习
14÷4=3.5 ≈3（架）
答：14张纸可以折3架这样的飞机。
3.李红用彩纸折叠飞机，每4张折一架，14张纸可以折几架这样的飞机？
巩固练习
24÷5.5≈4（支）
4.一种钢笔5.5元一支，24元最多能买几支这样的钢笔？
答：24元最多能买4支这样的钢笔。
巩固练习
5. 学校要用120元买一些文具作为经典诵读获奖选手的奖品。先花了65.8元买了8本纪念本，并准备用剩下的钱买一些笔袋。每个3.2元。还可以买多少个同样的笔袋？
（120-65.8）÷3.2=16.9375≈16（个）
答：还可以买16个同样的笔袋 。
巩固练习
400÷75=5.33…≈5（副）
答：最多可以买5副乒乓球拍。
6.一副乒乓球拍75元，体育老师带了400元，要为学校买乒乓球拍，最多可以买多少副乒乓球拍？
巩固练习
1.在解决实际问题时，根据实际的需要计算结果不管小数部分是多少，都要舍去尾数取整数，这叫做去尾法。
2.去尾法与我们以前所学的“四舍五入”求近似数的方法不同。
你学会了哪些知识？
在解决实际问题时要根据实际情况取商的近似值.
本课小结
再见
用”去尾”法解决问题
1.在具体的情境中经历用去尾法求商的近似数的过程；
2.能根据实际情况合理运用“去尾”法解决问题；
3.增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识；
4.进一步体会数学知识间的内在联系。
学习目标
1.妈妈买了6千克的蜂蜜，要把这些白糖放到装1.25千克蜂蜜的瓶子里，需要多少个瓶子？
6÷1.25=4.8 ≈5（个）
答：需要5个瓶子。
复习旧知
2.某工厂要运送12吨的货物，用载重3.5吨的车来运，需要运几次才能运完？
12÷3.5≈4（次）
答：需要运4次才能运完。
复习旧知
礼品起源的三种说法。一种认为礼品源于远古祭祀活动中人们将物品奉献于神灵。第二种说它源于古代战争中由于部落兼并而产生的“纳贡”。第三种认为，最初的礼是原始的一种商业性质的物品的往来，即“礼尚往来”。最早的礼品包装更接近“包裹”，随着生产力的发展，礼品包装在形态、功能上都有了根本性的变化，礼品包装也经历不同时期的发展。
学习小积累
礼盒的包装艺术
新课导入
包装17个礼盒，丝带够吗？
25÷1.5=16.666… （个）
王阿姨用一根25米长的红丝带包装礼盒。每个礼盒要用1.5米长的丝带，这个红丝带可以包装多少个礼盒。
可以用除法解答。
我知道：
学一学
结果是小数，礼盒的数目不能用小数表示，可以用“四舍五入”方法保留16.666…≈17，可以包装17个礼盒。对吗？
25÷1.5=16.666… （个）
答：这个红丝带可以包装16个礼盒。
1.5×17=25.5（米），丝带不够，这样，不管小数部分是多少，都要舍去，取整数为16。
我知道：
王阿姨用一根25米长的红丝带包装礼盒。每个礼盒要用1.5米长的丝带，这个红丝带可以包装多少个礼盒。
学一学
在解决实际问题时要根据实际情况取商的近似值。
第（1）小题，不管小数部分是多少，都要进一取整数。
第（2）小题，不管小数部分是多少，都要舍去尾数取整数。
（1）2.5÷0.4=6.25≈7（个）
（2）25÷1.5=16.666… ≈16（个）
比一比这两道题有什么不同？
学一学
我的发现：
在日常的生活中，我们经常遇到求结果的近似数时，不管小数部分是多少，都要舍去尾数取整数，这叫做去尾法。 在解决实际问题时要根据实际情况取商的近似值。
学一学
在日常的生活中，我们经常遇到求结果的近似数时，不管小数部分是多少，都要去尾取整数的情况，这叫做去尾法。
判断下题的计算是否正确。
√
60÷2.2=27.27…≈27（个）
1.做一个课桌需要用板材2.2平方米，60平方米可以做多少个这样的课桌？
答：60平方米可以做27个这样的课桌。
小小裁判员
1000÷92=10.86…≈11（个）
一个篮球的价格是92元钱，体育老师用1000元为学校购置篮球，如果买这样的篮球可以买多少个？
答：买这样的篮球可以买10个.
1000÷92=10.86…≈10（个）
错误解答
正确解答
小迷糊
60÷2.2=27.27…≈27（个）
1.每套衣服用布2.2米，60米可以做多少套这样的衣服？
答：60米可以做27套这样的衣服。
巩固练习
4÷0.32=12.5≈12（个）
答：她最多可以做12个馒头。
2.奶奶制作大馒头，每个需要0.32千克面粉。家里还有4千克的面粉，她最多可以做几个大馒头？
巩固练习
14÷4=3.5 ≈3（架）
答：14张纸可以折3架这样的飞机。
3.李红用彩纸折叠飞机，每4张折一架，14张纸可以折几架这样的飞机？
巩固练习
24÷5.5≈4（支）
4.一种钢笔5.5元一支，24元最多能买几支这样的钢笔？
答：24元最多能买4支这样的钢笔。
巩固练习
5. 学校要用120元买一些文具作为经典诵读获奖选手的奖品。先花了65.8元买了8本纪念本，并准备用剩下的钱买一些笔袋。每个3.2元。还可以买多少个同样的笔袋？
（120-65.8）÷3.2=16.9375≈16（个）
答：还可以买16个同样的笔袋 。
巩固练习
400÷75=5.33…≈5（副）
答：最多可以买5副乒乓球拍。
6.一副乒乓球拍75元，体育老师带了400元，要为学校买乒乓球拍，最多可以买多少副乒乓球拍？
巩固练习
1.在解决实际问题时，根据实际的需要计算结果不管小数部分是多少，都要舍去尾数取整数，这叫做去尾法。
2.去尾法与我们以前所学的“四舍五入”求近似数的方法不同。
你学会了哪些知识？
在解决实际问题时要根据实际情况取商的近似值.
本课小结
再见