沪教版 四年级数学上册 ”双减“11月4日 作业设计（无答案）

11月4日
【教学内容】正推1
【教学目标】
1. 理解正推的思想方法，能将“正推”的思维方法用树状图表示。
2. 能列综合算式表达正推的过程，正确计算输出的数。
3. 能够结合生活，解决一些实际问题。
【作业目标】
识记：1. 理解正推的思想方法。
理解：2. 能将“正推”的思维方法用树状图表示。
应用：3. 能列综合算式表达正推的过程，正确计算输出的数。
综合：4. 能解决一些简单的实际问题。
【作业内容】
1、根据算图计算并写出综合算式。
综合算式： 综合算式：
设计意图：
● 对应作业目标1。
● 作业水平：识记型
作业类型：书面作业
作业难度：低
作业时间：3分钟
2、先画树状算图，再列式解答。
小羊的体重是25千克，小猪的体重是小羊的2倍，小牛比小猪重19千克，小牛的体重是多少千克？
设计意图：
● 对应作业目标2。
● 作业水平：理解型
作业类型：书面作业
作业难度：中等
作业时间：2分钟
3、根据流程图列综合算式计算。
1） 输入 输出
2） 输入 输出
设计意图：
● 对应作业目标3。
● 作业水平：应用型
作业类型：书面作业
作业难度：中等
作业时间：3分钟
4、小丁丁：我今年10岁。
王爷爷：拿你的年龄加上2，再乘上6，就是我的年龄。
小兔欢欢问：王爷爷今年几岁？
设计意图：
● 对应作业目标4。
● 作业水平：综合型
作业类型：书面作业
作业难度：中等
作业时间：3分钟
【作业检核表】
基本信息 对应章节 四、整数的四则混合运算
作业名称 正推1
作业题总量 5
解释性 作业目标 作业题号 数量
识记 理解正推的思想方法。 1 1
理解 能将“正推”的思维方法用树状图表示。 2 1
应用 能列综合算式表达正推的过程，正确计算输出的数。 3 2
综合 能解决一些简单的实际问题。 4 1
合计 5
科学性 不存在科学性问题的作业 作业题号 数量
1、2、3、4 5
多样性 作业类型 作业题号 数量
口头作业
书面作业 1、2、3、4 5
合作作业
实践作业
分层性 作业难度 选做题
较低 中等 较高
题号 1 2、3、4
数量 1 4
完成时间 10
？
＋84
×16
125
？
÷27
＋888
111
？
×
69
－
48
204
？
＋
58
×
15
36