沪教版 四年级数学上册 ”双减“9月11日-作业设计

9月11日
【教学内容】分数
【教学目标】
1、理解分数的组成和意义。
2、会用不同形式的分数表示整体中的同一部分。
3、初步体会分数“比”的含义。
【作业目标】
识记：1.理解分数的组成和意义。。
理解：2.利用分数表示图形的阴影部分。
应用：3.会用不同形式的分数表示整体中的同一部分。
综合：4.能灵活运用分数表示立体图形中的阴影部分，建立立体感。
【作业内容】
1、把一个圆平均分成8份，每一份是这个圆的（ ），其中的2份是这个圆的（ ）。
2、7个是（ ）， 里有（ ）个。
3、一根铁丝长1米，把它平均分成10段，每段长（ ）。
设计意图：
● 对应作业目标1。
● 作业水平：识记型
作业类型：书面作业
作业难度：低
作业时间：3分钟
4、用分数表示下面图中的涂色部分或圈出的部分。
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
设计意图：
● 对应作业目标2。
● 作业水平：理解型
作业类型：书面作业
作业难度：低
作业时间：2分钟
5、用不同的分数表示下面图中的涂色部分。
（ ）或（ ） （ ）或（ ）
设计意图：
● 对应作业目标3。
● 作业水平：应用型
作业类型：书面作业
作业难度：中等
作业时间：2分钟
6、绿色部分是长方体的几分之几？用分数表示。
（ ） （ ）或（ ） （ ）或（ ）
设计意图：
● 对应作业目标4。
● 作业水平：综合型
作业类型：书面作业
作业难度：高
作业时间：3分钟
【作业检核表】
基本信息 对应章节 一、复习与提高
作业名称 分数
作业题总量 6
解释性 作业目标 作业题号 数量
识记 理解分数的组成和意义。 1、2、3 3
理解 利用分数表示图形的阴影部分。 4 1
应用 会用不同形式的分数表示整体中的同一部分。 5 1
综合 能灵活运用分数表示立体图形中的阴影部分，建立立体感。 6 1
合计 6
科学性 不存在科学性问题的作业 作业题号 数量
1、2、3、4、5、6 6
多样性 作业类型 作业题号 数量
口头作业
书面作业 1、2、3、4、5、6 6
合作作业
实践作业
分层性 作业难度 选做题
较低 中等 较高
题号 1、2、3 4、5 6
数量 3 2 1
完成时间 10