地球和地图
地球和地球仪
本课件共分五个基本环节，每个环节着重解决课文中对应的一个专题，具体介绍如下：
环节一、人类认识地球的形状和大小的历史过程及最终认识地球的真实面貌（幻灯片1~9）。
幻灯片1：标题
幻灯片2~8：人类认识地球形状的漫长历史，主要的理论和人物介绍
幻灯片9~10：由于科技的进步，人类终于认识到地球的真实面貌，对地球的形状和大小有了充分的了解。
环节二、地球仪的产生和基本组成部分（幻灯片11~15）。
幻灯片11~13：人们为了方便地研究地球，仿制了地球的模型——地球仪。了解地球仪的作用。
幻灯片13~15：地球仪是如何表示地球上的地物的？了解地球仪上的颜色、符号及文字表示的内容；地球仪上有哪些“装备”？认识地球仪的点和线。
环节三、详细介绍有关地球仪上的主要“装备”——经纬线的有关知识（幻灯片16~34）。
幻灯片16：通过动态的演示，介绍有关经线和纬线的含义、划分等知识。
幻灯片17~22：具体介绍纬线的划分、特殊的纬线——赤道及如何利用赤道将地球分为南北半球，其中幻灯片17和幻灯片20是通过视频资料介绍的，可以通过点击幻灯片上的视频图片框播放。
幻灯片23~25：介绍纬度是如何确定的？高、中、低纬度的范围确定。
幻灯片26~28：介绍经线是如何划分的？经度是如何确定的？其中幻灯片27为视频资料，可以通过点击幻灯片上的视频图片框播放
幻灯片29~32：介绍如何利用经线将地球分为东西半球，东西半球的划分是以西经20度和东经160度所在的经线圈为准，而不是以0度经线和180度所在的经线圈为准的，其中幻灯片27、31是通过视频资料介绍的，可以通过点击幻灯片上的视频图片框播放
幻灯片33~34：课堂练习：比较经纬线的特点
环节四、经纬网的含义及如何利用经纬网在地球上定位？如何利用经纬网解决实际中的问题等（幻灯片35~39）
幻灯片35：介绍经纬网的含义及其作用
幻灯片36：通过视频资料介绍经纬网的含义及其作用，可以通过点击幻灯片上的视频图片框播放
幻灯片37~39：是练习如何利用经纬网定位。
环节五、本节主要知识小节（标题）（幻灯片40）
注：课件运行时，点击视频图片框可以播放视频，如果想停止播放，可再次点击视频图片框，点击空白处进入下一张幻灯片。(共40张PPT)
中国地图出版社
SINOMAPS PRESS
义务教育课程标准实验教科书 地理 七年级 上册
地球的形状和大小：
1.人类对地球的认识过程：
“天圆地方”的想象：古人由于认识上的局限，认为宇宙是由天地构成的，天是圆的，地是方的。
“盖天说”：但一圆一方怎样联接起来呢？为了回答这个问题，于是就有人对“天圆地方”的说法加以修改。认为天像一斗笠，中间高四周低，盖在地的上面；而地像一个倒扣的大盘子，也是中间高四周低。这样天和地的连接问题就可以解决。因为此种看法是把天比做大盖子盖在地上，所以称为“盖天说”。
张衡的“浑天说”：“浑天如鸡子。天体圆如弹丸，地如鸡子中黄，孤居于天内，天大而地小。天表里有水，天之包地，犹壳之裹黄”
不断地探索：麦哲伦船队环球航行，首次证明地球不是平面的，而是一个闭合体。现在我们知道是一个球体。
不断地探索：麦哲伦船队环球航行，首次证明地球不是平面的，而是一个闭合体。现在我们知道是一个球体。
不断地探索：麦哲伦船队环球航行，首次证明地球不是平面的，而是一个闭合体。现在我们知道是一个球体。
不断地探索：麦哲伦船队环球航行，首次证明地球不是平面的，而是一个闭合体。现在我们知道是一个球体。
见证全貌：随着科技的进步，人类进入了太空，终于从太空中看到地球的全貌。
地球的形状和大小：
2.人类对地球的认识不断提高：数字说明
地球仪
人们渴望能看到地球家园的全貌，希望能借助某种物体来研究地球，于是……
地球仪的诞生
地球仪：地球的模型
观察地球仪：看看陆地、海洋、山脉等是如何表示的。
山地
陆地
海洋
仔细观察地球仪，可以看到上面有很多点和线，你知道它们的名称和作用吗？
认识地球仪上的“装备”
地轴 地球自转轴
北极点
经线
南极点
纬线
经线和纬线
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链接
经线的划分：
经线的划分：
假如以本初子午线将地球分开……
北极
南极
连接南北两极点，
垂直于纬线的半圆
经线
长度：
都相等
经度：
从本初子午线
向两侧递增
0°～ 180°
经度的确定
本初子午线
西经0°~180°
东经0°~180°
北极
南极
经度跨度360°
垂直于地轴，
同赤道平行的圆圈
纬线
长度：
从赤道向两极递减
赤道最长,极点为0
纬度：
从赤道向两极递增
0°～90°
南北半球的划分：
以赤道将地球分开
北半球
南半球
北极点
南极点
南北半球的划分：
0 纬线(即赤道),为南北半球的分界线。
思考：南北半球上陆地和海洋的分布有何特点？
纬度的确定
0°~90°N
北极点
南极点
北回归线
南回归线
赤道
0°~90°S
赤道以北称北纬，用“N”表示
赤道以南称南纬，用“S”表示
北极圈
纬线的纬度大小，能反映地球上不同地方距离赤道的远近，由于不同纬度地区的地理现象常常差别很大，人们引入了高纬度地区、中纬度地区和低纬度地区概念。
纬度的差异
低纬度：
中纬度：
高纬度：
南北纬 0° —— 30°
南北纬 30° —— 60°
南北纬 60°—— 90°
高中低纬度的划分
东西半球的划分：
东西半球的划分：
20°W，160°E
0°经线，180°经线
不是：
仔细观察下列经纬线，比较它们的特点：完成下表
纬线
经线
概念
顺着东西方向，环绕地球一周的圆圈
连接南北两极，并与纬线垂直相交的线
形状特征
圆
半圆
指示的方向
东西
南北
长度
不等
相等
度数范围
0°——90°
0°——180°
度数的变化规律
由赤道向南北逐渐增大到南北纬90°
由本初子午线向东西逐渐增大到东西经180°
相同度数的区分方式
南纬（S）、北纬（N）
东经（E）、西经（W）
0°的确定
赤道
本初子午线
划分半球的界线
赤道把地球平分为南北两半球
西经20°与东经160°组成的经线圈把地球平分为东西半球
比较经纬线的不同特征
利用经纬网可以
辨别地表事物的
方向
确定地表事物的
位置
经纬网
经纬网
思考：如何利用经纬网定位？
读出A点和B点的经纬度：
A：_____
________
B：_____
_________
课堂练习
小明收到美国小朋友杰克寄来的一封信。杰克在信中开了一个小玩笑，邀请小明暑假期间到经度116°、纬度40 °的地方参加夏令营活动。信中所写的地点在哪里？请大家在地球仪上找一找这个地方，看看是否有什么差错。
本节知识小结
地球和地球仪
认识地球的形状和大小
地球的模型——地球仪
纬线和经线
利用经纬网定位
