语文七年级上苏教版第16课《济南的冬天》课件2
文档属性
| 名称 | 语文七年级上苏教版第16课《济南的冬天》课件2 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 284.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2012-09-23 16:39:18 | ||
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文档简介
(共19张PPT)
济 南 的 冬 天
冬天是什么样？
济南的冬天
济南的冬天－学习目标
学习本文抓住济南的冬天“温晴”的特点来写景的方法，领会文章融情于景，情景交融的写作特色。
通过朗读，揣摩，体会文章准确生动、清新朴实的写景语言，体会作者对济南冬天对大自然的赞美之情。
背景知识
济南市简介
济南市是山东省省会，位于中国东部沿海，属于暖温带大陆性季风气候区，四季分明，日照充分。
作者简介
老舍（1899-1966），现代著名作家，人民艺术家。原名舒庆春，字舍予，满族人。生于北京一个城市贫民家庭。代表作《骆驼祥子》、话剧《茶馆》等，他的作品收集在《老舍文集》中。本文约写于1930—1931年间，是作者在济南齐鲁大学任教时写的。
老舍故居
老舍书法
济南的冬天－课文预习
一、读准字音
奇迹 刮风 济南 伦敦 响晴 设若
暖和 着落 着急 慈善 发髻 看护妇
镶嵌 狭窄 宽敞 绿萍 肌肤 露出
水藻 贮蓄 澄清 地毯 空灵 蓝汪汪
安适
二、解释上题加线的红颜色词语
济南的冬天－课文诵读
一、听朗读录音，取其精华，去其糟粕。
二、有感情地朗读课文，思考下列问题： 1、济南的冬天总的特点是什么？ 2、文中具体描写了哪些景物？可以概括成哪几幅图画？ 3、作者是怎样展开对景物描写的？
济南的冬天－知识讲解(1)
全文分为两大部分:
第一部分（第一自然段）通过对比突出济南的冬天的特点。
第二部分（第二至第五自然段）具体描绘济南冬天的美景。
阳光下的小山（或阳光下济南全景）
小雪后的小山
城外远山
济南冬天的水
济南的冬天－知识讲解(2)
阅读第1自然段
1．你对冬天的景色进行过观察吗？冬天的气候特点有哪些？
2．济南冬天的气候有什么特点？
3．写济南的冬天为什么要讲到北平、伦敦的冬天和热带地方呢？
4、对比来自哪？
温晴
对比
作者的亲身感受
济南的冬天－对比手法
作者运用了三组对比：
济南的冬天与北平的冬天比较
济南的冬天与伦敦的冬天比较
济南的冬天与热带地方比较
比较的结果是：
北平的冬天刮风与济南的冬天没有风声
伦敦的冬天云遮雾笼与济南的冬天温暖响晴
热带地方的冬天日光永远火毒响亮与济南的冬天温晴舒适
经过一番比较，令人信服地得出“在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地”这个结论。点出“气候温晴”这一特点。
济南的冬天－知识讲解(3)
1．朗读第2自然段，想想，文章怎样转入写阳光朗照下的山景。
2．济南的这些小山有什么地理特征？
3．作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱？
小山把整个济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿，写出济南小山围城的地理环境。
用过渡句“设若单单是有阳光，那也算不了出奇”，转到写冬天的山。
用比喻、拟人手法及从人们的感受三个方面
济南的冬天－知识讲解(4)
第3自然段，文章按怎样的顺序描写雪后的山景？
“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处？
这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？
按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、山腰，有层次地写出秀美的山景
（l）妙在雪光、雪色；（2）妙在雪态
（l）比喻 （2）拟人
济南的冬天－知识讲解(5)
第4自然段：怎样写城外的远山
第5自然段：写济南冬天的水有什么特点？
文中最后一句有什么深刻含义？
“狭窄” “宽敞” “卧”
“水墨画”
水的绿、清、亮
这温暖如春、秀丽如画、天明水净的蓝水晶的世界，就是冬天的济南啊！
品味语言：比较甲、乙两句有什么不同。
1、甲：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”
乙：这一圈小山围着济南，使济南在冬天也特别暖和。
2、甲：等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
乙：快日落时，阳光斜射在山腰上，薄雪露了点粉色。
3、甲：天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！
乙：天儿越晴，水藻越绿，水也不结冰，垂柳的长枝倒映在水中。
本课小节
布局谋篇:层次井然
标题:“济南的冬天” 表明所写时间、地点的范围
先写: 济南冬天的天气,三组对比 主线
再写：济南冬天的山景和水景
结束语：这就是冬天的济南 呼应点题
比喻和拟人的写法
情景交融
词语的选用
课后作业
课后练习第一、2题，第二大题。
找出自己最喜欢的语句或段，摘抄到日记本上，最好能对自己喜欢的语句做点点评。
口头作文：你到没到过一个与众不同的地方，是否有一些特别的感受？说出来让大家与你共享。
仿照课文，写作《校园的冬天》
济 南 的 冬 天
冬天是什么样？
济南的冬天
济南的冬天－学习目标
学习本文抓住济南的冬天“温晴”的特点来写景的方法，领会文章融情于景，情景交融的写作特色。
通过朗读，揣摩，体会文章准确生动、清新朴实的写景语言，体会作者对济南冬天对大自然的赞美之情。
背景知识
济南市简介
济南市是山东省省会，位于中国东部沿海，属于暖温带大陆性季风气候区，四季分明，日照充分。
作者简介
老舍（1899-1966），现代著名作家，人民艺术家。原名舒庆春，字舍予，满族人。生于北京一个城市贫民家庭。代表作《骆驼祥子》、话剧《茶馆》等，他的作品收集在《老舍文集》中。本文约写于1930—1931年间，是作者在济南齐鲁大学任教时写的。
老舍故居
老舍书法
济南的冬天－课文预习
一、读准字音
奇迹 刮风 济南 伦敦 响晴 设若
暖和 着落 着急 慈善 发髻 看护妇
镶嵌 狭窄 宽敞 绿萍 肌肤 露出
水藻 贮蓄 澄清 地毯 空灵 蓝汪汪
安适
二、解释上题加线的红颜色词语
济南的冬天－课文诵读
一、听朗读录音，取其精华，去其糟粕。
二、有感情地朗读课文，思考下列问题： 1、济南的冬天总的特点是什么？ 2、文中具体描写了哪些景物？可以概括成哪几幅图画？ 3、作者是怎样展开对景物描写的？
济南的冬天－知识讲解(1)
全文分为两大部分:
第一部分（第一自然段）通过对比突出济南的冬天的特点。
第二部分（第二至第五自然段）具体描绘济南冬天的美景。
阳光下的小山（或阳光下济南全景）
小雪后的小山
城外远山
济南冬天的水
济南的冬天－知识讲解(2)
阅读第1自然段
1．你对冬天的景色进行过观察吗？冬天的气候特点有哪些？
2．济南冬天的气候有什么特点？
3．写济南的冬天为什么要讲到北平、伦敦的冬天和热带地方呢？
4、对比来自哪？
温晴
对比
作者的亲身感受
济南的冬天－对比手法
作者运用了三组对比：
济南的冬天与北平的冬天比较
济南的冬天与伦敦的冬天比较
济南的冬天与热带地方比较
比较的结果是：
北平的冬天刮风与济南的冬天没有风声
伦敦的冬天云遮雾笼与济南的冬天温暖响晴
热带地方的冬天日光永远火毒响亮与济南的冬天温晴舒适
经过一番比较，令人信服地得出“在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地”这个结论。点出“气候温晴”这一特点。
济南的冬天－知识讲解(3)
1．朗读第2自然段，想想，文章怎样转入写阳光朗照下的山景。
2．济南的这些小山有什么地理特征？
3．作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱？
小山把整个济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿，写出济南小山围城的地理环境。
用过渡句“设若单单是有阳光，那也算不了出奇”，转到写冬天的山。
用比喻、拟人手法及从人们的感受三个方面
济南的冬天－知识讲解(4)
第3自然段，文章按怎样的顺序描写雪后的山景？
“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处？
这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？
按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、山腰，有层次地写出秀美的山景
（l）妙在雪光、雪色；（2）妙在雪态
（l）比喻 （2）拟人
济南的冬天－知识讲解(5)
第4自然段：怎样写城外的远山
第5自然段：写济南冬天的水有什么特点？
文中最后一句有什么深刻含义？
“狭窄” “宽敞” “卧”
“水墨画”
水的绿、清、亮
这温暖如春、秀丽如画、天明水净的蓝水晶的世界，就是冬天的济南啊！
品味语言：比较甲、乙两句有什么不同。
1、甲：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”
乙：这一圈小山围着济南，使济南在冬天也特别暖和。
2、甲：等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
乙：快日落时，阳光斜射在山腰上，薄雪露了点粉色。
3、甲：天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！
乙：天儿越晴，水藻越绿，水也不结冰，垂柳的长枝倒映在水中。
本课小节
布局谋篇:层次井然
标题:“济南的冬天” 表明所写时间、地点的范围
先写: 济南冬天的天气,三组对比 主线
再写：济南冬天的山景和水景
结束语：这就是冬天的济南 呼应点题
比喻和拟人的写法
情景交融
词语的选用
课后作业
课后练习第一、2题，第二大题。
找出自己最喜欢的语句或段，摘抄到日记本上，最好能对自己喜欢的语句做点点评。
口头作文：你到没到过一个与众不同的地方，是否有一些特别的感受？说出来让大家与你共享。
仿照课文，写作《校园的冬天》