北师大版生物七年级上册 5.3 吸收作用课件(共37张PPT)
文档属性
| 名称 | 北师大版生物七年级上册 5.3 吸收作用课件(共37张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 38.8MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2021-11-15 17:55:12 | ||
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文档简介
(共37张PPT)
第3节 吸收作用
导入新课
热带雨林
沙漠与绿洲
奄奄一息的小苗
观察图片：植物的生活状态对你有何启发？
导入新课
干旱的农田
雨水充沛的农田
水是生命之源，植物的生活离不开水，水是细胞的重要组成成分，是植物进行光合作用的原料，水在植物的生活中有着极其重要的作用。
第五章 绿色开花植物的生活方式
第3节 吸收作用
第1课时：植物生活需要水
一、植物生活的水分主要是根从土壤里吸收的
活动：探究植物细胞的吸水和失水
1、生活中的现象
新知探究
清水
酱油
硬挺
软缩
现象：泡在酱油里的萝卜条软缩了；
泡在清水里的萝卜条更加硬挺。
一、植物生活的水分主要是根从土壤里吸收的
活动：探究植物细胞的吸水和失水
2、实验探究
新知探究
围绕“植物细胞在什么情况下吸水或失水”这一问题，分小组进行进行探究实验。
背 景 资 料
生活中的现象
一段时间后
盐 渍
浇 水
一段时间后
一、植物生活的水分主要是根从土壤里吸收的
活动：探究植物细胞的吸水和失水
2、实验探究
方案一：
结论：植物体可以吸水也可以失水
新知探究
一、植物生活的水分主要是根从土壤里吸收的
活动：探究植物细胞的吸水和失水
2、实验探究
方案二：
新知探究
将同一根萝卜条分成等质量的两份
乙
20%食盐溶液
甲
清 水
分别浸没于甲烧杯(清水)和乙烧杯(20%食盐溶液)中
乙
甲
分别取出萝卜条并体验硬度变化情况
变 了
变 了
看看两萝卜条质量变化情况
分别称重
一段时间后
植物细胞可以失水也可以吸水,植物体吸水和失水与植物体周围溶液浓度有关
一、植物生活的水分主要是根从土壤里吸收的
活动：探究植物细胞的吸水和失水
2、实验探究
方案三：
结论：植物体吸水或失水的多少与周围溶液的浓度高低有关
新知探究
一、植物生活的水分主要是根从土壤里吸收的
活动：探究植物细胞的吸水和失水
3、合作讨论
新知探究
浓盐水
植物细胞失水示意图
清水
植物细胞吸水示意图
人数:浓度
绳：水
箭头:水流动方向
一、植物生活的水分主要是根从土壤里吸收的
活动：探究植物细胞的吸水和失水
3、合作讨论
新知探究
细胞吸水和失水的前提条件是什么？
当细胞液浓度＜周围水
溶液浓度时，细胞失水
当细胞液浓度＞周围水
溶液浓度时，细胞吸水
一、植物生活的水分主要是根从土壤里吸收的
活动：探究植物细胞的吸水和失水
4、归纳小结
新知探究
细胞液浓度＜周围水溶液的浓度
——细胞失水
细胞液浓度＞周围水溶液的浓度
——细胞吸水
植物细胞吸水和失水的原理
一、植物生活的水分主要是根从土壤里吸收的
活动：观察根毛
1、生活中现象
新知探究
植物靠根来吸收水分
一、植物生活的水分主要是根从土壤里吸收的
活动：观察根毛
1、生活中现象
新知探究
植物形形色色的根
一、植物生活的水分主要是根从土壤里吸收的
活动：观察根毛
2、实验观察
新知探究
一、植物生活的水分主要是根从土壤里吸收的
活动：观察根毛
2、实验观察
新知探究
有人做过统计,在成熟区单位面积( mm2 )上的根毛数目,玉米约420条,豌豆约230条,有人观察到一株黑麦在抽穗是的根毛多达150亿条,其总面积约有400平方米之大,由此可见,植物根部生有大量根毛,扩大了根的吸收面积,极大地促进了根对水分的吸收。
一、植物生活的水分主要是根从土壤里吸收的
活动：观察根毛
2、结果讨论
新知探究
1.根的主要吸水区域是根尖的哪个部分
2.根与土壤接触面积是怎样扩大的
成熟区
根毛
大量的根毛可以大大增加根吸水的表面积，提高根吸水的效率，即增加根单位时间的吸水量。
一、植物生活的水分主要是根从土壤里吸收的
活动：观察根毛
3、问题思考
新知探究
1、根毛吸水的条件:
根毛细胞液的浓度 >土壤溶液的浓度
细胞壁薄，细胞质少，液泡大。
根毛吸水的原理？
2 、根毛适于吸收的结构特点：
3、根毛吸水的途径
（水分）土壤溶液→ 细胞壁 →细胞膜 → 细胞质 →液泡
一、植物生活的水分主要是根从土壤里吸收的
小结：水分在植物体内的运输
新知探究
（水分）土壤溶液
→ 根毛细胞
→根内层细胞（及各层细胞间隙）
→导管
→茎和其他器官
拓展运用
当土壤溶液浓度大于根毛细胞液的浓度时,根毛细胞不仅不能从土壤中吸水,反而会使细胞液中的水分渗到土壤里去,就会造成植物失水,这就是“烧苗” 现象。
2.移栽植物时为什么根部要带很多的土
移栽植物时根部多带土可以很好的保护幼根和根毛，移栽后可以使植物在短时间内吸收到土壤中的水分，有利于植物移栽成活。
1.在植物栽培过程中为什么一次施肥过多，会造成“烧苗”现象？
课堂小结
1.植物的生活离不开水，植物主要通过根毛从周围环境中吸收水分。
2.植物细胞吸水和失水决定于细胞液浓度和周围水溶液浓度的大小。
3.根毛吸水的道理。
课堂评价
1 、用盐拌黄瓜，碗里出现的水是从黄瓜的 里流出来的。
2 、已知土壤溶液浓度为20%，若根毛细胞能够从中吸收水分，则根毛细胞液的浓度应为（ ）
A.15% B.10% C.20% D.30%
3、植物细胞吸水时，水分渗入所经过的细胞结构依次是（ ）
A.细胞壁、 细胞膜、 细胞质、 液泡
B.细胞壁、 细胞质 、细胞膜 、液泡
C.液泡、 细胞质、 细胞膜、 细胞壁
D.液泡、 细胞壁、 细胞膜、 细胞质
细胞液
D
A
第五章 绿色开花植物的生活方式
第2节 吸收作用
第2课时：植物生活需要多种无机盐
导入新课
他(她)们在做什么
导入新课
对植物施加过多的营养物质植物会“烧苗”，
那不给植物施加营养，植物生长又会怎样呢？
给这棵植物施加营养后出现什么现象了？
二、植物生活需要多种无机盐
活动：观察土壤浸出液培养的幼苗
新知探究
分析讨论
新知探究
实验结论
问题1：幼苗的生长状况有什么不同？
问题2：幼苗的生长状况不同说明了什么？
问题3：植物从土壤中获得的肥料是什么
植物生活需要无机盐；和蒸馏水相比，土壤浸出液中含有丰富的无机盐；植物在吸收水分的同时也吸收了溶解在水中的无机盐。
绿色开花植物的生活需要无机盐,根不但从土壤中吸收水分,而且也从土壤溶液中吸收无机盐.
二、植物生活需要多种无机盐
观察现象
新知探究
二、植物生活需要多种无机盐
植物生活需要多种无机盐，需要量最多的是含氮、含磷、含钾无机盐，如果植物缺少某种无机盐,植株就不能正常生长,会出现相应的症状!
新知探究
二、植物生活需要多种无机盐
无机盐在植物生活中的作用
新知探究
二、植物生活需要多种无机盐
无机盐在植物生活中的作用
微量元素钼对植物的作用
几十年前，新西兰一个牧场的大片牧草长得又矮又小，有的甚至发黄枯萎，即使施用了大量的氮肥、磷肥、钾肥也无济于事。后来，人们偶然发现牧场内有一小片牧草长得十分茂盛。这是什么原因呢？经过科学家的分析和化验，秘密终于揭开了：原来，这小片“绿洲”的附近有一座钼矿。矿工下班或总想抄近路走，他们的靴子上粘有钼矿粉。正是矿工靴子踩过的地方。牧草长得绿油油的。人们由此发现，钼能使牧草长得茂盛，而钼的这一微妙作用是氮、磷、钾等所不能代替的。
新知探究
二、植物生活需要多种无机盐
无机盐在植物生活中的作用
问：这些植物在生长过程中应该多施哪一种无机盐呢
新知探究
三、无土栽培是不依赖于土壤的作物栽培方式
问：离开土壤它还能生长吗？
新知探究
三、无土栽培是不依赖于土壤的作物栽培方式
阅读教材，思考下列问题
1.什么是无土栽培 有哪些主要的方法
2.无土栽培依据的是什么原理
3.无土栽培与传统作物栽培相比较有什么优势
无土栽培就是根据植物生活需要的无机盐种类、数量和比例配制营养液,用营养液来栽培植物；有水培、沙培和砾培等多种栽培形式。
无土栽培的优点
⑴ 不受地方限制：沙漠、山区、居室都可；
⑵ 可立体种植：扩大土地利用面积；
⑶ 减少繁重体力劳动：免去锄草、松土、施肥……；
⑷ 减少病虫害：许多病虫害都通过土壤；
⑸ 不受季节、气候限制：可人为控制光照、温度、水分……
⑹ 适于工厂化生产
新知探究
三、无土栽培是不依赖于土壤的作物栽培方式
生活中的无土栽培
课堂小结
1．植物生活不仅需要水，而且还需要无机盐;
2．氮、磷、钾等对植物所起的作用;
3．无土栽培的概念.
课堂评价
1.植物的生活不仅需要水分,而且还需要 ,如 , ,
是植物生活需要量较大的三种矿质元素.
2.农谚“庄稼一枝花,全靠肥当家”说明______对植物生活的重要性.
A.水分 B.无机盐 C.阳光 D.空气
3.植物出现“烧苗”现象的原因是土壤溶液中__
A.水分充足 B.氧气充足
C.二氧化碳充足 D.无机盐过多
无机盐
氮
磷
钾
B
D
谢 谢
第3节 吸收作用
导入新课
热带雨林
沙漠与绿洲
奄奄一息的小苗
观察图片：植物的生活状态对你有何启发？
导入新课
干旱的农田
雨水充沛的农田
水是生命之源，植物的生活离不开水，水是细胞的重要组成成分，是植物进行光合作用的原料，水在植物的生活中有着极其重要的作用。
第五章 绿色开花植物的生活方式
第3节 吸收作用
第1课时：植物生活需要水
一、植物生活的水分主要是根从土壤里吸收的
活动：探究植物细胞的吸水和失水
1、生活中的现象
新知探究
清水
酱油
硬挺
软缩
现象：泡在酱油里的萝卜条软缩了；
泡在清水里的萝卜条更加硬挺。
一、植物生活的水分主要是根从土壤里吸收的
活动：探究植物细胞的吸水和失水
2、实验探究
新知探究
围绕“植物细胞在什么情况下吸水或失水”这一问题，分小组进行进行探究实验。
背 景 资 料
生活中的现象
一段时间后
盐 渍
浇 水
一段时间后
一、植物生活的水分主要是根从土壤里吸收的
活动：探究植物细胞的吸水和失水
2、实验探究
方案一：
结论：植物体可以吸水也可以失水
新知探究
一、植物生活的水分主要是根从土壤里吸收的
活动：探究植物细胞的吸水和失水
2、实验探究
方案二：
新知探究
将同一根萝卜条分成等质量的两份
乙
20%食盐溶液
甲
清 水
分别浸没于甲烧杯(清水)和乙烧杯(20%食盐溶液)中
乙
甲
分别取出萝卜条并体验硬度变化情况
变 了
变 了
看看两萝卜条质量变化情况
分别称重
一段时间后
植物细胞可以失水也可以吸水,植物体吸水和失水与植物体周围溶液浓度有关
一、植物生活的水分主要是根从土壤里吸收的
活动：探究植物细胞的吸水和失水
2、实验探究
方案三：
结论：植物体吸水或失水的多少与周围溶液的浓度高低有关
新知探究
一、植物生活的水分主要是根从土壤里吸收的
活动：探究植物细胞的吸水和失水
3、合作讨论
新知探究
浓盐水
植物细胞失水示意图
清水
植物细胞吸水示意图
人数:浓度
绳：水
箭头:水流动方向
一、植物生活的水分主要是根从土壤里吸收的
活动：探究植物细胞的吸水和失水
3、合作讨论
新知探究
细胞吸水和失水的前提条件是什么？
当细胞液浓度＜周围水
溶液浓度时，细胞失水
当细胞液浓度＞周围水
溶液浓度时，细胞吸水
一、植物生活的水分主要是根从土壤里吸收的
活动：探究植物细胞的吸水和失水
4、归纳小结
新知探究
细胞液浓度＜周围水溶液的浓度
——细胞失水
细胞液浓度＞周围水溶液的浓度
——细胞吸水
植物细胞吸水和失水的原理
一、植物生活的水分主要是根从土壤里吸收的
活动：观察根毛
1、生活中现象
新知探究
植物靠根来吸收水分
一、植物生活的水分主要是根从土壤里吸收的
活动：观察根毛
1、生活中现象
新知探究
植物形形色色的根
一、植物生活的水分主要是根从土壤里吸收的
活动：观察根毛
2、实验观察
新知探究
一、植物生活的水分主要是根从土壤里吸收的
活动：观察根毛
2、实验观察
新知探究
有人做过统计,在成熟区单位面积( mm2 )上的根毛数目,玉米约420条,豌豆约230条,有人观察到一株黑麦在抽穗是的根毛多达150亿条,其总面积约有400平方米之大,由此可见,植物根部生有大量根毛,扩大了根的吸收面积,极大地促进了根对水分的吸收。
一、植物生活的水分主要是根从土壤里吸收的
活动：观察根毛
2、结果讨论
新知探究
1.根的主要吸水区域是根尖的哪个部分
2.根与土壤接触面积是怎样扩大的
成熟区
根毛
大量的根毛可以大大增加根吸水的表面积，提高根吸水的效率，即增加根单位时间的吸水量。
一、植物生活的水分主要是根从土壤里吸收的
活动：观察根毛
3、问题思考
新知探究
1、根毛吸水的条件:
根毛细胞液的浓度 >土壤溶液的浓度
细胞壁薄，细胞质少，液泡大。
根毛吸水的原理？
2 、根毛适于吸收的结构特点：
3、根毛吸水的途径
（水分）土壤溶液→ 细胞壁 →细胞膜 → 细胞质 →液泡
一、植物生活的水分主要是根从土壤里吸收的
小结：水分在植物体内的运输
新知探究
（水分）土壤溶液
→ 根毛细胞
→根内层细胞（及各层细胞间隙）
→导管
→茎和其他器官
拓展运用
当土壤溶液浓度大于根毛细胞液的浓度时,根毛细胞不仅不能从土壤中吸水,反而会使细胞液中的水分渗到土壤里去,就会造成植物失水,这就是“烧苗” 现象。
2.移栽植物时为什么根部要带很多的土
移栽植物时根部多带土可以很好的保护幼根和根毛，移栽后可以使植物在短时间内吸收到土壤中的水分，有利于植物移栽成活。
1.在植物栽培过程中为什么一次施肥过多，会造成“烧苗”现象？
课堂小结
1.植物的生活离不开水，植物主要通过根毛从周围环境中吸收水分。
2.植物细胞吸水和失水决定于细胞液浓度和周围水溶液浓度的大小。
3.根毛吸水的道理。
课堂评价
1 、用盐拌黄瓜，碗里出现的水是从黄瓜的 里流出来的。
2 、已知土壤溶液浓度为20%，若根毛细胞能够从中吸收水分，则根毛细胞液的浓度应为（ ）
A.15% B.10% C.20% D.30%
3、植物细胞吸水时，水分渗入所经过的细胞结构依次是（ ）
A.细胞壁、 细胞膜、 细胞质、 液泡
B.细胞壁、 细胞质 、细胞膜 、液泡
C.液泡、 细胞质、 细胞膜、 细胞壁
D.液泡、 细胞壁、 细胞膜、 细胞质
细胞液
D
A
第五章 绿色开花植物的生活方式
第2节 吸收作用
第2课时：植物生活需要多种无机盐
导入新课
他(她)们在做什么
导入新课
对植物施加过多的营养物质植物会“烧苗”，
那不给植物施加营养，植物生长又会怎样呢？
给这棵植物施加营养后出现什么现象了？
二、植物生活需要多种无机盐
活动：观察土壤浸出液培养的幼苗
新知探究
分析讨论
新知探究
实验结论
问题1：幼苗的生长状况有什么不同？
问题2：幼苗的生长状况不同说明了什么？
问题3：植物从土壤中获得的肥料是什么
植物生活需要无机盐；和蒸馏水相比，土壤浸出液中含有丰富的无机盐；植物在吸收水分的同时也吸收了溶解在水中的无机盐。
绿色开花植物的生活需要无机盐,根不但从土壤中吸收水分,而且也从土壤溶液中吸收无机盐.
二、植物生活需要多种无机盐
观察现象
新知探究
二、植物生活需要多种无机盐
植物生活需要多种无机盐，需要量最多的是含氮、含磷、含钾无机盐，如果植物缺少某种无机盐,植株就不能正常生长,会出现相应的症状!
新知探究
二、植物生活需要多种无机盐
无机盐在植物生活中的作用
新知探究
二、植物生活需要多种无机盐
无机盐在植物生活中的作用
微量元素钼对植物的作用
几十年前，新西兰一个牧场的大片牧草长得又矮又小，有的甚至发黄枯萎，即使施用了大量的氮肥、磷肥、钾肥也无济于事。后来，人们偶然发现牧场内有一小片牧草长得十分茂盛。这是什么原因呢？经过科学家的分析和化验，秘密终于揭开了：原来，这小片“绿洲”的附近有一座钼矿。矿工下班或总想抄近路走，他们的靴子上粘有钼矿粉。正是矿工靴子踩过的地方。牧草长得绿油油的。人们由此发现，钼能使牧草长得茂盛，而钼的这一微妙作用是氮、磷、钾等所不能代替的。
新知探究
二、植物生活需要多种无机盐
无机盐在植物生活中的作用
问：这些植物在生长过程中应该多施哪一种无机盐呢
新知探究
三、无土栽培是不依赖于土壤的作物栽培方式
问：离开土壤它还能生长吗？
新知探究
三、无土栽培是不依赖于土壤的作物栽培方式
阅读教材，思考下列问题
1.什么是无土栽培 有哪些主要的方法
2.无土栽培依据的是什么原理
3.无土栽培与传统作物栽培相比较有什么优势
无土栽培就是根据植物生活需要的无机盐种类、数量和比例配制营养液,用营养液来栽培植物；有水培、沙培和砾培等多种栽培形式。
无土栽培的优点
⑴ 不受地方限制：沙漠、山区、居室都可；
⑵ 可立体种植：扩大土地利用面积；
⑶ 减少繁重体力劳动：免去锄草、松土、施肥……；
⑷ 减少病虫害：许多病虫害都通过土壤；
⑸ 不受季节、气候限制：可人为控制光照、温度、水分……
⑹ 适于工厂化生产
新知探究
三、无土栽培是不依赖于土壤的作物栽培方式
生活中的无土栽培
课堂小结
1．植物生活不仅需要水，而且还需要无机盐;
2．氮、磷、钾等对植物所起的作用;
3．无土栽培的概念.
课堂评价
1.植物的生活不仅需要水分,而且还需要 ,如 , ,
是植物生活需要量较大的三种矿质元素.
2.农谚“庄稼一枝花,全靠肥当家”说明______对植物生活的重要性.
A.水分 B.无机盐 C.阳光 D.空气
3.植物出现“烧苗”现象的原因是土壤溶液中__
A.水分充足 B.氧气充足
C.二氧化碳充足 D.无机盐过多
无机盐
氮
磷
钾
B
D
谢 谢