第1课《草原》课时作业（含答案）

第1课《草原》课时作业
2021—2022学年部编版六年级语文上册
一、选择题
1．给带点的字选择正确的解释（ ）
翠色欲流
A．需要 B．将要 C．想要
2．下列加点字读音有误的一项是（ ）
A．渲染（xuàn） 勾勒（lè） B．迂回（yū） 蒙古包（méng）
C．羞涩（sè） 好客（hào） D．稍后（shāo） 陈列（chén）
3．“干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。”如果用一个四字词语形容主客相聚的场景，我会选择（　　）
A．其乐融融 B．热火朝天 C．人山人海 D．歌舞升平
4．下列没有运用修辞手法的一项是（ ）
A．羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来。
B．在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
C．那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
5．“一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原”句中加点词表达的意思是（ ）
A．草原之大，表达了喜爱之情。
B．草原之辽阔，表达了赞美之情
C．草原之广袤，表达了路程之遥远
6．下列对课文《草原》理解有误的一项是（　　）
A．本文主要写的是作者的一次访问活动，主题是表现各民族人民的深情厚谊，歌颂民族团结。
B．文章为了表现各民族人民团结的深情厚谊，描写了草原的美丽景色，以草原之美衬托了草原人民心灵之美，衬托了民族精神之美。
C．“汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。”三个“一百五十里”形成了一种反复之势，不仅形象地表现出草原的辽阔，而且给读者留下了广阔的想象空间。
D．“也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不放”，运用虚拟的想象，表达出草原人民的纯朴热情。
7．与“不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑”中“会”字的意思相近的是（ ）
A．适逢其会 B．能说会道 C．融会贯通 D．心领神会
8．对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”的理解不正确的一项是（ ）
A．其意思是：蒙古族和汉族人民的情谊很深，怎么舍得马上就分别？大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情！
B．这是全文的中心句，也是作者情感的集中体现。
C．其表达了希望各民族人民团结在一起，希望大家的友谊天长地久的思想感情。
二、填空题
9．初知内容（读课文填空）
读了课文《草原》，我知道本文记叙了______第一次访问内蒙古草原时看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎、款待的情景，表现了_________两族人民团结友好的深情厚谊。
10．词语解释
勾勒：_______
迂回：_______
一碧千里：_______
11．补全词语，并完成练习。
一（_______）千里 无（_______）无束
（______）色（______）流 （_______）飘带舞
（1） ___________、___________是描写“绿”的词语，我还能再写两个表示“绿”的四字词语：____________、____________。
（2）大家身着节日盛装，____________，载歌载舞；把酒言欢，_______________。（从以上词语中选词填空）
12．填空。
课文《草原》中表达蒙汉情深的句子是:____________________________________
对该句理解不正确的一项是（____）
A． 该句的意思是: 蒙古族和汉族人民的情谊很深， 怎么舍得马上就分别？大家站在夕阳下无边无际的大草原上， 相互倾诉着惜别之情！
B． 这是全文的中心句， 也是作者情感的集中体现。
C． 该句表达了作者希望各族人民团结起来， 希望大家的友谊天长地久， 永远在一起的思想感情。
三、语言表达
13．写一写大草原的主人们敬酒时会说些什么， “我们”回敬时会说些什么。
主人们:______________________________________________________。
“我们”:______________________________________________________。
14．用划线的词语造句。
①那里的天比别处的更可爱，空气是那么清新，天空是那么明朗。
那么……那么……
_______________
②歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。
不管……总……
_______________
15．句子七彩虹。
（1）找出下列句子中的关联词，并且造句。
①空气是那么清鲜，天空是那么明朗。
_____________________ 。
②这种境界，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
__________________________ 。
（2）说说“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”这句话在课文中的具体体现（用原文来回答）：
_______________________ 。
（3）“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花”这个句子运用了两个比喻，一个是把______比作绿毯，另一个是把____________比作大花。思考一下，“羊群”在大海上会比作___________，请用它来写一句话：__________________________。
四、现代文阅读
课外阅读。
少年朋友，你到过广阔无垠的大草原吗？草原，那是一个童话的世界。
一眼望去，羊群，像天空的白云掉在嶙峋的山岩旁；鹿群，像银河的繁星撒在茂密的森林里；马群，像天使的指尖飘在参差的草丛间；牛群，像仙子的彩绢镶在晶亮的溪水边。
你一眨眼，草原上的风随着歌声呼啸，放牧牛羊的小子唱着长调，骑着骏马过来了！天空中的百灵鸟和云雀飞舞着鸣叫，驯养鹿马的小姑娘吹着口哨，迈着碎步过来了！
你再一眨眼，羊群从蔚蓝色的天边上跑下来了；鹿群从赭褐色的林莽中跳出来了；马群从翠绿色的草丛中跃上来了；牛群从晶白色的水泽中淌过来了。
你又一眨眼，金光灿灿，那是金色的霞光映照在小子金色的腰带上；花儿朵朵，那是盛开的山丹丹衬托着小姑娘花花绿绿的头巾。
风儿阵阵。草浪滚滚。像绿色的海洋一望无边；洁白的蒙古包，星星点点，像海洋中的白帆。它们正乘风破浪，向着更美好的未来驶去！
16．用横线画出选文的中心句。
17．按要求在文中找词语写下来。
（1）AABB：________ ________
（2）ABCC：________ ________
18．在括号里填上合适的词。
蔚蓝色的（_________） 赭褐色的（__________）
翠绿色的（_________） 晶白色的（__________）
19．选文第二自然段运用了____的修辞手法，分别描写了___，把它们分别比作____
阅读课内片段，回答问题
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。①那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。②这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
20．此段是按_________顺序描写草原美景的。作者由天空写到________，由远及近地写了________、________、________、________。
21．选文写出了草原___________的特点，最能突出这一特点的句子是：_____________________________________________。
22．选文中的“绿毯”指的是__________，“白色的大花”指的是___________________。
23．选文最后一句运用了__________的修辞手法，使描写更加形象、生动。由这个句子，我能联想到骏马和大牛在草原上有这些乐趣：_____________。
24．选文中画“﹏﹏”的句子中，直接描写草原景色的是第_______句（① ②），写作者感受的是第________句（① ②）。这样在写景中融入自己的感受的写法，其好处是（_______）
A．可以让景物具有人的思想感情。
B．情景交融，把作者第一次见到草原时的惊喜、赞叹之情淋漓尽致地表达了出来。
延伸阅读。
锡林郭勒大草原
内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。蓝天底下满眼绿色， 一直铺向远方。山岭上、深谷里、平原上， 覆满了青青的野草， 最深的地方可以没过十来岁的孩子， 能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上， 嵌着一汪汪清亮的湖水， 水面映出太阳七彩的光芒， 就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花， 粉红的牵牛花， 宝石蓝的铃铛花， 散发出阵阵幽香。
25．阅读时要能从所读的内容想开去。阅读短文， 完成方框中的批注。
批注1: 读了这段话， 我不由得想起《草原》中的句子: 这种境界， 既使人__________， 又叫人__________， 既愿______________， 又想坐下低吟一首_________________。
草原不仅美丽， 还是个欢腾的世界。
矫健的雄鹰在自由地飞翔， 百灵在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢儿， 跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊， 它们跑起来极快， 像一阵风。一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。牧民骑在高高的马背上， 神气地挥舞着鞭子， 放声歌唱: “蓝蓝的天上白云飘， 白云下面马儿跑……” （有改动）
批注2: 读到此处， 我的脑海中出现了这样的画面: 一群年轻的牧民骑在高高的马背上，
时而______________， 时而______________，
时而______________， 是多么______________！
26．本文第一段主要抓住________、_________、________ 等景物， 描写了草原的静态美; 第三段则描写了草原的动态美， 突出了草原___________的特点。
27．这篇短文和课文《草原》相比， 在内容上、情感上、表达方法上， 既有相同之处， 也有不同之处。关于两篇文章的异同， 下列说法有误的一项是（　　）
A．内容上， 两篇文章都写了自然美景。
B．内容上， 《草原》着重用几处景物体现了草原的特点， 本文则通过很多景物体现了草原的特点。
C．情感上， 两篇文章都表达了作者对所写景物的赞美之情。
D．表达上， 《草原》把情感藏在了写景的字里行间， 本文则把景与情融合起来写。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案
1．B
2．B
3．A
4．A
5．B
6．D
7．D
8．C
9．老舍 蒙古族、汉族
10．用线条画出轮廓。 回旋、盘绕。 一片碧绿，十分广阔。
11．碧 拘 翠 欲 襟 一碧千里 翠色欲流 千山一碧 绿草如茵 襟飘带舞 无拘无束
12．蒙汉情深何忍让，天涯碧草话斜阳。 C
13．欢迎大家来到美丽的内蒙古草原，今天是一个值得庆祝的日子，请大家满饮此杯！ 谢谢你们的盛情款待，祝福草原的明天更加美好！
14．妹妹是那么天真，那么可爱！ 不管老师怎么苦口婆心地劝说，他总听不进去。
15．那么……那么…… 月亮是那么皎洁，是那么明亮。 既……又…… 秋天既是一个丰收的季节，又是一个凉爽的季节。 太阳已经偏西，谁也不肯走 草原 羊群 浪花 羊群就像大海上的浪花一会儿卷到这里，一会卷到那里。
16．草原，那是一个童话的世界。
17． 星星点点 花花绿绿 金光灿灿 花儿朵朵
18． 天边 林莽 草丛 水泽
19． 排比、比喻 羊群、鹿群、马群、牛群 天空的白云；银河的繁星；天使的指尖；仙子的彩绢。
20． 方位 草地 小丘 平地 羊群 牛马
21． 绿 在天底下，一碧千里，而并不茫茫
22． 草原 羊群
23． 拟人 奔跑、自由
24． ① ② B
25． 惊叹 舒服 久立四望 奇丽的小诗 慢骑交谈 策马奔腾 引吭高歌 惬意悠闲啊
26． 野草 湖水 野花 欢腾
27．D
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页