沪教版 四年级数学上册 ”双减“10月17日-作业设计

10月17日
【教学内容】分数墙
【教学目标】
1、利用“分数墙”进行分数的大小比较和同分母分数加减计算。
2、对相等的分数进行初步的、直观的探究。
3、通过观察分数墙，发现分数的有关知识，渗透“观察、发现、转化”等思想方法。
【作业目标】
识记：1. 利用分数墙进行分数的大小比较。
理解：2. 利用“分数墙”进行分数同分母分数加减计算。
应用：3. 优化分数加减法的计算方法。
综合：4. 利用分数的相关知识解决生活中的实际问题。
【作业内容】
1、利用分数墙比较分数的大小。
○
○
○
设计意图：
● 对应作业目标1。
● 作业水平：识记型
作业类型：书面作业
作业难度：低
作业时间：2分钟
2、
3、
4、是（ ），是8个（ ）。⑵比多（ ）个。
5、比大小：（ ） （ ） （ ）
设计意图：
● 对应作业目标2。
● 作业水平：理解型
作业类型：书面作业
作业难度：中等
作业时间：2分钟
6、把下列分数用 〉连接起来 ，， ______________________。
7、
8、把一只比萨平均分成10块，爸爸吃了3块，妈妈吃了2块，小明吃剩下的。小明吃了（ ）块，是这只比萨的。
设计意图：
● 对应作业目标3。
● 作业水平：应用型
作业类型：书面作业
作业难度：中等
作业时间：3分钟
9、画一画，折一折：
你能用几种不同的方法表示这个正方形的？
设计意图：
● 对应作业目标3。
● 作业水平：综合型
作业类型：实践作业
作业难度：中等
作业时间：3分钟
【作业检核表】
基本信息 对应章节 三、分数的初步认识（二）
作业名称 分数墙
作业题总量 9
解释性 作业目标 作业题号 数量
识记 利用分数墙进行分数的大小比较。 1 1
理解 利用“分数墙”进行分数同分母分数加减计算。 2、3、4、5 4
应用 优化分数加减法的计算方法。 6、7、8 3
综合 利用分数的相关知识解决生活中的实际问题。 9 1
合计 9
科学性 不存在科学性问题的作业 作业题号 数量
1、2、3、4、5、6、7、8、9 9
多样性 作业类型 作业题号 数量
口头作业
书面作业 1、2、3、4、5、6、7、8 8
合作作业
实践作业 9 1
分层性 作业难度 选做题
较低 中等 较高
题号 1 2、3、4、5、6、7、8、9
数量 1 8
完成时间 10
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