沪教版 四年级数学上册 ”双减“9月16日-作业设计

9月16日
【教学目标】大数的读写（写法）
【教学目标】
1、认识亿级的数，掌握计数单位“亿”、“十亿”、“百亿”和“千亿”以及千亿以内的数位顺序表。
2、掌握多位数的正确写法。
【作业目标】
识记：1.知道个级、万级、亿级。
理解：2.能根据数位顺序表正确写出万级、亿级数。
应用：3.根据要求写出多位数。
综合：4.掌握多位数每一级末尾“0”及中间“0”的正确写法。
【作业内容】
1、7个百万、6个千、5个一组成的数是（ ），读作（ ）。
2、6个千万、3个万和4个百组成的数是（　　　　　）。
设计意图：
● 对应作业目标1。
● 作业水平：识记型
作业类型：书面作业
作业难度：低
作业时间：2分钟
3、写数时，从（ ）位写起，如果哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写（ ）。
4、一个九位数，从个位起向左数，第六位和第八位都是3，第九位是8，第一位和第四位是1，其余都是0，这个数是（ ），读的时候读（ ）个零。
设计意图：
● 对应作业目标2。
● 作业水平：理解型
作业类型：书面作业
作业难度：低
作业时间：2分钟
5、写出下列各数。
五万四千二百六十一 二十万三千七百五十
写作： 写作：
一百零三万五千四百 六千万零三百二十
写作： 写作：
6、用0、1、2、3、5五个数字组成的最大五位数是（ ），它是由（ ）个万和（　　　）个一组成的；这五个数字组成的最小五位数是（ ）。
设计意图：
● 对应作业目标3。
● 作业水平：应用型
作业类型：书面作业
作业难度：中等
作业时间：4分钟
7、最小的七位数与最大的五位数相差（ ）。
8、动脑筋（可选做或同桌讨论）
用8、2、5、0、7这五个数字编出大于85000而小于87000的数，并用“>”连起来：
设计意图：
● 对应作业目标4。
● 作业水平：综合型
作业类型：书面作业
作业难度：高
作业时间：5分钟
【作业检核表】
基本信息 对应章节 二、数与量
作业名称 大数的读写（写法）
作业题总量 8
解释性 作业目标 作业题号 数量
识记 知道个级、万级、亿级。 1、2 2
理解 能根据数位顺序表正确写出万级、亿级数。 3、4 2
应用 根据要求写出多位数。 5、6 2
综合 掌握多位数每一级末尾“0”及中间“0”的正确写法。 7、8 2
合计 6
科学性 不存在科学性问题的作业 作业题号 数量
1、2、3、4、5、6、7、8 8
多样性 作业类型 作业题号 数量
口头作业
书面作业 1、2、3、4、5、6、7 7
合作作业 8 1
实践作业
分层性 作业难度 选做题
较低 中等 较高
题号 1、2、3、4 5、6 7、8 8
数量 4 2 2 1
完成时间 13