沪教版 四年级数学上册 ”双减“11月3日 作业设计（无答案）

11月3日
【教学内容】三步计算式题5（练习）
【教学目标】
1、熟练四则混合运算的运算顺序。
2、能将分步列式合并成综合算式。
3、能结合树状算图，体会计算顺序规定的必要性。
4、培养学生认真负责、一丝不苟的学习习惯。
【作业目标】
识记、理解：1. 熟练四则混合运算的运算顺序。
应用：2. 能将分步列式合并成综合算式。
综合：3.掌握分析问题的策略和方法, 解决简单实际问题。
【作业内容】
1、递等式计算。（可以借助画树状算图完成）
8600÷[5×（2752÷32）] （365＋607）÷（241－187）
[（67＋108）×8]÷25 4320÷[（48－12）×6]
设计意图：
● 对应作业目标1。
● 作业水平：理解型
作业类型：书面作业
作业难度：中等
作业时间：5分钟
2、把分步列式合并成综合式。
930－685＝245 15×27＝405
245÷49＝5 721－405＝316
5×158＝790 316÷2＝158
综合算式： 综合算式：
设计意图：
● 对应作业目标2。
● 作业水平：应用型
作业类型：书面作业
作业难度：中等
作业时间：3分钟
3、应用题。（可以借助画树状算图完成）
商场上午出售电子琴12台，下午出售电子琴8台，上午和下午共收得16000元，则平均每台电子琴多少元？
4、动脑筋：在下面各题中添上括号，使等式成立。
320＋480÷40×2－40＝0 320＋480÷40×2－40＝20
设计意图：
● 对应作业目标3。
● 作业水平：综合型
作业类型：书面作业
作业难度：高
作业时间：5分钟
【作业检核表】
基本信息 对应章节 四、整数的四则混合运算
作业名称 三步计算式题5（练习）
作业题总量 4
解释性 作业目标 作业题号 数量
识记 熟练四则混合运算的运算顺序。 1 1
理解
应用 能将分步列式合并成综合算式。 2 1
综合 掌握分析问题的策略和方法, 解决简单实际问题。 3、4 2
合计 4
科学性 不存在科学性问题的作业 作业题号 数量
1、2、3、4 4
多样性 作业类型 作业题号 数量
口头作业
书面作业 1、2、3、4 4
合作作业
实践作业
分层性 作业难度 选做题
较低 中等 较高
题号 1、2 3、4
数量 2 2
完成时间 13