语文六年级上鲁教版第6课《论语》十则课件

(共25张PPT)
　　　　教学目标：
1、了解孔子与《论语》的相关知识，
积累文言词汇、积累成语、格言、警句。
　　
2、朗读课文，在疏通文意的基础上背诵课文。
３、联系自身学习经历，体会课文丰富精彩
　　的内蕴，端正学习态度，改进学习方法。
孔子简介
　　孔子（前551-前479），名丘，字仲尼，春秋时鲁国陬邑人。我国伟大的思想家和教育家，儒家学派的创始人。他的成就主要在晚年，他致力于教育，整理《诗》《书》等古代文献，并把《春秋》加以删修，使之成为我国一部编年体历史著作。
论语
　　儒家经典著作，是一部记录孔子及其弟子的言行的书。
是儒家的重要经典之一。
　
　
四书：《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》。
五经：《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》。
孔子像
◆试读课文，读准字音。
1、论（ ）语2、不亦说（ ）乎
3、人不知而不愠（ ）
4、三省（ ）吾身
5、学而不思则罔（ ）
6、思而不学则殆（ ）
7、诲（ ）女（ ）知之乎
8、是知（ ）也
9、弘毅（ ）
10、然后知松柏之后凋（ ）也
11、其恕（ ）乎
lún
yuè
yùn
xǐng
w ng
dài
huì
rǔ
Zhì
yì
diāo
shù
学习方法
一是诵读，这是最基本的，凡要求背诵的课文都要背得烂熟，不要求背诵的也要读得十分流畅；
二是用心领会课文的意思，不依靠译文；
三是自己动手，积累词语。
◆听范读课文，处理好停顿和语速、语调。
1、子曰：学而 /时习之，不亦/ 说乎？有朋 自远方来，不亦 /乐乎？人不知/ 而不愠，不亦/ 君子乎？
2、曾子曰：吾日 /三省吾身：为人谋 /而不忠乎？与朋友交 /而不信乎？传/ 不习乎？
3、子曰：“温故 /而知新，可以 /为师矣。”
4、子曰：“学而不思/ 则罔，思而不学 /则殆。”
5、子曰：“由，诲汝/ 知之乎！知之/ 为知之，不知/ 为不知，是 /知也。”
6、子曰：“见贤/ 思齐焉，见不贤 /而内自省也。”
7、子曰：“三人行，必有 /我师焉”
齐读课文，纠正节奏
齐读课文，纠正节奏
8、曾子曰：“士/不可以/ 不弘毅，任重/而道远。 仁/以为已任，不亦/重乎？ 死而/后已，不亦/远乎
9、子曰：“岁寒，然后知 /松柏之后/ 凋也。”
10子贡/问曰：“有一言 / 而可以 /终身行之者乎？”子曰：“其/ 恕乎！己所不欲，勿施于人。”
文言文翻译六字法
(1). 对，就是对译，逐字逐句落实。
(2). 换，就是用现代词语替换古代词语。
(3). 留，就是保留文言文中一些基本词汇、专有名词。如人名、地名、 国名、朝代名、
官职名、年号、政区名、典章制度及度量衡名称等，均不必翻译，原样保留。
(4).删，就是删去文言文中某些虚词。有些文言虚词在句中只起其语法作用，在翻译时不必也不能落实，只要不影响语气，就可以删去。
(5).补，就是补出文言文中的省略成分。
(6).调，就是调整语序。
1．学而时习之，不亦说（yuè）乎
“按一定的时间”
或“及时”
“温习”或“复习”
“愉快”或“高兴”
有朋自远方来，不亦乐乎？
　
人不知而不愠(yùn),不亦君子乎？
志同道合的人
愉快、高兴
了解
知道
怨恨
品德高尚
的　　人
[译]孔子说：“学习了（知识），然后时常实践它、复习它，不也高兴吗？有志同道合的人从远方（到这里）来，不也快乐吗？人家不了解（我），我却不生气，不怨恨，不也是道德上有修养的人吗？
合作探究
１、结合注释自行翻译课文，提出不易理
　　　解的字词，组内讨论解决。
２、将课文前５则内容按以下几点归纳：
　　（１）学习方法
　　（２）学习态度
　　（３）思想修养
２、曾子说：“我每天多次反省自己，替别人办事情是不是不尽心竭力呢？同朋友交往是不是诚实呢？老师传授的学业是不是温习过呢？”
３、孔子说：“能够通过温习旧知识，进而悟出新知识，就可以做老师了。”
４、孔子说：“只是读书却不思考，就会迷惘而无所得；只是空想却不读书，就会有（陷入邪说的）危险。”
５、孔子说：“由！我教给你求知的正确态度吧！对待知识，知道的就说知道，不知道的就说不知道，这才是聪明智慧啊！”
６、孔子说：“看见贤人要想着向他看齐，看见不贤的人要反省自己有没有跟他相似的毛病。”
７、孔子说：“几个人一同走路，其中必定有我的老师，我要选择他们的长处来学习，（看到自己也有）他们那些短处就要改正。” ３
８、曾子说：“士人不可以不宽广胸怀、意志坚定，因为他肩负着重大的使命，路程又很遥远。把实现‘仁’的理想看作自己的使命，不也很重大吗？到死为止，不也很遥远吗？”
９、孔子说：“（碰上）寒冷的冬天，才知道松柏树是最后落叶的。”
１０、子贡问道：“有没有一句可以终身奉行的话？” 孔子说：“那大概是‘恕’吧。自己所讨厌的事情，不要施加在别人身上。”
探究结果
学习方法
①学而时习之，不亦说乎？
②传不习乎？
③温故而知新，可以为师矣。
④学而不思则罔，思而不学则殆。
求知态度
知之为知之，不知为不知，是知也。
修身做人
①有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？
②吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？
重点文言实词：
1、不亦说乎。 说：“悦”的古字，愉快
2、吾日三省吾身。三省：多次反省
3、温故而知新。 故：学过的知识
4、学而不思则罔，思而不学而殆。
罔：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从
殆：有害
5、士不可以不弘毅。
弘毅：强毅，意志坚强
6、己所不欲，勿施于人。
欲：愿意，想要。施：施加
一词多义：
为人谋而不忠乎
项为之强。
为之怡然称快。
以丛草为林……。
舌一吐而二虫尽为所吞。
可以为师矣。
知之为知之……
仁以为己任。
为
为，替
为，做
为，是
为，作为
为，被
（wèi）
（wéi）
为，因为
为，因为
为，作为
可以为师矣。
士不可以不弘毅。
可以
可以：可以凭借
可以：能够
人不知而不愠。
是知也。
温故而知新。
知之为知之。
知：了解
知：领悟，知道
知
知：通“智”，聪明智慧
知：知道
文言代词：
吾，人称代词，我
女，同“汝”，人称代词，你
吾日三省吾身。
诲女知之乎。
余忆童稚时。
余，人称代词，我
通假字：
不亦说乎
诲女知之乎
是知也
通“悦”，高兴
通“汝”，你
通“智”，聪明智慧
今天我们又学习了十则论语，有的关于学习态度，有的关于学习方法，有的关于个人修养，还有的关于理想抱负。大家一定要熟练掌握这10则论语，先要熟练背诵，再疏通大意，最后深入理解。希望大家继续努力，成绩更上一层楼！
作业布置
１、熟读并背诵全文。
２、将课文后５则内容按以下几点归纳：
　　（１）学习方法
　　（２）学习态度
　　（３）思想修养
３、归纳课文中的成语和格言，任选其中三
　　个写一段话。
　　　　　
第3页
孔府：
孔子嫡系子孙
居住地
孔府一角
二堂内景
三堂内景
后堂楼内景
圣府大门
分类总结
求知态度
①知之为知之，不知为不知，是知也。
②见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
③三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
学习方法
①学而时习之，不亦说乎？
②传不习乎？
③温故而知新，可以为师矣。
④学而不思则罔，思而不学则殆。
修身做人
①有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？
②吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？
③士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？
④岁寒，然后知松柏之后凋也。
⑤已所不欲，勿施于人。