3.3角的度量（课件） 数学四年级上册(共21张PPT)人教版

(共21张PPT)
角的度量
了解角的计量单位，运用量角器进行角的测量，正确读出角的度数；
通过观察、相互介绍来认识量角器各部分的名称；
通过小组合作，交流汇报，自主归纳出角的测量方法；
通过观察、比较、动手测量，体会角的大小与边长的长短无关。
写出下面图形中各部分的名称。
边
边
顶点
1
认识量角器
探究
下面两个角哪个大些？大多少？
通过观察可以看出第二个角大，大多少看不出来。怎么办呢？
1
2
合作交流
用三角尺上的角来量一量，比一比。
还是不能准确地知道∠2比∠1大多少，怎么办？
1
2
合作交流
要准确测量一个角的大小，应该用一个合适的角的度量工具。
合作交流
1°
这个角的大小就是1°。
将圆平均分成360份，其中的一份所对的角的大小叫做1度（记作1°）。
合作交流
根据这一原理，人们制作了测量角的工具——量角器
.
合作交流
.
零刻度线
中心点
内圈刻度
外圈刻度
量角器是把半圆平均分成180份。
合作交流
用量角器量角
探究
1、把量角器的中心与角的 重合。
0°刻度线与角的一条边 。
2、角的另一边所对的量角器上的刻度，就是
这个角的 。
怎样用量角器量出上页∠1的度数？
1
.
顶点
重合
度数
∠1=30°
合作交流
照样子量出∠2的度数。
2
.
∠2=75°
75°-30°=45°
∠2比∠1大45°。
探究
量角器是将半圆平均分成180份。
×
量角器就是将圆平均分成360份。 （ ）
小裁判
　
　
　
图中角的度数140°。
图中角的度数40°。
错误解答
.
写出图中角的度数。
正确解答
小迷糊
1、量出下面钟面时针和分针所成角的度数。
( )
( )
45°
60°
2、先估计下面角的角数，再用量角器量一量。
（ ） （ ） （ ）
.
70°
115°
32°
.
.
3、量出下面两个角的度数，并比较它们的大小。
（ ） （ ）
.
45°
.
我发现:
这两个角的度数相等。
角的大小与两边的长短无关，只与两边张开的大小有关。
45°
4、量一量图中每个角的度数。
∠1=（ ）
∠2=（ ）
∠3=（ ）
∠4= （ ）
长方形的四个角都是90°。
90°
90°
90°
90°
1
2
3
4
你学会了哪些知识？
1、认识了量角器。
2、用量角器测量角的大小。
我知道了……
课堂小结
再见