沪教版 四年级数学上册 ”双减“9月30日-作业设计

9月30日
【教学内容】毫升与升的认识1
【教学目标】
1、通过具体活动认识毫升和升，初步建立毫升和升的量感。
2、知道毫升和升之间的进率，会进行简单的换算。
3、培养学生节约水资源的意识。
【作业目标】
识记：1. 认识毫升和升，初步建立毫升和升的量感。
理解：2. 知道可以使用毫升和升描述液体的多少。
应用：3. 知道毫升和升之间的进率，会进行简单的换算。
综合：4.能解决简单实际问题。
【作业内容】
1、在测量水、油等液体的多少时，可以用（　　　）或（　　　）做单位。
2、 5 L =（　　　　）mL　 　　13000 mL=（ ）L
设计意图：
● 对应作业目标1。
● 作业水平：识记型
作业类型：书面作业
作业难度：低
作业时间：2分钟
3、填上合适的单位。
一瓶眼药水10（ ） 一勺汤20（　　　　）
一罐啤酒355（ ） 一鱼缸水15（ ）
一个成年人体内的血液量约4（ ） 一瓶洗发液650（　　　　）
设计意图：
● 对应作业目标2。
● 作业水平：理解型
作业类型：书面作业
作业难度：低
作业时间：3分钟
4、 2升600毫升=（　　　　）毫升 3升3毫升=（ ）毫升
5、 5L－856mL=（ ）mL 7L+5mL=（ ）mL
5L－5mL=（ ）mL 8000 mL + 5000 mL= （ ） L
6、按从大到小排列
600 mL 6 L 4060 mL
设计意图：
● 对应作业目标3。
● 作业水平：应用型
作业类型：书面作业
作业难度：中等
作业时间：4分钟
7、同学们聚会，2升装的饮料分给4个人喝，平均每人喝到多少？
8、5袋豆浆共有1125毫升，若有这样的豆浆8袋，一共有多少毫升？
9、现有浓缩苹果汁2750mL，加上11L水后分给25名同学，每个同学可得到多少mL苹果汁饮料？
设计意图：
● 对应作业目标4。
● 作业水平：综合型
作业类型：书面作业
作业难度：高
作业时间：5分钟
【作业检核表】
基本信息 对应章节 二、数与量
作业名称 毫升与升的认识1
作业题总量 9
解释性 作业目标 作业题号 数量
识记 认识毫升和升，初步建立毫升和升的量感。 1、2 2
理解 知道可以使用毫升和升描述液体的多少。 3 1
应用 知道毫升和升之间的进率，会进行简单的换算。 4、5、6 3
综合 能解决简单实际问题。 7、8、9 3
合计 9
科学性 不存在科学性问题的作业 作业题号 数量
1、2、3、4、5、6、7、8、9 9
多样性 作业类型 作业题号 数量
口头作业
书面作业 1、2、3、4、5、6、7、8、9 9
合作作业
实践作业
分层性 作业难度 选做题
较低 中等 较高
题号 1、2、3 4、5、6 7、8、9
数量 3 3 3
完成时间 14