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1.看拼音写生字。
sī tínɡ dēnɡ diē qì chí
（ ）马光 家（ ） （ ）山 （ ） 倒 放（ ） 支（ ）
2.比一比，再组词。
群（ ） 挺（ ） 跌（ ） 持（ ） 众（ ）
裙（ ） 庭（ ） 铁（ ） 待（ ） 从（ ）
3.重点段落品析
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
（1）读了这篇课文，你觉得司马光是个怎样的孩子？从那句话可以看出来？
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用自己的话写出这个故事。
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4.除了司马光，你还知道哪些古人小时候的故事？
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参考答案
1.司 庭 登 跌 弃 持
2.一群 挺拔 跌倒 坚持 众人
裙子 庭院 铁锅 等待 从前
3.（1）司马光是个机智聪明，遇事冷静镇定的孩子。从“光持石击瓮破之，水迸，儿得活。”一句可以看出来。
（2）有一次，司马光跟小伙伴们在后院里玩耍。院子里有一口大水瓮，有个小孩爬到瓮沿上玩，一不小心，掉到瓮里。瓮大水深，眼看那孩子快要没顶了。别的孩子们一见出了事，吓得边哭边喊，跑到外面向大人求救。司马光却急中生智，从地上捡起一块大石头，使劲向水瓮砸去，“砰!”水瓮破了，瓮里的水流了出来，被淹在水里的小孩得救了。
4.曹冲称象 孔融让梨 骆宾王七岁咏鹅
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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司马光
部编版 三年级上
语文 三年级上册
司马光
下面关于课文《司马光》说法错误的一项是( ) 。
A.本篇课文是一篇文言文,这是中国古代的一种书面语言。
B.司马光是宋朝的政治家文学家。主要著作有史学巨著《资治通鉴》。
C.“跌”是影声字,左右结构,部首是“足” ,音序是D。
知识复习
B
群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没水中。众/皆弃去，光/持石/击瓮/破之，水迸，儿/得活。
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庭:庭院。 瓮:口小肚大的陶器。
足:失足。
没:意思是水很深，孩子完全被水淹没了。
皆:全,都。 光:指司马光。
迸:涌出
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群儿戏于庭,一儿登,足跌没水中。
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“戏”体现了儿童的顽皮、可爱。“登、跌”是对儿童动作的描写。这句话写出了孩子们尽情游戏、攀爬的样子。事情的起因一-个小孩失足落入瓮中，淹到水里。
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众皆弃去,光持石击瓮破之,水迸,儿得活。
“持、击”表现了危急时刻司马光的冷静、机智，“迸”写出了水一下子从瓮中涌出来的状态。“皆弃去”是说其他的孩子都吓跑了。这时司马光却非常镇定,突出了司马光的聪明、镇定和勇敢。
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(司马光和)一群小朋友在庭院里玩耍,一个小孩爬到瓮上,失足落入瓮中淹到水里。别的孩子都吓跑了，司马光却镇定地拿起一块石头猛击瓮。瓮破了,水流出来，小孩因此得救。
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课文在写司马光砸缸救人之前,为什么还要写其他孩子的反应
一孩子跌没水中之际,众孩的行动是“皆弃去”,而司马光的行动则是“持石击瓮破之”。这样前后形成对比，更能突出司马光的临危不惧、聪明机智,使人物形象更加鲜明生动。
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本文写了一群孩子在庭院里玩耍时,一个孩子失足掉进水缸,其他孩子吓得纷纷逃跑，只有司马光砸破水缸救人的故事,表现了司马光临危不惧、聪明机智的美好品质。
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小时候的司马光在遇到突发事件时，没有慌张，机智地砸缸救人，挽救了小伙伴的性命。我们在生活 中遇到危险或困难时，也要像司马光那样从容镇定，善于思考。如果只是一味地慌张， 是不能解决问题的。
我爱总结
司马光
起因
一儿没于水
经过
众皆弃去
光持石击瓮
结果
儿得活
聪明睿智
遇事冷静
瓮：收口
缸：敞口
你知道“瓮”和“缸”有什么区别吗？
如果掉进去，就更不容易出来了。
知识拓展
知识拓展
曹操带兵出征的途中找不到有水的地方,士兵们都很口渴。于是曹操想了一个办法,叫手下传话给士兵们说:“前面就有一大片梅林,结了许多梅子,又甜又酸,可以解渴。”士兵们听后,由于条件反射一想到前面有梅子嘴里就流口水，一时也就不渴了。他们凭借这个(暂时的不口渴或想吃梅子)信念,终于到达了前方有水源的地方。
课后习题
1.跟着老师朗读课文,注意词句间的停顿。背诵课文。
群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没/水中众/皆弃去，光/持石/击瓮/破之，水迸，儿/得活。
2.借助注释,用自己的话讲一.讲这个故事。
课后习题
要把课文中“庭”“足”“皆”等文言词转化成现代汉语来讲述;要注意把原因、过程和结果讲述清楚。另外还要结合插图中人物的表情,试着揣摩人物的内心活动，想象人物说的话,把这些内容添加到故事的讲述中。
一群小孩子在庭院中玩,一个孩子登上瓮,脚下打滑掉入瓮中,被水淹没。其他人都吓跑,(只有)司马光搬起石头将瓮砸破，水涌了出来，孩子得救了。
课后习题
课后习题
3.这篇课文的语言和其他课文有什么不同 和同学交流。
这篇课文的语言和其他课文有所不同,本课课文里有许多的词语是单个字，如用“光”来称呼司马光，这在其他课文里比较少见;本课的句子比较简短、精练。
填一填。
课堂演练
群儿 ，一儿 ， 。
众 ，光 ， ，儿 。
戏于庭
足跌没水中
登瓮
皆弃去
持石击瓮破之
水迸
得活
课堂演练
聪颖机智，遇事沉着冷静。
你觉得司马光是一个什么样的孩子？
文中哪个地方写出了司马光很聪明？
光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
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