6.2计算常见的百分率课件1 六年级数学上册-人教版（21张ppt）

(共21张PPT)
计算常见的百分率
通过现实情景，让学生掌握一个数是另一个数百分之几和求百分率的方法，小数和分数化成百分数的方法。
使学生熟练掌握正确率、出油率、入学率、出勤率、合格率、命中率、近视率、优秀率、死亡率、出生率、增长率等百分率的含义和计算方法。
使学生能够联系生活体会百分率的意义和应用，并能解决实际问题。
你从中读出哪些数学信息？
他们两人的命中率分别是多少？谁的命中率高？
新课导入
课前活动一：
讨论交流：
观看微课《计算常见的百分率》，举例说说如何计算百分率，归纳总结后，交流互评。
课前活动
课前活动二：
小明的哥哥加工生产了84个汽车轮胎，其中有63个轮胎合格。哥哥生产的汽车轮胎合格率是多少？
×100%
= 75%
= 0.75×100%
答：汽车轮胎的合格率是75%。
课前活动
与你的小伙伴交流你的做法、以及你的思考。
他们两人的命中率分别是多少？谁的命中率高？
探究一：
命中率指的是投中的次数占投篮次数的百分之几。
探究二：
王涛投篮的命中率：
先把小数改写成分母是100的分数，再化成百分数。
100
60
3÷5＝0.6＝
＝60%
探究二：
100
60
3÷5＝
＝60%
5
3
＝
5×20
3×20
＝
把 改写成分母是100的分数，再化成百分数。
5
3
王涛投篮的命中率：
探究三：
李强投篮的命中率：
1000
667
4÷6≈0.667＝
＝66.7 %
4÷6可以直接改写成分母是100的分数吗？
除不尽时，通常保留三位小数。
探究四：
想一想，怎样把小数化成百分数？
可以把小数的小数点向右移动两位，位数不够时，用“0”补足，同时在后面加上百分号。
探究四：
怎样把分数化成百分数呢？
（1）把分数化成分母是100的分数，然后再写成百分数形式。
（2）先把分数化成小数，再化成百分数。
探究五：
出勤率＝
出勤的学生人数
学生总人数
×100%
发芽率＝
（ ）
（ ）
×100%
合格率＝
（ ）
（ ）
×100%
出粉率＝
（ ）
（ ）
×100%
成活率＝
（ ）
（ ）
×100%
实验种子数
合格的产品数
发芽的种子数
产品总数
面粉的质量
小麦的质量
成活的棵树
栽种的棵树
把下面的小数和分数改成百分数。
0.97
0.08
0.005
＝97%
＝8%
＝0.5%
＝25%
＝12.5%
≈16.7%
4
1
8
1
6
1
1.生物小组进行玉米种子发芽试验，每次试验结果如下：
95%
94%
98%
97%
2.六年级有学生160人，已达到国家体育锻炼标准的有120人。六年级学生的体育达标率是多少？
达标率＝
体育达标的人数
六年级总人数
×100%
×100%
120
160
＝0.75×100%
＝75%
答：六年级学生的体育达标率是75%。
3.榨油厂的李叔叔告诉小静：“2000kg花生仁能榨出花生油760kg。”这些花生的出油率是多少？
出油率＝
油的质量
花生的质量
×100%
×100%
760
2000
＝0.38×100%
＝38%
答：这些花生的出油率是38%。
1200÷2500=0.48=48%
4.人体大约每天需要摄入2500毫升的水分，其中从食物中获得的约为1200毫升，饮水中获得的约为1300毫升。
（1）从食物中获取的水分占每日摄水量的百分之几？
答：从食物中获取的水分占每日摄水量的48%。
1300÷2500=0.52=52%
4.人体大约每天需要摄入2500毫升的水分，其中从食物中获得的约为1200毫升，饮水中获得的约为1300毫升。
（2）饮水获取的水分占每日摄水量的百分之几？
答：饮水获取的水分占每日摄水量的52%。
1.命中率指的是投中的次数占投篮次数的百分之几。
2.把小数化成百分数，可以把小数的小数点向右移动两位，位数不够时，用“0”补足，同时在后面加上百分号。
3.把分数化成百分数，（1）把分数化成分母是100的分数，然后再写成百分数形式。（2）先把分数化成小数，再化成百分数。
计算常见的百分率
课前活动
1.完成《计算常见的百分率课后作业》；
2.讨论交流：
观看微课《百分数改写成小数、分数》，举例说说如何把百分数改写成小数、分数，归纳总结后，交流互评。
作业布置
再见