沪教版 四年级数学上册 ”双减“10月13日-作业设计

10月13日
【教学内容】分数的大小比较（同分子）
【教学目标】
1、理解分数的意义与组成。
2、能够判断分子相同的分数的大小。
3、初步探究相等的分数。
【作业目标】
识记：1.深化“几分之几就是几个几分之一”的观点。
理解：2. 能够判断分子相同的分数的大小。
应用：3.运用知识来比较分子相同的分数的大小。
综合：4. 初步探究相等的分数。
【作业内容】
1、比较分母相同的分数的大小，分子大的分数就（ ）。比较分子相同的分数的大小，分母小的分数就（ ）。
2、因为由（ ）个组成，由（ ）个组成，因为○ ，所以，（ ）个○（ ）个 ，所以○ 。
设计意图：
● 对应作业目标1。
● 作业水平：识记型
作业类型：书面作业
作业难度：低
作业时间：3分钟
3、比较下列分数的大小
( ) ( ) ( )
设计意图：
● 对应作业目标2。
● 作业水平：理解型
作业类型：书面作业
作业难度：中等
作业时间：2分钟
4、一根绳子对折四次，每小段是这根绳子的（ ）
A、 B、 C、 D、
5、一根电线第一次用去了它的，第二次用去它的，第三次用去它的，用去最少的是（ ）
A、第一次 B、第二次 C、第三次 D、无法确定
6、小雅得到了个蛋糕，还可以用下面哪个分数表示？（ ）
A、 B、 C、 D、1
7、从小到大排列
、1、、 （ ） 、、、（ ）
设计意图：
● 对应作业目标3。
● 作业水平：应用型
作业类型：书面作业
作业难度：中等
作业时间：4分钟
8、2个同样大小的蛋糕，小胖吃了个，小巧吃了个，谁吃得多？同桌说说为什么？
设计意图：
● 对应作业目标4。
● 作业水平：综合型
作业类型：口头作业
作业难度：高
作业时间：3分钟
【作业检核表】
基本信息 对应章节 三、分数的初步认识（二）
作业名称 分数的大小比较（同分子）
作业题总量 8
解释性 作业目标 作业题号 数量
识记 建立单位分数的概念，深化“几分之几就是几个几分之一”的观点。 1、2 2
理解 能够判断分母相同的分数的大小。 3 1
应用 运用知识来比较分母相同的分数的大小。 4、5、6、7 4
综合 培养学生的思维能力。 8 1
合计 6
科学性 不存在科学性问题的作业 作业题号 数量
1、2、3、4、5、6、7、8 8
多样性 作业类型 作业题号 数量
口头作业 8 1
书面作业 1、2、3、4、5、6、7 7
合作作业
实践作业
分层性 作业难度 选做题
较低 中等 较高
题号 1、2 3、4、5、6、7 8
数量 2 5 1
完成时间 12