三年级上册数学 6.2.2两位数乘一位数笔算（进位） 人教版 课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
两位数乘一位数（进位）
理解多位数乘一位数（进位）笔算乘法的算理，经历竖式的形成过程，理解竖式中每一步的含义。
经历自主探索和合作交流的过程，培养初步的迁移类推能力。
新课导入
问题：笔算上面三道题，并说一说你是怎样算的。
1 2
4
×
8
4
4 3
2
×
6
8
3 1 2
2
×
4
2
6
笔算。
自学检测
课前自主学习任务：
观看微课《多位数乘一位数（不连续进位）的笔算》 ，说说不连续进位时，怎样笔算两位数乘一位数。归纳总结后， 交流互评。
自主学习
问题：1.仔细看一看这幅图，你知道了什么？
2.要想解决这个问题，怎样列式？
3.得多少呢？请你试着算一算，也可以用小棒摆一摆。
16×3＝
一套连环画16本，王老师一共买了多少本连环画？
想一想
16×3＝
48
1 6
× 3
8
1
4
想一想
问题：1.16×3等于多少？
3.这种竖式计算的方法你们明白吗？18表示什么意思？30表示什么意思？48是怎么得到的呢？
4.比较摆小棒和竖式计算的方法，你发现了什么？
……6×3
……10×3
5.为了书写简便，竖式可以这样写，这个1表示什么意思？为什么写在这？十位上的4是怎样得到的？
6.谁能完整地说一说竖式计算时要注意什么？先算什么？再算什么？
2.谁能借助小棒图说一说你是怎样算的？这一捆是怎么得到的？
（16×3＝48）
× 3
4 8
1 6
1
想一想
× 3
4 8
1 6
1
①
②
个位上6×3＝18，在积的个位上写8，同时向十位进1。
十位上1×3＝3,3个十加上个位上进上来的1个十得4个十，在积的十位上写4。
想一想
两位数乘一位数：
要把两个因数相同数位上的数对齐，先乘个位上的数，再乘十位上的数，哪一位上乘得的积满几十，就要向前一位进几。
想一想
问题：1.笔算这三道题，说一说你是怎样算的。
2.计算时，要注意什么？
小结：计算时，一定要注意哪一位上乘得的积满几十，就要向前一位进几。
2 7
2
×
1
4
5
5 1
5
×
5 1 2
4
×
5
5
2
8
4
0
2
巩固练习
一个水杯26元，老师买了3个水杯花了多少钱？
26×3＝
2 6
3
×
8
7
1
78（元）
答：花了78元。
巩固练习
某列车每节车厢的定员是128人，3节这样的车厢，一共有多少个座位？
128×3＝
1 2 8
3
×
4
8
2
3
384（个）
答：一共有384个座位。
巩固练习
1
5
7
3
1
×
猜猜 下面藏着几？
巩固练习
规则：各小组长一次选购一题，小组答案一致后选出优秀作品贴在黑板上，继续选购第二题，在规定时间内选购题最多的小组胜出！
42×4
31×8
71×7
41×9
37×2
52×4
82×3
52×3
72×4
21×6
14×7
19×3
巩固练习
两位数乘一位数笔算方法（进位）：
要把两个因数相同数位上的数对齐，先乘个位上的数，再乘十位上的数，哪一位上乘得的积满几十，就要向前一位进几。
本节总结
1.完成《两位数乘一位数笔算（进位）-课后作业》。
2.预习：课本第62页例3。
讨论交流：
观看微课《多位数乘一位数（连续进位）的笔算》，说说连续进位时，怎样笔算两位数乘一位数。归纳总结后， 交流互评。
作业布置
再见