2012年秋学期最新同步课件：阿长与《山海经》

(共39张PPT)
她讲的美女蛇的故事真是神秘莫测，给百草园蒙上一层神秘的面纱。那么，长妈妈是一个什么样的人呢 我们—起来看课文。
在鲁迅先生的散文《从百草园到三味书屋》里，鲁迅除写了自己的老师寿镜吾先生之外，还写到了—个人，这个人是谁呢
鲁迅〔1881年9月25日～1936年10月19日〕，中国文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。出身于破落封建家庭。1902年去日本留学，原在仙台医学院学医， 后从事文艺工作，企图用以改变国民精神。1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的 基石。
1918年到1926年间，陆续创作出版了小说集《呐喊》、《彷徨》、论文集《坟》、 散文诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》、杂文集《热风》、《华盖集》等专集。其中，1921年12月发表的中篇小说《阿Q正传》，是中国现代文学 史上的不朽杰作。
阿长（？——1899），鲁迅称她为长妈妈，浙江绍兴东浦人。她是鲁迅儿时的保姆。“长妈妈只是众多旧式女人中的一个，做一辈子的老妈子，平时也不回家去，直至临死。”长妈妈患有羊癫病，1899年4月“初六日雨中放舟至大树港看戏，鸿寿堂徽班，长妈妈发病，辰刻身故。” 其实，这个自浦东的长妈妈身材矮小，周家原先的保姆个子高大，按周家工友王鹤照的说法：章庆福的老婆阮氏——“庆太婆”才是真正的长妈妈，只是听惯了，也把浦东的那位叫做长妈妈。不过，笔者曾特地为此函询周建人夫妇，回答是否定的意见，周作人日记里的“章妈”也是浦东的那位长妈妈死后才雇佣的
《山海经》是我国古代的一部地理著作，共18篇，作者不详，各篇著作时代也没有定论。近代学者多数认为不是出自一时一人之手。其中14篇是战国作品，《海内经》4篇则为西汉初年作品。主要内容为民间传统中的地理知识，包括山川、地理、民族、物产、药物、祭祀、巫术等，保存了不少远古的神话传说。
《山海经》影印图
字词过关
掳（ ）去
震悚（ ）
惶（ ）急
疮（ ）疤（ ）
诘（ ）问
惧惮（ ）
粗拙（ ）
疏（ ）懒
骇（ ）
一、注音
l ǔ
sǒng
huáng
chuāng
bā
jié
dàn
zhuō
shū
hài
文章研读
文章围绕阿长写了哪些事情，重点写了什么？试着以此来复述课文。
4、写了她一肚子烦琐的道理
2、写了她喜欢“切切察察”的毛病，写了她的睡相
3、写了元旦的古怪仪式
5、写了他给我讲长毛的故事
6、写了她谋死“我”的隐鼠
1、写了对她名字的由来
7、重点是写她给“我”买来了《山海经》
——长妈妈地位低下。
喜欢饶舌多事，长妈妈是一个粗人。
有着太多的繁文缛节。
——长妈妈是无知而又淳朴的。
——长妈妈是一个真诚，善良，关心孩子，尽可能帮助孩子的好人。
现在请你用自己喜欢的方式默读课文中有关《山海经》的故事部分，想一想要是你身边有这样一个长妈妈似的保姆，你会喜欢她吗？为什么？
大家都预习了这篇课文，快速的读课文开头两段，对阿长称呼由来的介绍，想一想阿长的身份和地位如何？
羲和
羲和：中国神话中太阳女神，生了十个太阳儿子
比翼鸟：中国神话中的一种神鸟
鲧治水：鲧，中国神话中的天神，黄帝的后裔，大禹的父亲
精卫填海：中国神话故事。比喻按照既定目标，坚忍不拔地奋斗到底。
夸父逐日：中国神话故事。夸父，善跑的巨神，立志追上太阳，为后世追求光明的人解渴乘凉。
刑天舞干戚[图]
干戚之舞，猛志
常在。胸腹代首，天
刑何有于我哉!
——刑天
羲和
夸父逐日
鲧治水
精卫填海
比翼鸟
现在再请大家用自己喜欢的方式读课文其他部分。想一想她又留给你怎样的印象？
你现在是否依然喜欢她呢？结合她留给你印象最深的一点，试用“我（不）喜欢她，因为我从_________看出，阿长是一个_________的人。”这样的句式来说说。
（注意：尽量用文中的词句说明理由。）
2、课文对哪些内容详写 哪些内容写得比较简单
略写：1阿长的称呼的来历
2“切切察察”的毛病
3摆成“大”字的睡相
4阿长让“我”过元旦时吃福橘的做法
5讲阿长的故事时说到她的作用；
文中详写了一件事：阿长买《山海经》，
课后练习:
一、从这些事情中，可以看出阿长是怎样的一个人？
从这些事情中，可以看出，阿长是一个很不幸而又热望一生平安的劳动妇女，她没有文化、粗俗、好事，而又心地善良、热心帮助孩子解决疑难。
作者详写买《山海经》的事件，意图已经非常明显。同学们，你们能说说作者为什么要详写这件事呢
也能表现长妈妈对一个孩子真诚热情的帮助和关爱。
这件事更能表达作者对长妈妈的敬佩和感激，
略写的内容能使人对长妈妈有一个初步了解。
阿长是一个好人，但不是一个十全十美的人，她是一个社会底层的粗人。那么，作者对她的感情又怎么样呢？
请大家跳读课文，找出作者对阿长感情的词句。（注意学会用不同的符号来标注要点，如词语用圈，句子用波浪线。 ）
新的敬意
热爱关心
孩子
为“我”买
《山海经》
空前的敬意，特别的敬意
无知、淳朴
讲“长毛”
的故事
不耐烦
善良真诚
令人厌烦
的规矩
粗俗、
不拘小节
摆成“大”字
的睡相
先
抑
后
扬
不大佩服
饶舌多事
切切察察
的毛病
写作手法
“我”的感情变化
人物性格
事
深深感怀
课文的前半部分作者几乎都在数落阿长的缺点，诉说自己如何讨厌她，但是结尾却希望“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵”。这是否矛盾呢？
不矛盾，先抑后扬的写法，把普通生活中的一个保姆写得栩栩如生，尽管阿长有好多缺点，但正是这样一个人，才显得真实、亲切、自然。我们才能从中看出不虚华的、纯朴直率的美。
5．最让“我”对阿长产生敬意的是什么事情？
为“我”买回渴慕已久的《山海经》。
读第18—28自然段。
“我”渴慕着绘图的《山海经》了。
“这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。”
买《山海经》的起因是什么？
为什么用较多的笔墨写远房的叔祖？
为了写明“我”最初是怎么会接近书籍的，怎么会渴慕《山海经》 的。
1、当阿长来问《山海经》是怎么回事时，“我”是怎样想的？这种想法表现了“我”什么心理？
问题探究
“我”想“她并非学者，说了也无益”。之所以这样想，是因为阿长不识字，没文化，既不知道《山海经》是怎样的一部书，更何况她一向似乎并不善于关心“我”，因此她也不会理解“我”渴望得到《山海经》的心情。这表明“我”对阿长心存隔膜乃至轻视。
2、当阿长买来《山海经》时，我有什么反应？
表现了“我”怎样的思想感情？
问题探究
“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”，“这又使我发生了新的敬意了，别人不肯做，或者不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。”真可谓又惊又喜，感激不尽。
惊喜、激动，对阿长的感激、赞美之情。
“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”，“我”感到“震悚”有哪写原因？
这句话表现了“我”怎样的心情？
A.想不到不识字的曾经与自己有矛盾的阿长会给自己买书。
B.别人不肯做或做不到的事，她居然做成了。
喜出望外
1．“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。”为什么这么说？
因为《山海经》是“我”渴慕已久而又未得的书，又是没文的阿长想方设法买来的。
写阿长买《山海经》的笔墨并不多，为什么不写她是怎么买到的？为什么此前此后反倒写了不少？
不写阿长怎么买到<山海经>的,就给读者留下一个广阔空间，想象他是怎样打听的，她怎样跑书店书摊，她操了多少心，在想象中更觉得那真是一种“伟大的神力”。
在阿长问起《山海经》之前，先用大段文字写远方叔祖，为的是写最初是怎么会渴慕《山海经》的，接着写为什么求之而不可得，又是怎样念念不忘，写了这些，才能说明阿长为什么使“我”大喜过望，而且感到她“却有伟大神力”。
在阿长买来《山海经》之后，写“我”的震悚的心情，写如获至宝的心情，写此后搜集的图书，写了这些，才能说明阿长怎样令人尊敬而又感激，阿长的热心对“我”的成长有怎样的意义。
这部分围绕阿长的淳朴热心、关爱孩子的性格特点写了阿长给我买《山海经》一事，通过具体的细节描写，生动传神地刻画出了一个善良、仁慈、关爱孩子的长妈妈的高大形象。
中 心 思 想
本文记叙了阿长和鲁迅童年时生活中的几件事，
生动地刻画了长妈妈的形象，
赞颂了劳动人民淳朴、
宽厚、
善良、
热情的品质，
世界的丰富多彩和对长妈妈深深的怀念之情 。
表现了童年时鲁迅内心
“为什么题目不用“长妈妈”而用‘阿长”？
文章的题目其实已表明文章用了抑笔。文章前一部分所写的人物言行多用抑笔，诸如“不大佩服她”、“讨厌”、“不耐烦”、“麻烦”等若用“妈妈”，与内容不符；“阿长”与《山海经》连接，是一个看似矛盾的联系，“粗”与“雅”怎么联系，引起读者的好奇心；题目用的是46岁写作时的口气，宜用“阿长”称呼，用“阿”又有亲昵的意味。
3.你怎样理解文中说的阿长“确有伟大的神力”？
这句和前面的阿长讲“长毛的故事”时的“却不料她还有这样伟大的神力”有何区别？
因为这件事“别人不肯做”，谁也没有阿长那样知“我”心，谁也没有阿长那样热心；别人也“不能做”，有画的《山海经》很难找，谁能像阿长这么给“我”操心费事，况且阿长不识字，居然买来了。所以说，阿长“她确有神力”
前一次带有调侃的意味，
第二次却含有称颂的意味。
课文前半部分，作者大写他如何“憎恶”“讨厌”阿长？但这些充满贬义的文字后面，你能感受到作者对阿长的同情和怀念吗？
这片回忆性的散文具有双重眼光：一是“憎恶”、“讨厌”是儿时的眼光，二是写作时的眼光，在具体描写中流露着同情与怀念，这是含蓄的。作者透露阿长的身世，就是表明她的粗俗是情有可原的。她的管教有时不适合儿童心理，但心是好的。她青年守寡，非常不幸，出来做女工，没有别的奢望，但求“顺顺流流”，作者在具体描写中饱含同情。
课堂写作活动
想像阿长如何千辛万苦地买《山海经》的经过.【注意一个细节：阿长连书名也记不清】；
假设阿长现在还健在，她读了鲁迅的这篇文章，会对鲁迅说些什么？请紧扣课文内容与人物性格特征，展开想像，赋予人物新的时代特色，代长妈妈与鲁迅对话。
想像创新
想像创新
阿长：哥儿啊，我虽无名无姓，但经你一写，现在也成了名人了，可是你说我无名无姓，生得黄胖而矮倒也罢了，怎么连颈上的灸疮疤也写进去了呢？说我规矩多、烦琐、迷信也罢了，那时谁不迷信啊？可是你，怎么连我睡相不好这种私事都写进去了呢？特别是给你讲长毛故事时，讲的将我们掳去后，让我们脱下裤子站在墙头，大炮就放不出来，你也照实写下来了，你不怕人笑话，我还怕人笑话呢！