人教版（五四制）八年级全一册化学 第七单元 课题1 燃烧条件和灭火（课件）（18张PPT）

(共18张PPT)
第六单元 课题1
燃烧条件与灭火原理
燃烧是种常见的现象，它给人类带来了光明和温暖，但也会给人类带来灾难。
事例 观察到的现象
镁条的燃烧
燃烧特征：
发光、发热，氧化反应
铁在氧气中的燃烧
火星四射、放出大量的热、生成黑色固体
红磷在氧气中的燃烧
发光、放热、产生白烟
硫在空气中的燃烧
产生淡蓝色的火焰、放出大量热
发出耀眼的白光放热、有白色物质生成
燃
烧
通常情况下，燃烧是可燃物与氧气发生的
一种发光发热的剧烈的氧化反应叫燃烧。
定义:
特征:
发光 放热 氧化反应
定义中体现了:
反应物
现象
反应类型
物质在什么条件下会燃烧呢
探究物质燃烧的条件
对比试验 观察 分析与推断
点燃两根蜡烛,一个罩烧杯,一个不罩.
不燃烧
持续燃烧
持续燃烧
火焰慢慢熄灭
火柴是可燃物
小石块不是可燃物
燃烧需要达到一定的温度
需要空气或氧气
火柴可燃
小石块不可燃
着火点
在酒精灯火焰上分别灼烧火柴和石块
取两根蜡烛,一个点燃一个不点.
燃烧条件:
1、物质本身是可燃物
2、可燃物的温度达到着火点（燃烧的起码温度）
3、可燃物接触氧气或空气
三个条件缺一不可
1.从燃烧的角度，说出下列实验的现象
1、为什么铜片上白磷燃烧
2.为什么红磷没燃烧？
3、为什么热水里的白磷不燃烧？
4、能不能让热水里的白磷燃烧？
（90℃）
铜片上的白磷燃烧,红磷和水中的白磷不燃烧
2.探究燃烧的条件,实验如图所示:
1、铜片上白磷燃烧,而水中的白磷不燃烧.
说明:燃烧____________________
2.铜片上白磷燃烧,而红磷没燃烧.
说明:燃烧____________________
（90℃）
需要可燃物与氧气接触
需要可燃物的温度达到着火点
(一)
燃
烧
通常情况下，燃烧是可燃物与氧气发生的
一种发光发热的剧烈的氧化反应叫燃烧。
定义:
特征:
条件:
影响燃烧现象因素:
发光 放热 氧化反应
1、有可燃物
2、可燃物的温度达到着火点（燃烧的起码温度）
3、可燃物与氧气接触
1.可燃物自身的性质.
2.氧气的浓度.
3.可燃物与氧气的接触面积.
讨论:
将点燃的蜡烛熄灭,你有哪些方法
降温至着火点以下
水
沙
子
隔绝空气或氧气
你真棒
移走可燃物
二、灭火原理：
1、隔离或清除可燃物
2、使燃烧物隔绝空气或氧气
3、使燃烧物的温度降至着火点以下
满
足
其
一
3.为什么用扇子扇燃着的煤炉,越扇越旺
而用扇子扇烛火,一扇就灭
(1) 用扇子扇炉火,空气流通不能将炉内的温度降到着
火点以下,反而提供了充足的氧气,所以越扇越旺.
(2)用扇子扇烛火,虽然提供了充足的氧气,但空气流通
将温度降到着火点以下,所以一扇就灭.
用扇子扇有2个作用:
1.空气流通,提供充足的氧气;
2.空气流通,带走热量而降温.
1.鼓入空气的目的:______________________
2.打开纸筒盖,是否还会爆炸
3.从此实验能得出爆炸的什么结论
4.将面粉换成煤粉能否出现同样的效果
5.某学生想探究爆炸的条件,
设计了如图所示的实验.
点燃蜡烛,盖上纸筒盖,
挤压气囊,发生爆炸.
提供充足的氧气,且将面粉吹满桶内空间
极速的燃烧发生在有限的空间内就会发生爆炸.
三.认识三个名词:
缓慢氧化：
自 燃：
爆 炸:
反应速度缓慢的氧化反应叫缓慢氧化.
如：金属生锈、动植物呼吸、食物腐败、
堆肥腐熟 酿酒酿醋
由缓慢氧化引起的自发燃烧叫自燃.
如：白磷自燃(着火点低)
条件:
类型:
①空间受限 ②气体体积迅速膨胀
有物理变化,有化学变化.
如:气球爆炸, 火药爆炸.
1.认识安全图标含义: 82页图3-14、 85页图3-18
2.居室安全注意哪些方面
1.点插座不能超负荷使用.
2.煤气开关用毕即关.
3.浴室要通风良好.
4.火柴要放到小孩拿不到的地方.
5.记住火灾报警电话: 119
当堂训练
3.将点燃的火柴竖直向上，火柴不易继续燃烧，
其原因是（ ）
A．火柴梗温度达不到着火点
B．火柴梗的着火点比火柴头的高
C．火柴梗潮湿，不易继续燃烧
D．火柴梗接触氧气少
A
趣味小实验：
点燃蜡烛，把粗铜丝制成的线圈从火焰上方罩下去，观察实验现象。分析原理？
想一想