沪教版 四年级数学上册 ”双减“11月6日 作业设计（含答案）

11月6日
【教学内容】正推2
【教学目标】
1. 理解正推的思想方法，能将“正推”的思维方法用树状图表示。
2. 能列综合算式表达正推的过程，正确计算输出的数。
3. 能够结合生活，解决一些实际问题。
【作业目标】
识记：1. 理解正推的思想方法。
理解：2. 能将“正推”的思维方法用树状图表示。
应用：3. 能列综合算式表达正推的过程，正确计算输出的数。
综合：4. 能解决一些简单的实际问题。
【作业内容】
1、同桌相互说一说：什么叫正推？
设计意图：
● 对应作业目标1。
● 作业水平：识记型
作业类型：书面作业
作业难度：低
作业时间：1分钟
2、画出树状算图，并列出综合算式进行计算。
输入
输出
设计意图：
● 对应作业目标2。
● 作业水平：理解型
作业类型：书面作业
作业难度：中等
作业时间：4分钟
3、 画出树状算图并计算：
1）输入
输出
890 —85 ÷5 +218 （ ）
算图： 算式：
2）输入
输出
104 +87 ×5 -74 （ ）
算图： 算式：
设计意图：
● 对应作业目标3。
● 作业水平：应用型
作业类型：书面作业
作业难度：中等
作业时间：4分钟
4、小松鼠正忙着收集松子，它一共要收集880颗松子，已经收集了451颗，剩下的3天全部收集好，每天必须收集多少颗松子？
5、动脑筋（同桌讨论）：
（52×5-☆）÷8+10=25 ☆=（ ）
设计意图：
● 对应作业目标4。
● 作业水平：综合型
作业类型：书面作业
作业难度：高
作业时间：6分钟
【作业检核表】
基本信息 对应章节 四、整数的四则混合运算
作业名称 正推2
作业题总量 6
解释性 作业目标 作业题号 数量
识记 理解正推的思想方法。 1 1
理解 能将“正推”的思维方法用树状图表示。 2 1
应用 能列综合算式表达正推的过程，正确计算输出的数。 3 2
综合 能解决一些简单的实际问题。 4、5 2
合计 6
科学性 不存在科学性问题的作业 作业题号 数量
1、2、3、4、5 6
多样性 作业类型 作业题号 数量
口头作业
书面作业 1、2、3、4 5
合作作业 5 1
实践作业
分层性 作业难度 选做题
较低 中等 较高
题号 1 2、3 4、5
数量 1 3 2
完成时间 15
×13
-68
×18
31
×8
+38
172