沪教版 四年级数学上册 ”双减“10月20日-作业设计

10月17日
【教学内容】单元小练习
【教学目标】
1、理解分数的意义和组成。
2、熟练分数的大小比较和分数的加减法计算。
3、会用相关知识解决实际问题，感受数学与生活的密切关系。
【作业目标】
识记：1. 理解分数的意义和组成。
理解：2. 理解相等的分数。
应用：3.熟练分数的大小比较和分数的加减法计算。
理解：4.会用相关知识解决实际问题。
【作业内容】
1、同学们在跳长绳和短绳（如下图）：
（1）跳短绳的 ____ 人，占总人数的（ ）；
（2）男同学有6人，占总人数的（ ）；
（3）男同学和女同学共占总人数的（ ）；
设计意图：
● 对应作业目标1。
● 作业水平：识记型
作业类型：书面作业
作业难度：低
作业时间：2分钟
2、== ，1====
设计意图：
● 对应作业目标2。
● 作业水平：理解型
作业类型：书面作业
作业难度：中等
作业时间：2分钟
3、比较下列分数的大小，在（ ）里填入“﹥”、“﹤”或“=”。
（ ） （ ） （ ）1
4、比较下列分数的大小，按从大到小的顺序排列。
（ ）﹥（ ）﹥（ ）﹥（ ）
5、计算。
设计意图：
● 对应作业目标3。
● 作业水平：应用型
作业类型：书面作业
作业难度：中等
作业时间：5分钟
6、一条米长的绳子和一条米长的绳子合起来长多少米？
7、一个小蚂蚁从离开家1米的位置爬向家，小蚂蚁第一次爬了米，第二次爬了米，两次一共爬了多少米？现在离开家还有多少米？
设计意图：
● 对应作业目标1。
● 作业水平：综合型
作业类型：书面作业
作业难度：高
作业时间：4分钟
【作业检核表】
基本信息 对应章节 三、分数的初步认识（二）
作业名称 单元小练习
作业题总量 7
解释性 作业目标 作业题号 数量
识记 理解分数的意义和组成。 1 1
理解 理解相等的分数。 2 1
应用 熟练分数的大小比较和分数的加减法计算。 3、4、5 3
综合 会用相关知识解决实际问题。 6、7 2
合计 7
科学性 不存在科学性问题的作业 作业题号 数量
1、2、3、4、5、6、7 7
多样性 作业类型 作业题号 数量
口头作业
书面作业 1、2、3、4、5、6、7 7
合作作业
实践作业
分层性 作业难度 选做题
较低 中等 较高
题号 1 2、3、4、5 6、7
数量 1 4 2
完成时间 13