第4课《花之歌》课时作业（含答案）

第4课《花之歌》课时作业
2021—2022学年部编版六年级语文上册
一、选择题
1．下列加点字读音有误的一项是（ ）
A．苍穹（qióng） 孕育（yùn）
B．冠冕（guàn） 摇曳（yè）
C．琼浆（qióng） 婆娑（suō）
2．下面各句的修辞手法，判断有误的一项是（ ）
A．我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。（拟人）。
B．我要把你烧毁，烧毁，烧毁你的一切。（排比）
C．雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道。（比喻、拟人）
3．下列说法中，有误的一项是（　　）
A．“我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。”这个句子运用比喻的修辞手法，新颖、巧妙，令人耳目一新。
B．“我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。”这个句子运用排比的修辞手法，写出了花对人类无私的奉献。
C．《花之歌》作者以自己的口吻，借助浪漫的想象和多种修辞手法，描绘出花的美好，花的灵性。
D．《花之歌》结尾处，作者仿佛用花的精神风貌为人类树立了一种美的典范，值得反复阅读，仔细品味。
4．依次填入下面句子中的词语，恰当的一项是（　　）
我在原野上 ，使原野风光更加 ；我在清风中 ，使清风芬芳馥郁。
A．摇曳 旖旎 呼吸 B．摇摆 奇丽 呼唤
C．摇曳 旖旎 呼唤 D．摇摆 奇丽 呼吸
5．鲜花是朋友之间交往的礼品。当下次母亲节到来时，我们可以送她一朵（ ）
A．玫瑰花 B．向日葵 C．康乃馨
6．“而这些哲理，人类尚未完全领悟”中的“哲理”指什么？（ ）
A．我们要积极乐观地对待人生，因为每个人都有存在的价值，都是可爱的，值得骄傲的。
B．指的是大自然的哲理。
C．指花儿是最值得人们欣赏的。
D．批评人类不懂大自然，不珍惜大自然。
二、填空题
7．课文理解
（1）《花之歌》作者是________（国）诗人、小说家________，主要作品有诗集________、________等。
（2）这首散文诗以________的口吻，讲述了________，赞美了________的态度和________的精神。
8．先根据意思写词语，再选词填空。
（1）望着自己的影子，自己怜惜自己。 （_____________）
（2）自命清高，自我欣赏。 （_____________）
（3）盘旋舞动的样子。 （_____________）
（4）心神飞到向往的地方。 （_____________）
她觉得二十多年的时光都虚度了，没有取得什么成就，所以常常_____，独自叹息。
9．写出下列句子中加点词语的近义词。
（1）我是生者赠予死者最后的祭献。（____）
（2）我在原野上摇曳。（____）
（3）黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看。（____）
（4）白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。（____）
三、语言表达
10．按要求仿写句子。
（1）我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。（分析句子特点并仿写）
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（2）我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。（分析句子特点并仿写）
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（3）我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。（根据句子分号的用法仿写句子）
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11．仿写，使之构成一组排比句。
我若是花，决不炫耀，将默默美化世界；
我若是雨，决不咆哮，将默默滋润万物；
我若是______，决不______，______。
12．先判断句子主要使用的修辞手法，再用这种修辞手法写句子。
（1)我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。（_______）
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(2)我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。（_______）
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(3)我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。（_______）
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四、现代文阅读
课内阅读。
我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍……
我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。
我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。
我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
清晨，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。
我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领悟。
13．作者把花比作哪些事物？
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14．作者把花比作大自然的话语和诸元素之女，共同暗示了怎样的自然现象？
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15．最后一段中的“这些哲理”指什么？
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课内阅读
①我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后再说一遍……
②我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。
我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。
③我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
清早我同晨风一道，将光明欢迎；傍晚我又与群鸟一起为他送行。
我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼那只硕大无朋的独眼向我凝视。
我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往。我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。④而这些哲理，人类尚未完全领。
16．如何理解画线句①②？
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17．由画线句③看，花是人类___________和___________的情感寄托。
18．结合作者的经历，说说“我总是仰望高空，对光明心驰神往。我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。”这句话表达了作者怎样的情怀？
_________
19．有人说，这篇文章表面是写花，真正是写人。你同意这种看法吗？
为什么？
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20．用自己的话，概括花的精神。
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阅读短文，完成练习。
漓江
桂林的漓江是一条美丽的江。
春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！
夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。江面上有红色的小船，颜色各异的游泳圈和游泳服，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。
秋天的漓江更加美丽。岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂满了香蕉，这丰收的景色倒映在美丽的漓江上，真是美不胜收。
冬天的漓江也很美，虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那么丰硕诱人，但它是那么纯洁，那么安静。漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、伏波山，使桂林的山水永远那么清秀、隽美。
21．短文第1自然段和下文是什么关系？
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22．短文按___________顺序描写了漓江的景色。
23．漓江一年四季的景色各有什么特点？
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24．读了这篇短文，你学到了什么或想到了什么？
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五、书面表达
25．请你发挥自己的想象，模仿下面的句子，试着创作一首属于自己的小诗。
例：清早，
我同晨风一道将光明欢迎。
傍晚，
我又与群鸟一起为它送行。
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试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案
1．B
2．B
3．C
4．A
5．C
6．A
7．黎巴嫩 纪伯伦 《泪与笑》 《沙与沫》（《先知》） 花 花的生命历程 花积极乐观 追求光明，从不顾影自怜，也不孤芳自赏
8．顾影自怜 孤芳自赏 婆娑 心驰神往 顾影自怜
9．给予 摇晃 审查 硕大无比
10．天上变幻的云是跳动的乐章。 梦想犹如一阵风，吹向未来;梦想犹如一艘船，飘向远方;梦想犹如一盏灯，点亮明天。 在海边，我能看到汹涌澎海的波涛;在山间，我能听到清脆悦耳的鸟鸣。
11．海 不挑剔 将默默容纳天地
12．排比 春天百花开放，夏天绿树成荫，秋天瓜果飘香，冬天雪花飞舞。 拟人 蟋蟀在弹琴，蝴蝶在跳舞。 比喻 爱心是桥梁，沟通彼此的心灵。
13．比作大自然的话语，从苍穹坠落在绿荫中的星星、诸元素之女、亲友之间交往的礼品、婚纱的冠冕以及生者赠给死者最后的祭献。
14．共同暗示了周而复始的自然现象。
15．总是仰望高空，对光明心驰神 往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。
16．花开花谢，就像大自然在说话、沉默 ②绿茵中花朵点点，就像星星从苍穹坠落。
17． 纯洁 圣神
18．人生就像花一样，失意时不要顾影自怜，得意时不孤芳自赏。无论出于哪种境遇，总是积极地向往和追求光明。
19．同意，作者以花自喻，从花的视角描绘了四季更迭花开花落的现象，体现了作者积极乐观的生活态度。
20．渴饮朝露，向往光明，从不顾影自怜，也不孤芳自赏。
21．总——分关系。
22．时间
23．漓江春天的景色是生机勃勃的，夏天是热闹非凡、色彩斑斓的，秋天是丰硕诱人的，冬天是纯洁安静的。
24．祖国的风光如此多娇，我们平时一定要爱护环境，保护生态。
25．春天， 我同小草一起将太阳拥抱。 夏天， 我和大树一道为火热作证。
答案第1页，共2页
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