沪教版 四年级数学上册 ”双减“10月24日-作业设计

10月24日
【教学内容】工作效率、工作时间、工作量3（树状算图）
【教学目标】
1、认识树状算图，初步体会树状算图的作用。
2、能列综合算式解答两步计算应用题。
3、能结合树状算图表达和理解思考的过程，培养学生有条理地思考问题。
【作业目标】
识记、理解：1.认识树状算图，初步体会树状算图的作用。
应用：2.能列综合算式解答两步计算应用题。
综合：3.能结合树状算图表达和理解思考的过程。
【作业内容】
1、 根据算式，画出树状算图并用递等式计算。
1）86-990÷33 2）835-35×16
设计意图：
● 对应作业目标1。
● 作业水平：理解型
作业类型：书面作业
作业难度：中等
作业时间：4分钟
2、先写出思考过程画出树状算图，再列式解答。
1）学校里有14盒粉笔，又买来30盒，每盒粉笔50支，现在一共有多少支粉笔？
2）小松鼠正忙着收集松子，它一共要收集880颗松子，已经收集了451颗，剩下的3天全部收集好，每天必须收集多少颗松子？
设计意图：
● 对应作业目标3。
● 作业水平：理解型
作业类型：书面作业
作业难度：中等
作业时间：6分钟
3、先画树状算图再列综合算式计算。
1）890→-85→÷5→+218 2）104→+87→×5→ -74
设计意图：
● 对应作业目标4。
● 作业水平：应用型
作业类型：书面作业
作业难度：中等
作业时间：4分钟
【作业检核表】
基本信息 对应章节 四、整数的四则混合运算
作业名称 工作效率、工作时间、工作量3（树状算图）
作业题总量 7
解释性 作业目标 作业题号 数量
识记 认识树状算图，初步体会树状算图的作用。 1 2
理解
应用 能列综合算式解答两步计算应用题。 2 2
综合 能结合树状算图表达和理解思考的过程。 3 2
合计 6
科学性 不存在科学性问题的作业 作业题号 数量
1、2、3 6
多样性 作业类型 作业题号 数量
口头作业
书面作业 1、2、3 6
合作作业
实践作业
分层性 作业难度 选做题
较低 中等 较高
题号 1、2、3
数量 6
完成时间 14