1.3 老人与海 教案（人教必修三）
三维目标
知识和能力：学习本文隐喻与象征手法。
过程和方法：以名言“人并不是生来要给打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他”为主线，依次以“‘消灭’和‘不败’”、“乐观和孤独”、“隐喻和象征”、“文学和人生”为具体环节，将海明威的生平与文本有机融合，体会“硬汉精神”和“美国精神”的内涵和现代意义。
情感态度和价值观：学习桑地亚哥的“硬汉精神”。
教学重点：“硬汉精神”和“美国精神”的内涵和现代意义。
教学难点：“文学和人生”（ “硬汉”“冠军”和“迷惘的一代”）的现代启示。
课时安排：1课时
教学方法：自主学习和教师点拨结合。
教学内容和步骤：
预习：
1、阅读《老人与海》全文；
2、查找海明威生平资料和美国文学流派“迷惘的一代”相关资料。
一、“硬汉精神”和“美国精神”
台湾作家李湃曾说：“男人骨子里少点什么的时候，就会想到海明威。”
闻悉海明威死讯后，肯尼迪总统说：“几乎没有哪一个美国人比欧内斯特·海明威对美国人民的感情和态度产生过更大的影响。”
海明威死了，死于自杀，全美半天都没有缓过神来，人们痛不欲生，仿佛海明威“把我们的生命也给毁了”（奥多内斯）。海明威何以能令全国上下“沉浸在哀痛之中”？就凭他那硬汉精神！他就是美国精神的化身。
让我们从这部获得1954年诺贝尔文学奖的《老人与海》中找寻这种“硬汉精神”和“美国精神”。
二、“消灭”和“不败”
1、让学生在文中画出最能体现桑地亚哥“硬汉精神”的一句至理名言，并作点评。
——“人并不是生来要给打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。”
“可消灭”的是肉身，“打不败”的是意志。在《哈姆莱特》中“生存”“毁灭”是对立的，在《老人与海》里却可以并存不悖。也体现了不以成败论英雄，注重过程比注重结果更重要的价值观。
2、小说是怎样展现老人打不垮的精神的？请学生概括小说前情。
——古巴老渔夫桑地亚哥84天未捕到鱼，第85天他又独自一人乘船出航到很远的地方，竟捕捉到一条比小船还长两英尺的大马林鱼。可大马林鱼是鱼中豪杰：它机灵、沉着、“搏斗起来一点也不惊慌”，老人被它拖了两天两夜，还不断被它掀起的大浪摔倒在船上，被它牵走的钓索勒得背脊生痛，两手血肉模糊。当时老人只要割断绳索就可以摆脱困境，而他靠喝冷水、吃生鱼片，最终制服了大鱼。但在归途中，他遭遇了……
与他梦寐以求的大马林鱼的斗争，完美展现了老人打不垮的精神。
3、而在教材中的节选部分是通过那些情节具体展现这种“硬汉精神”的呢？请学生在文中用序号标出老人与各种类型的鲨鱼进行搏斗的部分，并分析每一次较量的结果，圈出最能展现老人“硬汉精神”的关键词。
——第一回合：与鲭鲨斗，绳断叉丢、老人手受伤、大马林鱼被吃掉40磅。
关键词：“不败”、“希望”、“光荣”等等
第二回合：与铲鼻鲨斗，刀子钝、老人手伤严重、鱼被吃掉四分之一。
关键词：“可以做的”等等
第三个回合：与犁头鲨斗，刀子钝、桨断、老人累乏。
关键词：“要想法”等等
第四个回合：与星鲨斗，老人手痛得厉害、鱼半个身子被咬烂。
关键词：“斗到死”等等
第五个回合：与群鲨斗，短棍丢、舵把折、老人极疲乏，鱼仅剩残骸。
关键词：“还是好好的”等等
4、老人他费尽力气，得到的却是一副残骸。你认为老人到底是失败还是成功？
——明知不可为而为知是人类精神存在的意义。老人在与大马林鱼、各种鲨鱼斗争的过程中，丧失过武器，却从未发下过意志信念的武器。老人留下了血水，却从未流过泪水。他身上始终有一种面对困难不服输的品质。从这一点看，他是伟大的胜利者。
三、乐观和孤独
1、本文有大量老人的独白，这些独白显示了老人怎样的心理状态？在文中起什么作用？
——这些独白不仅深刻揭示了老人自我激励、坚毅、自豪以及短暂的动摇和孤独感，而且闪烁着深邃丰富的哲理光彩，丰富了小说的思想。海明威早期小说中的硬汉子多是“哑巴公牛”，言语不多，缺乏思想，而老渔夫桑地亚哥却具有丰富的内心世界，具有坚强的理性，是用思想支配行动的人。
2、请学生结合老人的形象，谈谈对“硬汉精神”和“美国精神”内涵的认识。
——硬汉精神：强调永不屈服、奋斗不息、乐观坚强；美国精神：强调英雄主义、崇高又悲壮、乐观又孤独。
四、隐喻和象征
1、《老人与海》是根据真人真事加工而成的小说，既是一部现实主义力作，又是一部有多层寓意的作品。本文中“老人”“大海”“鲨鱼”意象各有怎样的象征意义？
——老人，硬汉精神；大海，实际人生；鲨鱼，厄运凶险。
2、《老人与海》的结尾写到“老人正梦见狮子”，老人在这次出海不大马林鱼之前夜梦到了狮子，“狮子”意象有怎样的隐喻象征意义呢？
——狮子是力量的象征，是人奋斗的动力，成为牵引人终生奋斗的力量。梦见狮子表明老人精神没被打败。
五、艺术和人生
1、海明威是一个喜欢饮酒、狩猎、捕鱼、拳击和滑雪的硬汉，他根据真人真事创作的小说《老人与海》中的主人公原型富恩特斯，一个清贫的渔民，享年104岁。为什么创作者海明威却在获奖六年之后，用猎枪结束了自己的生命？请学生探讨：文学艺术和实际人生的距离，从惯于塑造硬汉形象，激励了无数人的海明威，最后选择了自杀的方式，从中有什么启示？、
——海明威信奉基督教，而自杀在基督教中是极大的罪孽。他也不是天生的忧郁者，并在经历过1925年那次感情风波之后（当时海明威挣扎在哈德莉和波林二个女人之间，情感的自责与欲望的诱惑几乎使他陷入绝境），他认为自杀是一种愚蠢的行为。
那么，究竟是什么原因使海明威最后还是选择了自杀呢？
参照川端康成在《夕照的原野》一文中的表白：“荣誉和地位是个障碍。过分的怀才不遇，会使艺术家意志薄弱，脆弱得吃不了苦，甚至连才能也发挥不了。反过来，声誉又能成为影响发挥才能的根源……如果一辈子保持‘名誉市民’资格的话，那么心情就更沉重了。我希望从所有名誉中摆脱出来，让我自由。”或许我们可以由此窥探出海明威自杀动机的端倪？
一切受惠都是有代价的。高处不胜寒。成功是喜悦的，但也给成功者带来了空前的寂寞感。泰戈尔说：“我攀登上高峰，发现在名誉的荒芜不毛的高处，简直找不到一个遮身之地。”接受高度就要准备接受难堪，因为身处高地就没有了遮掩，就得生活在众目睽睽之中。
当年海明威在获奖演说中曾这样叙述自己的心情：“如果是一位出色的作家，他就必须面对永恒，否则每天都会走下坡路。对于一个真正的作家来说，每写完一本书只是标志着他要写出更高水平的书的开始。”
然而，自杀前夕的海明威却“几乎完全停止写作了，偶尔给朋友写几封回信。二月份，玛丽要他写几句话附在送给肯尼迪总统的书上面。她买回一些纸，裁成所需要的宽度和长度。随后他开始在客厅里的长桌上写。他整整忙了一天，中间只停下来吃中餐。桌上放着二十几张写过的纸。显然，全部不合格。这时房子里气氛十分紧张。玛丽耐着性子等着，后来索性到外面去散步。可是当她散步回来，他还在那里不停地写。他所喜欢接触的人不多。其中一个是赛维尔医生。赛维尔医生每天都到他家给他量血压。他这样来来往往，仿佛欧内斯特的生命就操在他的手里。他们两人总是肩并肩地坐在客厅的北端窗子下的长椅上。欧内斯特总是坐在老地方，上臂箍着那灰白色的量血压器，一边辛酸地说，他再也不能写作了——不可能有新的作品了。说到这里，泪水禁不住夺眶而出，淌流在双颊上。”（贝克著《海明威传》） 对于一个真正的作家来说，写作就是他的生命。
一贯信奉“活着，则应勇敢地活下去”的海明威，当他无法继续被视为生命一样的写作时，当他无法找到在这种困境中活下去的理由时，这位硬汉就毅然决然地自杀了。应该说，无法进行创作的绝望，是促成海明威自杀的根本原因。仅仅肉体上的病痛决不足以击倒这位硬汉。
海明威去世前一天，在给他的渔民老友富恩特斯的信中说：人生最大的满足不是对自己地位、收入、爱情、婚姻、家庭生活的满足，而是对自己的满足。
对自己的不满足和无法满足，最终导致了海明威的饮弹自尽。
2、海明威素有“文坛硬汉”之称，因其好斗，又被冠之以“冠军”的外号。因成名作《太阳照样升起》表现战后青年人的幻灭感，成为“迷惘的一代”的代表。“硬汉”“冠军”和“迷惘的一代”如何统一于一个人身上？
——海明威参加了两次世界大战，他曾怀着民主的理想奔赴欧洲战场，目睹人类空前的大屠杀，经历种种苦难，深受“民主”、“光荣”、“牺牲”口号的欺骗，对社会、人生大感失望，故通过创作小说描述战争对人的残害，表现出一种迷惘、彷徨和失望的情绪。
3、补充资料
海明威参加一战
他毕业前两个月，美国参战。他面临的几条路是上大学、打仗和工作。海明威选择工作。他左眼有毛病（当初训练拳击的时候意外伤到了左眼，视力下降，从那以后他左眼的视力再也没有恢复过），不适宜去打仗。一九一七年十月，他开始进堪萨斯市的《星报》当见习记者，这家报纸是美国当时最好的报纸之一。六个月之中，他采访医院和警察局，也从《星报》优秀的编者G·G·威灵顿那里学到了出色的业务知识。
但是，战争的吸引力对海明威越来越大，他于一九一八年五月后半月开始这场探险。头两个月，他志愿在意大利当红十字会车队的司机，在前线只呆了一个星期。在这个星期最后一天的下半夜，海明威在意大利东北部皮亚维河边的福萨尔达村，为意大利士兵分发巧克力的时候，被奥地利迫击炮弹片击中。他旁边的一个士兵当场牺牲，就在他前面的另一个士兵受了重伤。他拖着伤兵到后面去的时候，又被机关枪打中了膝部；他们到达掩护所的时候，伤兵已经死去。海明威腿上身上中了两百多片碎弹片，左膝盖被机枪打碎，被迫手术换了一个白金膝盖。他在米兰的医院里住了三个月，动了十几次手术，大多数弹片都取了出来，还有少数弹片至死都保留在他的身上。他受伤的时候，离他十九岁生日只差两个星期。
战争对他有怎样的影响？海明威说过：“对于作家来说，有战争的经验是难能可贵的。但这种经验太多了，却有危害。”
海明威的受伤记录年表
孩童时期，海明威跌过一跤，一根木棍穿进他的嘴里，把扁桃体刺破了。另一次，鱼钩戳进了海明威的后背，他差点儿把自己变成了一条活蹦乱跳的鱼。
稍稍大一点儿后，足球场和拳击台是海明威频繁受伤的两个重要地方，他根本无法看住自己，因此比更多的孩子容易受到伤害。
1918年，成年的海明威第一次经历枪林弹雨，有好几次，滑膛枪的子弹和他擦肩而过，差点儿没把他变成一具尸体；从战场上返回的海明威并没有老老实实地写他的战场亲历记，而是到处宣泄他的精力，以致一个玻璃陈列柜又弄破了他的拳头。
1920年，海明威莫名其妙地在碎玻璃上行走，因此而割伤了脚；也是这一年，他因为试图越过船上系绳子的铁环而重重地摔倒，造成内出血。
1922年，海明威被热水炉严重烫伤，几乎把自己烫熟。
1925年，海明威一只脚的韧带被撕裂，要不是处理及时，也许他会瘸着腿度过余生。
1927年，海明威那只好眼睛的瞳孔被他的儿子戳伤，这样的结局多少有一点伤感。
1928年春天，海明威第一次因为喝酒而发生重大意外。他喝完酒回到家后，把天窗上绳索错当做盥洗室里的链子，一阵猛拽，结果整个沉重的玻璃框架砸到他头上，造成了脑震荡，缝了9针。
1929年，海明威在一次事故中腹股沟肌肉撕伤。
1930年，海明威加速了自己受伤的频繁：食指被拳击吊袋碰伤；因马匹脱缰而摔成重伤；因汽车车祸弄伤了胳膊。
1935年，一次醉酒之后出海，海明威想把鱼叉投向一条大鲨鱼，结果鲨鱼安然无恙，鱼叉投向了他自己的腿。
1938年，海明威猛踢一扇锁着的大门，致使大脚趾受伤。这让他在很长一段时间内行动不便；同年，一面镜子划破了他的脚，他因此而好几天不能骑着光背的烈马在海滩上狂奔；仍然是那一年，他那只坏眼的瞳孔在另外一次事故中遭到了更严重的损害。
1944年，海明威脑震荡两次，同时报废了两辆车。一次是在灯火管制的时候，他的汽车重重撞上了一个水箱；另一次是他从摩托车上摔进一条水沟。
1945年，海明威坚持要代替司机开车，把玛丽送到芝加哥机场，车上打滑撞上了土堤，他被撞断了3根肋骨，伤了一个膝盖，前额撞出了凹痕，玛丽则撞破挡风玻璃飞了出去。
1949年，海明威竟然出格到要去戏弄一头发怒的狮子，结果被那头狮子抓得皮开肉绽。
1950年，海明威在自己的船上摔倒，头部和腿部严重划伤，一根动脉被割断，并且第5次得了脑震荡。
1953年，看样子已经改邪归正的海明威变本加厉，从汽车上摔下来，扭伤了肩膀；同年冬天在非洲，他经历了一连串的意外事故，差点儿没把自己永远留在非洲；他醉醺醺地去扑灭灌木林火，结果被严重烧伤；两次飞行事故，颅骨开裂，两节脊椎粉碎，严重内伤，肝脏、脾和肾损伤，肩膀和胳膊脱位，括约肌丧失活动能力；被汽油烧伤，并且再一次脑震荡。21世纪教育网
1958年，在攀越一个栅栏时，海明威撕裂了韧带，扭伤了足踝。
1959年，他再一次遭遇车祸……
1961年7月2日，他在他那支最心爱的英式双管猎枪中装上了两发由著名军火厂家提供的性能漂亮霰弹，然后用它们把自己的整个脑袋炸飞了。
4、所以，我们要辩证地看待作家身上的矛盾，要将实际人生与文学艺术拉开距离。更要将那种永不屈服、永远怀着希望与憧憬、永远注重实际的精神运用到实际人生中。
板书设计：
消灭和不败：肉身可灭，意志不败
硬汉精神之永不屈服、奋斗不息
乐观和孤独：
美国精神之崇高悲壮、乐观孤独
人不是生来要给打败的
老人，硬汉精神
隐喻和象征：大海，实际人生
鲨鱼，厄运凶险。
“硬汉”“冠军”和“迷惘的一代”
艺术和人生：
长寿的渔民和自杀的作家第3课 老人与海
一、整体把握
1．这篇课文按情节发展，可分为几部分，每部分写些什么内容？
点读 根据老人与鲨鱼的搏斗情节，可把全文划成八个部分。
第一部分(开头—“后来它就慢慢地沉了下去”)，写老人第一次与一头鲨鱼的搏斗。
第二部分(“它咬去了大约40磅”—“他连一只鸟儿也看不见”)，写老人杀死一条鲨鱼之后的心理活动。
第三部分(“他已经在海里走了两个钟头”—“也许结果会很好的”)，写老人与两条星鲨的搏斗。21世纪教育网
第四部分(“下一个来到的鲨鱼是一条犁头鲨”—“鲨鱼才又向他扑来”)，写老人与犁头鲨的战斗。
第五部分(“老头儿看见两个褐色的鳍”—“即使现在也能行”)，写老人又与另两条星鲨搏斗。
第六部分(“他不愿再朝那条死鱼看一眼”—“我多么希望我不必再跟它们斗呀”)，写筋疲力尽的老人的心理活动。
第七部分(“可是到了半夜的时候”—“没有其重无比的东西在旁边拖累它了”)，写老人与群鲨的搏斗。
第八部分(“船还是好好的”—结尾)，写与鲨鱼搏斗了一夜的老人回到家里。
二、细部探微
2．老人与鲨鱼搏斗的场面是小说的高潮部分，写得很精确细致。作者就像是一台摄影机一样，使我们在阅读此书时，将那些极为细微的动作都尽收眼底，画面感很强。文中哪些镜头给你留下了深刻的印象？请速读课文，概述故事梗概。
点拨 从书中的描写，我们可以看出，老人与鲨鱼的搏斗共分五个回合。用鱼叉杀死一条灰鲭鲨，鱼叉被带走，大马林鱼被吃掉40磅；用刀子杀死两条星鲨，大马林鱼被吃掉四分之一；用刀子杀死一条犁头鲨，刀子折断；用短棍击退两条星鲨，大马林鱼半个身子都被咬烂了；用短棍劈打成群结队的鲨鱼，短棍丢掉又用舵把，大马林鱼再也没什么可吃的了，只剩下残骸……五个回合的搏斗，结果却是一无所有，“他知道他终于给打败了，而且一点补救的办法也没有”。
3．桑地亚哥是海明威以细腻的现实主义笔调塑造的具有浓厚象征性的硬汉典型，是海明威笔下一系列硬汉形象的发展和升华。请你阅读课文，试着分析桑地亚哥的形象 。
点拨 作为硬汉性格的最典型体现，桑地亚哥主要有这样几个特点：
①首先具有一般硬汉所共有的勇敢、倔强、不屈不挠的精神特质。桑地亚哥在接连84天没有捕到一条鱼的困境中，毫不气馁，再度出海。在远海上为制服大马林鱼，周旋了三天两夜；归途中又与蚕食自己劳动果实的凶猛鲨鱼展开殊死搏斗，鱼叉丢了用刀，刀子折了用船桨，桨把断了再用舵把……
②超时空的主体情境，赋予了桑地亚哥豪迈的人格力量。海明威笔下的许多硬汉总是活动于具体的时空，而桑地亚哥则明显不同，始终是孤零零地漂泊于浩瀚无际的大海上，先后与大马林鱼和鲨鱼展开搏斗。在这种超越具体的时空中，老人与大海及与鱼的关系便具有了某种象征性意义：他与鱼的较量成了一曲人类与自然、与命运相抗争的颂歌，老人的失败转化为寓言意义上的胜利，老人由此而获得了豪迈的人格力量，即如他所说的：“一个人并不是生来要给打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。”
③小说结尾的点睛之笔，给桑地亚哥的硬汉性格注入了独有的乐观因素。和其他许多硬汉相比，桑地亚哥并没有带着悲壮的神色走向必然的失败，而是在遭受了那么多磨难之后，仍满怀信心地梦见了力量的化身——一头雄狮。
4．本文除了对事件的叙述，还有大量的人物内心独白。找出来，分析一下，看看它们对表现人物性格和揭示小说主题起什么作用。
点拨 对表现人物性格起的作用：读了全文，可以看出老人的乐观精神给人们留下了很深的印象，联系前边的内容可以看出，老人贫穷、老迈又孤单，但他从不怨天尤人。在遇到鲨鱼的袭击时，文中几次出现“能够撑下去就太好啦”“有了事儿就担当下来”的心理活动，通过这些，我们可以了解到，他的心也像大海一样明朗澎湃，他坚信“一个人并不是生来要给打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他”，这信念支撑着他顽强不屈、无所畏惧地与命运抗争，也是他不被强敌压倒和吓退的决胜关键。老人独自在海上，不断地提醒自己与鲨鱼作斗争，不断地鼓励自己，给自己以信心，镇定从容地打败鲨鱼一次又一次的袭击。“跟它们斗，我要跟它们斗到死”，从这句话可以看出他是一个倔老头，誓不服输。“你走得太远，把运气给败坏啦”“别胡说八道啦！”“醒着，掌好舵。也许你的运气还不小呢”，他的消极心态和积极心态总是在斗争，最后总是积极心态占据上风，文中这种情况多次出现，足可见其“硬汉”特征。
对揭示小说主题起的作用：对老人的心理描写贯穿文章始终，这是一条线索，可以把海上所发生的事连接起来。另外，通过他的话进一步揭示出小说主题，即“一个人并不是生来要给打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他”。通过内心独白，可以看出老人与鲨鱼斗争的艰难，可以更好地表现出他的“硬汉”性格。
5．怎样理解本文的哲理和象征意味？
点拨 这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧。老人每取得一点胜利都付出了惨重的代价，最后遭到无可挽救的失败。
但是，从另外一种意义上来说，他又是一个胜利者。因为，他不屈服于命运，无论在怎么艰苦卓绝的环境里，他都凭着自己的勇气、毅力和智慧进行了奋勇的抗争。大马林鱼虽然没有保住，但他却捍卫了“人的灵魂的尊严”，显示了“一个人的能耐可以达到什么程度”，是一个胜利的失败者，一个失败的英雄。
这样一个“硬汉”形象，正是典型的海明威式的小说人物。在20世纪30年代以后发表的一些短篇小说里，海明威描写了一些拳击师、斗牛士、猎人等形象，在这些下层人物身上，他塑造了一种百折不挠、坚强不屈、敢于面对暴力和死亡的“硬汉”性格，《老人与海》中桑地亚哥的形象就是这种性格的发展与升华。
小说中的大海和鲨鱼象征着与人作对的社会与自然力量，而老人在与之进行的殊死搏斗中，表现了无与伦比的力量和勇气，不失人的尊严，虽败犹荣，精神上并没有被打败。可以说，这样一个形象，完美地体现了作者所说的“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他”的思想。[来源:21世纪教育网]
一、中心主旨
《老人与海》通过桑地亚哥捕鱼的故事，写出老人在重重困难面前永不屈服的精神，集中体现了海明威对人的力量与意志的赞美，对人的命运的关注，显示了人类战胜自然的巨大威力与坚强意志。
二、写作特色
1．单纯的结构。
本文中直接出场的人物只有老渔夫桑地亚哥一个，情节也主要是围绕大马林鱼的捕获以及因此而引来的与鲨鱼之间的搏斗，可谓单纯而集中。海明威曾经对《老人与海》的原稿进行了200多次的校阅，正如他自己所说：“《老人与海》本来可以写成1 000多页那么长，小说里有村庄中的每个人物，以及他们怎样谋生，怎样出生，受教育，生孩子等一切过程……”然而他砍掉了所有的冗言赘语，删去了所有别人写过的东西，删去了解释、讨论，甚至议论的部分，剪去了一切花花绿绿的比喻，清除了毫无生气的文章俗套，使小说单纯而集中。
2．句子简短，语汇准确。
在塑造桑地亚哥这一形象时，作者的笔力主要集中在真实而生动地再现老人与鲨鱼搏斗的场景上。鲨鱼的来势凶猛，老人的沉着迎战，机敏矫捷，都写得生动逼真。如写鲨鱼出现的情形：“当一大股暗黑色的血沉在一英里深的海里然后又散开的时候，它就从下面水深的地方窜上来。它游得那么快，什么也不放在眼里，一冲出蓝色的水面就浮现在太阳光下。”这段描写没有一个比喻句和形容词，但鲨鱼的凶猛快捷，形势的紧迫却立刻展示在读者面前，清新洗炼的叙述文字和反复锤炼的日常用语，使人读来有身临其境之感。文中对大海的描写粗犷简洁，读来令人心旷神怡，美不胜收。
3．鲜明生动的动作描写和简洁的对话。
海明威善于从感觉、视觉、触觉着手去刻画形象，将作者、形象与读者的距离缩短到最低限度，而且很少直接表露感情，他总是把它们凝结在简单、迅速的动作中，蕴涵在自然的行文或者简洁的对话中，由读者自己去体会。如写老人与鲨鱼搏斗的场面：“老头儿用鱼叉攮到鲨鱼头上的时候，他听得见那条大鱼身上皮开肉绽的声音。”这种描写本来都是老人的所见所闻，但读者读来便会过电一般油然而生出同样的感觉，同惊惧，同紧张，同喜悦。海明威“打定主意放手让读者去如实地吸取印象”，而“不挤到对象与读者之间去碍事”，他要让对象与读者直接沟通，这也是这篇小说的场景描写如此震撼人心的一个重要原因。
三、结构图解
(45分钟，90分)
一、基础知识(12分，每小题3分)
1．下列词语中，加点字的读音完全正确的一组是( )
A．脊鳍(qí) 攮进(nǎnɡ)
积攒(zǎn) 攒射(cuán)
B．上颚(è) 海藻(zǎo)
咀嚼(jiáo) 戳进(chuō)
C．胳肢窝(ɡē) 舵把(duò)
祷告(dǎo) 报酬(chóu)
D．榫头(sǔn) 桅杆(wéi)
静悄悄(qiāo) 悄无声息(qiāo)
答案 A
解析 B项嚼jué。C项胳ɡā。D项悄无声息qiǎo。
2．下列句子中，没有错别字的一组是( )
A．海水给它的尾巴扑打得白浪涛天，绳一拉紧，它的身子四分之三都脱出了水面，那绳不住地抖动，然后突然断了。
B．它依旧闭紧了嘴咬住鱼，于是老头儿再从它的左眼上戮进去，但它还是缠住死鱼不放。
C．它们已经蹿到船头跟前去咬那条死鱼，一忽儿一个接着一个地扑上来，一忽儿一涌而上。
D．他想：我没指望再把它们弄死了。当年年青力壮的时候，我会把它们弄死的。
答案 D
解析 A项涛—滔。B项戮—戳。C项涌—拥。
3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是( )
①鲭鲨又钻进水里去，嗅出了________，开始顺着船和鱼所走的航线游来。
②这种鱼天生地要吃海里一切鱼，它们游得那么快，身子那么________，战斗的武器那么好，________于没有别的任何的敌手。
③短棍落下的当儿，他觉得好像碰到了一块________的橡皮，同时他也感觉到打在铁硬的骨头上。
A．踪迹 强劲 以至 坚忍
B．踪影 强劲 以致 坚韧
C．踪影 强健 以致 坚忍
D．踪迹 强健 以至 坚韧
答案 D
解析 踪迹：行动所留的痕迹。踪影：踪迹(指寻找的对象，多用于否定式)。强健：(身体)强壮。强劲：强有力的。以至：a.表示时间、数量、程度、范围等的延伸；b.用于下半句话的开头，表示上述情况所达到的深度或结果。以致：用在下半句话的开头，表示下文是上述情况造成的结果，多指不好的结果。坚韧：坚固有韧性。坚忍：(在艰苦困难的情况下)坚持而不动摇。
4．下列各句，加点的成语使用恰当的一句是( )
A．探险队员张世奎只身一人在深山老林里迷了路，既找不到出口，又无法和外界取得联系，但他头脑清醒，决定从长计议，慢慢摸索着寻找来时的路。
B．我和他交往已有20多年了，对他一直以来乐善好施的品行洞若观火。他的作风与为人，请组织放心。
C．郑老师是一位知识渊博、教学经验丰富的老教师，工作之余，也常在家舞文弄墨搞些专业研究，迄今已在报刊上发表论文百余篇。
D．终于来到了梦寐以久的九寨沟，这里高山流水，繁花茂林，可真是人间仙境啊！
答案 B
解析 B项“洞若观火”是指清楚得就像看火一样。形容观察事物明白透彻。A项“从长计议”是指用较多的时间多加商量，不急于做决定。此处他只身一人，无人商量，不符合语境。C项“舞文弄墨”是指玩弄文字技巧，含贬义。D项“高山流水”比喻知己或形容乐曲高妙。
二、文本阅读(18分)
阅读下面文段，回答5～8题。
鲨鱼飞快地逼近船后边。它去咬那条死鱼的时候，老头儿看见它的嘴大张着，看见它那双奇异的眼睛，它咬住鱼尾巴上面一点的地方，牙齿咬得嘎吱嘎吱地响。鲨鱼的头伸在水面上，它的脊背也正在露出来，老头儿用鱼叉攮到鲨鱼头上的时候，他听得见那条大鱼身上皮开肉绽的声音。他攮进的地方，是两只眼睛之间的那条线和从鼻子一直往上伸的那条线交叉的一点。事实上并没有这两条线。有的只是那又粗大又尖长的蓝色的头、两只大眼和那咬得格崩崩的、伸得长长的、吞噬一切的两颚。但那儿正是脑子的所在，老头儿就朝那一个地方扎进去了。他鼓起全身的气力，用他染了血的手把一杆锋利无比的鱼叉扎了进去。他向它扎去的时候并没有抱着什么希望，但他抱着无比的决心和十足的恶意。21世纪教育网
鲨鱼在海里翻滚过来。老头儿看见它的眼珠已经没有生气了，但是它又翻滚了一下，滚得自己给绳子缠了两道。老头儿知道它是死定了，鲨鱼却不肯承认。接着，它肚皮朝上，尾巴猛烈地扑打着水面，两颚格崩格崩响，像一只快艇一样在水面上破浪而去。海水给它的尾巴扑打得白浪滔天，绳一拉紧，它的身子四分之三都脱出了水面，那绳不住地抖动，然后突然断了。老头儿望着鲨鱼在水面上静静地躺了一会儿，后来它就慢慢地沉了下去。
“它咬去了大约40磅。”老头儿高声说。他想：它把我的鱼叉连绳子都带去啦，现在我的鱼又淌了血，恐怕还有别的鲨鱼会窜来呢。
他不忍朝死鱼多看一眼，因为它已经给咬得残缺不全了。鱼给咬住的时候，他真觉得跟他自个儿身受的一样。
他想：但是我已经把那条咬我的鱼的鲨鱼给扎死啦。我从来没看过这么大的“Dentuso”。谁晓得，大鱼我可也看过不少呢。
他想：能够撑下去就太好啦。这要是一场梦多好，但愿我没有钓到这条鱼，独自躺在床上的报纸上面。
“可是一个人并不是生来要给打败的，”他说，“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。”他想：不过这条鱼给我弄死了，我倒是过意不去。现在倒霉的时刻就要来到，我连鱼叉也给丢啦。“Dentuso”这个东西，既残忍，又能干，既强壮，又聪明。可我比它更聪明。也许不吧，他想。也许我只是比它多了个武器吧。
“别想啦，老家伙。”他又放开嗓子说，“还是把船朝这条航线开去，有了事儿就担当下来。”
5．写鲨鱼去咬死鱼的时候，突出了它的什么特点？(4分)
答案 凶猛，无所畏惧。
6．老头儿用鱼叉攮鱼的时候，“他攮进的地方，是两只眼睛之间的那条线和从鼻子一直往上伸的那条线交叉的一点，”说明了什么？(4分)
答案 说明老头儿有丰富的捕鱼经验，因为那儿是鱼的脑子。
7．文中有这样的话：“‘可是一个人并不是生来要给打败的，’他说，‘你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。’”为什么消灭了还说是打不败？谈谈你的理解。(4分)
答案 消灭的是人的生命，打不败的是人的精神斗志。
8．文中老头儿对自己说“还是把船朝这条航线开去，有了事儿就担当下来”，这里的“事”是指什么事？“担当”是什么意思？(6分)
答案 文中“有了事”的“事”是指再遇上鲨鱼或风浪等危险。“担当”是指要勇敢顽强地去斗争、搏斗。
三、课堂延伸(18分)
阅读下面的文字，完成9～12题。
秦腔平凹
吴 静
1996年，贾平凹走出秦川来到江浙。游走江浙，扬州自然是绕不过去的。皇帝老儿数次巡幸过的地方，老贾当然要来，何况扬州还是他非常敬重的汪曾祺的家乡。这也让我有机会第一次走近贾平凹。按照钱钟书的有关蛋与鸡的理论，我是在尝试一只又一只鸡蛋后，终于有幸见到了下蛋的鸡。
贾平凹常说，“我是个笨人”。不会说普通话，笨。不会用电脑写作，也是笨。直到现在，贾平凹写作时还是一本稿纸，一支水笔。拉了窗帘，把阳光与世界隔在外面，然后拧亮台灯，写作台便成了这间屋子的中心。这种写作氛围与他收藏的那些古朴的汉罐、无言的奇石是相契合的。
有段时间，他下决心要用电脑写作。机器搬回来了。可这字没法打。用拼音吧，他连普通话都不会说，哪里还谈得上拼音？用五笔吧，就是把字根贴在墙上，也记不住。试试手写板吧，还是不行，电脑不认他的字。勉强写了200来字，就发狠再也不用电脑了。他从小爱音乐，想拉二胡，可到现在也学不会，指头特别硬。他对此解释为：我可能是很笨的那种人，就好像一条狗，你给它开了再大的门，它还是从小洞里钻；就好像一只鸡，你把它放在粮堆上，它还是扒着吃。几十年都用笔在写，突然用机器写，对字的那种快感、那种敏感就没有了，与其花半年时间来扭转思维，改变习惯，真的还不如让我慢慢地消磨我的生命。慢慢地在字里玩着。
贾平凹家里有车，但他不开。因为他当年骑自行车还摔跟头呢，摔断过腰，还撞过不下5个人。贾平凹也用手机，但是除了接打电话，手机的其他功能于他而言基本上是聋子的耳朵。有一次，他说，我这手机怎么没有来电储存功能呢？别人拿过去一看，好好的呀，是他不会用。指导了半天也教不会他，怎么办？只好找张纸来，用最明白浅显的语言写下：手机来电存储功能操作方法一二三……
这就是他自己所谓的“笨”了。
果然笨吗？你听说过哪个笨人能像他这样，写出几十本散文、小说？据说他年轻时，有一年竟创下了每周发表一篇作品的奇迹。这不但与“笨”丝毫联系不起来，而且简直可算得上天才了。用汪曾祺的说法，贾平凹是个“鬼才”。《美女》执行主编穆涛是河北人。一次车过秦岭，穆涛说：你们陕西人真谦虚，那么大一个山，叫个岭。老贾反应很快：你们河北人更谦虚，那么大一个省会，叫个庄。这段经典对话，都被老贾写到文章里了。说自己“笨”，老贾这是自相矛盾呢。21世纪教育网
对于他自嘲的“笨”，也许叫“拙”更精当些。“大直若屈，大巧若拙，大辩若讷。”拙和讷是贾平凹给人的外在印象，而巧与辩才是真实的他。打个不恰当的比喻，贾平凹就像一颗荔枝，一眼看过去，是粗粝的，不起眼的，而剥开表皮后，里面却是莹润细致的。
在哪里都能成活的树，往往成为处处皆见的行道树；只有那些对生存环境极为敏感的才会越来越少，最终成为珍稀树种。贾平凹就是只有在三秦大地才能显示出旺盛生命力的珍稀树种。这便显出了“拙”的优势。(《散文选刊》)
9．贾平凹的“笨”，体现在哪些地方？(不超过50字)(4分)
答案 不会说普通话；不会用电脑写作；想拉二胡，可学不会；有车，但不敢开；用手机，但只会接打电话。21世纪教育网
10．文中写贾平凹和《美女》执行主编穆涛的对话，其用意是什么？(4分)
答案 充分说明了拙和讷只是贾平凹给人的外在印象，而巧与辩才是真实的他。
11．理解“我是在尝试一只又一只鸡蛋后，终于有幸见到了下蛋的鸡”这句话的含意，并说说其作用。(4分)
答案 (1)含意：在阅读了贾平凹的许多作品后，终于见到了作者本人。(2)作用：用诙谐幽默的语言激发起读者的阅读兴趣，自然引起下文。
12．文章先写贾平凹的“笨”，后写他的“拙”，这样写有何好处？(6分)
答案 (1)欲扬先抑，文势跌宕，使得文章趣味盎然；(2)由表及里，由感性认识到理性认识，符合人们的一般认识规律；(3)以“笨”衬“拙”，突出人物巧与辩(大巧若拙)的特点。
四、语言运用(12分)
13．桑地亚哥的生命法则：“一个人并不是生来要给打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。”你是怎样理解这句名言的？请你以这句话作为论点，补充一个典型事例，概述出来。(4分)
答案 人生本来就是一种无止境的追求。它道路漫长、曲折、艰难，而且充满坎坷，但只要自己勇敢地顽强地以自信心去迎接挑战，就永远是一个真正的胜利者。
我国改革开放的总设计师邓小平人生中的三起三落，司马迁逆境之中忍辱发愤写《史记》。
14．给下面这则新闻拟写一个标题。(4分)
本报讯(记者张晓蕊)昨日，财政部副部长廖晓军就个税起征点上调问题作出回应。廖晓军表示“上调个税起征点在近几年很难实施”。并称，印花税目前无下调空间。
昨日，廖晓军表示，“调整个税起征点需要很多外部条件，目前很多还不具备”，但其不否认这是将来的一个方向，近几年不会调整。
目前我国个税起征点为2 000元，自去年3月1日开始实施，而之后业内对调高个税起征点的争鸣不断，从3 000元起征到5 000元、8 000元、10 000元不等。
此外，对于印花税是否会再次下调的问题，廖晓军表示，已经没有下调空间了。据悉，去年我国对印花税做出两次调整。4月24日，印花税从3%调整为1%，沪指涨幅达9.25%；9月10日，印花税再调整为单边征收，税率保持1%，沪深股市涨幅均超过或达到9%。
昨日，廖晓军还表示，征收资源税的准备工作早已做好，“择机出台”。而我国遗产税尚不具备出台条件。
答案 个税起征点暂不上调，印花税无下调空间。
15．2008年，“山寨”产品诸如“山寨手机”“山寨相机”“山寨笔记本”风靡大江南北，它颠覆了传统的行业潜规则，挣脱了牌照的束缚，以极低的成本快速模仿主流品牌的外观或功能，加以创新，最终接近或超越这个品牌，某种程度上它使得囊中羞涩的人也可以共享相对高端的科技。至于最近出现的“山寨明星”“山寨春晚”……则是“山民”利用名牌栏目的名气和名人的良好社会形象，借以表达自己某种情感或愿望。而制作者审美情趣雅俗、文化品位高低，“作品”格调哗众取宠也罢，孤芳自赏甚至玩弄低俗也罢，一般不会受到约束，也没有影响这种“非主流文化”的流行。
滨海中学高三(1)班拟于近期举行大辩论，“挺山寨”(正方)和“剿山寨”(反方)双方将展开辩论。请你根据上述材料，替其中一方的主辩陈述主要观点。(不超过60字)(4分)
答案 正方：“山寨”是一种民间创新力量，表现为仿造性、快速化、平民化，它整合了很多品牌的长处，反映了民间自我创新、自娱自乐的情怀。
反方：“山寨”是一种民间盗版行为，表现为模仿、抄袭、侵权，它的出现助长了懒惰和无知，损害了创造力和竞争力，混淆了公众的判断。
五、随堂练笔(30分)
16．我们在海明威的文章里没有见到华丽的辞藻，但我们却深切地感受到了作者成功地塑造出一位性格鲜明的硬汉形象。我们发现他的语言是那么的质朴和简洁，他词语的概括力使我们叹服。去掉冗杂，留取精华，这便是我们学习的方向。学习本文的语言特色，刻画一个人物。
答案 略。(共43张PPT)
青梅煮酒论英雄
夫英雄者，胸怀大志，
腹有良谋，
有包藏宇宙之机，
吞吐天地之志者也。
台湾作家李湃曾说过：
我在想，男人的骨子里缺少一点什么的时候，就自然会想到海明威。
老人与海
海明威
作者简介
海明威（1899—1961），美国现代作家，1954年获诺贝尔文学奖。
18岁起进入报界，曾参加过两次世界大战，出生入死以致伤痕遍体。
1961年，因不堪老年病痛的折磨，他开枪自杀，走完了他辉煌的一生。
作者简介
文风简洁明快——“电报式”
“恕我不能站起来”
百折不弯的硬汉形象
成名作——《太阳照样升起》 （1926年）表现战后青年人幻灭感——“迷惘的一代”的代表作
其他代表作：
《丧钟为谁而鸣》（一译《战地钟声》）
以“精通现代叙事艺术”而获诺贝尔文学奖的《老人与海》（1952年）。
故事梗概
中篇小说，篇幅很长，但情节很简单
老渔夫桑地亚哥连续八十四天没有捕到一条鱼
独自出门远航，经三天两夜搏斗，终于捕到一条一千五百多磅的大马林鱼
归航途中，遭到鲨鱼围攻，尽管老人奋力拼搏，最终还是未能抵挡住鲨鱼的进攻
等他回到海岸时，大马林鱼只剩下一副巨大的骨架
课文情节
节选的是老人与鲨鱼搏斗的情景，约占全书六分之一。
重点描写的是老人与鲨鱼搏斗的五个回合。
瑞典诺贝尔授奖委员会的评价：
勇气是海明威的中心主题。
《老人与海》写的是一个老人，展现的却是一个世界。
预习检查
鲭鲨 两颚 脊鳍 攮到
吞噬 蹂躏 嗜杀 戳进
榫头 拽掉 残骸 桅杆
è
qīng
qí
nǎng
shì
lìn
shì
chuō
sǔn
zhuài
hái
wéi
检查预习
下列词语中没有错别字的一组是（ ）
A．黏液 狼藉 哀声叹气 渔翁得利
B．吞噬 邮戮 皮开肉绽 水泄不通
C．榫头 坚忍 无精打采 一拥而上
D．残骸 理睬 成群结对 得志猖狂
C
检查预习
依次填入下文空缺处的词语，最恰当的一项（ ）
①鲨鱼飞快地 船后边。鲨鱼的头 水面，脊背也正在 出来，老头儿用鱼叉攮到鲨鱼头上的时候，他听得出那条大鱼身上皮开肉绽的声音。
②他把那根棍子举到不能再高的地方，结结实实地 了它一下。鲨鱼慢慢吞吞地把一块鱼肉撕掉，然后从死鱼身上 下去了。
A．逼近 伸出 露 揍 滑
B．靠近 伸出 伸 打 掉
C．靠近 露出 髙 敲 溜
D．逼近 露出 挺 砸 沉
A
检查预习
下列各句中，加点的熟语使用正确的一项是（ ）
A．老头儿看见它来到，知道这是一条毫无畏惧而且为所欲为的鲨鱼。
B．只有一次，我在游泳的时候一脚踩在一条海鳐鱼上面，脚后跟给它刺了一下，当时我的小腿就麻木了，痛得忍无可忍。
C．这个声音或许就像是一个人觉得钉子穿过他的手，钉进木头时情不自禁发出的声音吧。
D．另一条鲨鱼原是若隐若现的，这时又张开了大嘴扑上来。
A
课文情节
课文节选的是老人与鲨鱼搏斗的情景，是小说临近结尾的部分，也是小说情节的高潮，约占全书的六分之一。从书中的描写，我们可以看到，老人与鲨鱼的搏斗共分五个回合。
第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
攻击者
数 量
老人作战工具
结 局
阅读文章，填写下表，从鲨鱼和达马林两方面填写。
第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
攻击者 鲭鲨
数 量 一条
老人作战工具 鱼叉
结 局 杀死鲭鲨，大鱼被吃掉四十磅
第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
攻击者 鲭鲨 星鲨
数 量 一条 两条
老人作战工具 鱼叉 帮着刀子的桨
结 局 杀死鲭鲨，大鱼被吃掉四十磅 杀死星鲨，大鱼被吃掉四分之一
第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
攻击者 鲭鲨 星鲨 犁头鲨
数 量 一条 两条 一条
老人作战工具 鱼叉 帮着刀子的桨 绑着刀子的桨
结 局 杀死鲭鲨，大鱼被吃掉四十磅 杀死星鲨，大鱼被吃掉四分之一 杀死犁头鲨，刀子被折断
第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
攻击者 鲭鲨 星鲨 犁头鲨 星鲨
数 量 一条 两条 一条 两条
老人作战工具 鱼叉 帮着刀子的桨 绑着刀子的桨 短棍
结 局 杀死鲭鲨，大鱼被吃掉四十磅 杀死星鲨，大鱼被吃掉四分之一 杀死犁头鲨，刀子被折断 两条星鲨受重伤，大鱼被咬烂一半
第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
攻击者 鲭鲨 星鲨 犁头鲨 星鲨 鲨鱼
数 量 一条 两条 一条 两条 成群结队
老人作战工具 鱼叉 帮着刀子的桨 绑着刀子的桨 短棍 短棍、舵把
结 局 杀死鲭鲨，大鱼被吃掉四十磅 杀死星鲨，大鱼被吃掉四分之一 杀死犁头鲨，刀子被折断 两条星鲨受重伤，大鱼被咬烂一半 老人被打败了，大鱼只剩残骸
情节小结：
这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧？老人每取得一点胜利都付出了惨重的代价，最后一无所有。
他被打败了吗？
你看到了“人的灵魂的尊严”了吗？
鉴赏语句 感知人物
1、他把鱼叉准备好用绳子系住，眼眨也不眨的望着鲨鱼向前游来。
———目标明确 沉着冷静
2、他想：这也许是一场梦。我不能够阻止它来害我，但是也许我可以捉住他。
———自信
3、“别想啦，老家伙。”他又放开嗓子说，“还是把船朝这条航线开去，有了事儿就担当下来。
————敢于担当
鉴赏语句 感知人物
4、“一个人并不是生来要给打败的……你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。”
———永不屈服
5、想点开心的事吧，老家伙”他说，“一分钟一分钟过去，离家越来越近了。丢掉了40磅鱼肉，船走起来更轻快些。”
———乐观积极
鉴赏语句 感知人物
6、老头儿先让它去咬那条死鱼，然后才把绑在桨上的刀扎进它的脑子。
老头儿松开帆脚绳，让船向一边摆动，使鲨鱼从船底下出来。
————机智
鉴赏语句 感知人物
7、“呀！”老头儿说“星鲨，来吧，星鲨。”
————勇敢坦然 无所畏惧
8、“跟他们斗，”他说“我要跟它们斗到死。”
————坚持不懈
鉴赏语句 感知人物
9、他把舵把从舵上拽掉，用它去打，去砍，两只手抱住它，一次又一次地劈下去，但是它们已经蹿到船头跟前去咬那条死鱼，一忽儿一个接着一个的扑上来，一忽儿一拥而上，当它们再一次折转身扑来的时候，它们把水面下发亮的鱼肉一块一块地撕去了。
————永不放弃 勇敢执着
小说中的大海和鲨鱼象征着与人作对的社会与自然力量，而老人在与之进行的殊死搏斗中，表现了无与伦比的力量和勇气，是一个捍卫了“人的灵魂的尊严”的人，是一个胜利的失败者，一个失败的英雄。老人的生命价值已经在追捕马林鱼，与大海、鲨鱼的斗争过程中取得了充分体现。可以说，这样一个形象，完美的体现了作者所说的“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他”的思想。
一个面临厄运甚至绝境
永不屈服 永不放弃……
的硬汉子！
一个人并不是生来要给打败的……你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。
----桑地亚哥
人物形象：
“一个人并不是生来要被打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。”
海明威借助《老人与海》中的桑地亚哥
之口喊出一个硬汉子的宣言：
这是主人公的内心独白，也是小说的核心精神
生动地揭示了桑地亚哥的内心世界和人生追求，也是作者海明威的思想观与价值观的反映。
这句话意味着，人生的使命是奋斗，是与命运做不懈的抗争。
人生下来虽然面临种种自然与社会的挑战，也许这些挑战强大到足以把人的肉体消灭，但一个人只要保持旺盛的斗志和在任何艰难险阻面前不屈服的精神，人就永远是胜利者。
小说中的老渔夫桑地亚哥虽然最终没能保住大马林鱼，但在与鲨鱼搏斗的过程中，他表现出无与伦比的力量和勇气，不失人的尊严，是精神上的胜利者。
硬汉子的形象
在“武器”简陋、孤立无援、鲨鱼轮番来袭的情况下，老人凭着自己的勇气、毅力和智慧进行了奋勇的抗争，在他身上，我们可以看到一种百折不挠、坚强不屈、勇于面对暴力和死亡的“硬汉子”性格。
【提问】文中的独白有什么特点 在文中起什么作用？
【明确】本文除了有关老渔夫桑地亚哥与鲨鱼搏斗场面的描写，还有大量人物的内心独白，它们忠实地记录了桑地亚哥的内心活动，写出他在海上漂泊的这几天的心态，通过自由联想的方式，真实地再现了老人的思想与感受。
这些内心独白不仅深刻揭示了主人公那内心的自豪感、坚毅以及寻求援助的孤独感，而且闪烁着深邃丰富的哲理光彩，丰富了小说的思想，构成小说的重要特色。
海明威早期小说中的硬汉子多是“哑巴公牛”，言语不多，缺乏思想，而老渔夫桑地亚哥却具有丰富的内心世界，具有坚强的理性，是用思想支配行动的人，因此成为海明威小说中刻画最为成功的人物形象之一。
“几乎没有哪个美国人比欧内斯特·海明威对美国人民的感情和态度产生过更大的影响。” …… “本世纪（20世纪）最伟大的作家之一。”
约翰·肯尼迪总统评价海明威
美利坚民族的精神丰碑
美国性格：个人英雄主义
爱国者
蝙蝠侠
空军一号
铁血战士
美国精神：个人英雄主义
国民灵魂塑造大师
海明威
顽强坚韧、自尊自强富有探索开拓精神的硬汉
画出优点，影响国民
无意而为之
鲁迅
懦弱卑琐、封闭保守又愚昧无知的懦夫
画出缺陷，改造国民
有意而不为
大师已然作古，
留给我们的却是久久的
沉思……
黑格尔说过：
人格的伟大和坚强的程度，只有借助矛盾对立的伟大和刚强的程度才能衡量出来。(反衬)
《亮剑》
这就对了,明知是个死,也要宝剑出鞘,这叫亮剑,没这个勇气你就别当剑客。倒在对手剑下算不上丢脸,那叫虽败犹荣,要是不敢亮剑你以后就别在江湖上混啦。咱独立团不当孬种,鬼子来一个小队咱亮剑,来一个大队也照样亮剑。
从他身上你获得什么启发？
如果有一天厄运来临，我
