第七单元 燃料及其利用 单元综合测试卷 — 2021-2022学年九年级化学人教版上册（word版 含解析）

2021-2022年九年级化学（上册）单元测试卷（人教版）
第七单元 燃料及其利用 单元综合测试卷
一、单选题。本大题共17小题。每小题3分，共51分。每小题只有一个选项符合题意。
1．2019年5月12日是我国第11个全国防灾减灾日，主题是“提高灾害防治能力，构筑生命安全防线”。下列说法错误的是（　　）
A．只要温度达到着火点，可燃物一定会燃烧
B．油库、面粉加工厂、纺织厂等场所要严禁烟火
C．火灾发生后应用湿毛巾捂住口鼻迅速逃离，并拨打火警电话119
D．为扑灭森林火灾，可将大火蔓廷路线前的一片树木砍掉，形成隔离带
2．节约资源，保护环境，倡导健康安全的生活理念．下列做法中，不合理的是
A．使用可降解塑料袋，减少“白色污染”
B．将污水排入钱塘江，流入大海稀释
C．察觉燃气泄漏后，严禁明火或电火花
D．将垃圾分类投放
3．下列做法错误的是
A．为治理雾霾，禁止使用化石燃料
B．变废为宝，将地沟油转化成航空燃料
C．道路使用太阳能景观灯，节能又环保
D．使用电动汽车，改善空气质量
4．如图，向盛满纯净氢气的集气瓶中插入一支点燃的蜡烛，拿出来，再插入，这样反复操作数次，每次现象均为：燃着的蜡烛在瓶中熄灭，在瓶口又复燃。以下由该现象得出的结论正确的是
A．石蜡蒸气的密度比氢气的小
B．隔绝氧气可以灭火
C．氢气没有可燃性
D．瓶内外石蜡蒸气着火点各不相同
5．2019年11月9日是第28个全国消防安全宣传教育日，主题是“防范火灾风险，建设美好家园”。下列有关防火、灭火做法正确的是
A．油锅起火立即用水浇灭
B．在山林中遇火灾时，尽量向顺风方向奔跑
C．在大火蔓延的前方砍伐出一条隔离带是扑灭森林火灾的有效方法
D．电线老化短路起火，应立即用水扑灭
6．下列物质的用途与其性质的对应关系错误的是
A． 氢气有可燃性 B． CO能和氧化铁反应
C． 天然气有可燃性 D． 铝能在氧气中燃烧
7．下列各组物质分别在空气中充分燃烧，产物完全相同的是
A．H2 和CH4 B．CH4和CO
C．C2H5OH和CH4 D．H2和CO
8．你认为下列灭火的措施或行为错误的是
A．电烤炉着火时，用水浇灭
B．炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭
C．堆放杂物的纸箱着火时，用水浇灭
D．不慎碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧起来，立即用湿抹布扑盖
9．下列对“化学与生活、环境”的认识，科学的是（ ）
A．厨房燃气泄漏，迅速打开排气扇
B．加大燃煤发电，保障电力供应
C．催化处理尾气，减轻空气污染
D．防煤气中毒，煤炉上放一盆水
10．对下列相关问题的解释不正确的是（ ）
A．CO和CO2的化学性质不同是因为分子构成不同
B．木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳或一氧化碳是因为反应物不同
C．牛奶在夏天比在冬天易变质是因为温度越高反应速率越快
D．木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更旺是因为反应物浓度不同反应现象不同
11．下列描述与化学方程式表示一致的是　　
A．用点燃的方法鉴别CO和CO2
B．生石灰与水反应放出大量的热
C．碳还原氧化铜过程中，红色粉末变黑色
D．二氧化碳通入紫色石蕊溶液中溶液变红
12．目前，科学家提出了一种最经济最理想的获得氢能源的循环体系（如图）。下列说法错误的是（　　）
A．燃料电池能够使化学反应产生的能量转化为电能
B．该氢能源的循环体系能够实现太阳能转化为电能
C．在此循环中发生了反应：
D．目前化学家急需解决的问题是寻找合适的光照条件下分解水的催化剂
13．氢能是一种应用前景非常诱人的新能源。但目前仍处在研究试验阶段，还未能进入应用阶段，其原因是
A．氢气燃烧对环境影响的评价问题尚无定论
B．氢气的制备耗能巨大，廉价制氢技术尚未成熟且氢气的贮存、运输等安全技术尚未完全解决
C．原料紧缺
D．氢气燃烧的放热量低于相同质量的矿物燃料，经济效益欠佳
14．有关如图实验的说法正确的是
A．红磷燃烧，产生大量白烟
B．向水中白磷通氧气，白磷会燃烧
C．热水的作用只是提供热量
D．可燃物温度达到着火点即可燃烧
15．在科学研究中，常常用到“对照”的科学方法，下列实验与这一科学方法不符合的是
A 研究可燃物燃烧的条件 B 研究蒸发快慢影响的因素
C 研究空气中氧气的含量 D 研究种子萌发的条件
A．A B．B C．C D．D
16．如图所示的一组实验可用于研究燃烧条件。下列说法中不正确的是（ ）
已知:白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240 ℃
A．此组实验烧杯中的热水只起提高温度的作用
B．图1白磷未燃烧是由于没有与氧气接触
C．图2白磷未燃烧是由于温度没有达到着火点
D．若将图3中白磷换成红磷，也能观察到燃烧现象
17．干粉灭火器的灭火原理是利用压缩的CO2吹出干粉（主要成分是碳酸氢钠和磷酸铵盐）。以下有关说法正确的是（　　）
A．灭火时要朝向火焰的最上方喷射
B．灭火时降低了可燃物的着火点
C．（NH4）3PO4中N：H：O的原子个数比为1：4：4
D．NaHCO3中氧元素的质量分数表达式为×100%
二、解答题。本大题共5小题。共49分。
18．化学来源于生活，并服务于生活。请回答下列问题：
(1)硬水危害人们健康，生活中软化硬水的方法是________；
(2)我们需要清新洁净的空气，为减少雾霾的吸入，人们出行经常带口罩，是利用口罩中填充物(活性炭)的________性；
(3)房屋着火，可用水扑灭，其灭火原理是_____________________________；
(4)高铁酸钾(化学式K2FeO4)是一种新型净水剂，可用于自来水净化处理，高铁酸钾中铁元素的化合价为______价。
19．瓦斯是煤矿矿井下有害气体的总称，它已成为煤矿事故的“头号杀手”。
（1）瓦斯的主要成分是甲烷，甲烷在空气中完全燃烧的化学方程式为_____。
（2）为了防止煤矿的矿井发生瓦斯爆炸事故，下列做法可行的是_____（填序号）。
A 进矿井前先做灯火试验
B 工人必须戴安全帽才能进入矿井
C 矿井内要加强通风
D 安装瓦斯探头传感器监测瓦斯浓度
（3）矿井下特大瓦斯爆炸事故发生后，专家提出了注入液氮灭火的方案。液氮可用于矿井灭火的原因是_____ _____（写出两条）。
20．如图为实验室常用的实验仪器，回答问题：
（1）填写仪器名称：a___________________；E_______________。
（2）组合一套实验室用锌粒和稀硫酸制备氢气的发生装置，使其可以随时控制反应的发生和停止，你选择的仪器是__________（填序号），其反应的方程式为___________。
（3）组合一套用高锰酸钾制备氧气的发生装置，你选择的仪器是______________（填序号），还需要补充的实验用品是____________，其反应的方程式为_______________；连接玻璃导管和橡胶管的操作方法是_________________。
（4）已知：过氧化钠（化学式为Na2O2）是一种浅黄色固体粉末，可用作呼吸面具里的供氧剂，它能与人体呼出的二氧化碳反应放出氧气，供给人的正常生命活动，该反应的化学方程式为。某同学利用该反应原理制取氧气，设计实验装置如图所示：
①装置③中盛装的试剂为氢氧化钠溶液，作用是___________________。
②图④为排水法收集O2装置的一部分，请把它补画完整______________。
21．燃烧是我们非常熟悉的化学反应．下图是用实验方法来探究燃烧的条件。（已知：白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃。）
（1）通过观察到铜片上的白磷①燃烧、热水中的白磷②不燃烧的现象，得出燃烧的条件之一是_______；
（2）红磷燃烧的化学方程式为____________________
（3）要使铜片上的红磷也燃烧需要进行的操作是______________；
（4）下列操作能使水中的白磷②燃烧的操作是______________。
A．把热水加热至沸腾
B．用玻璃管在水下对着白磷吹空气
C．用玻璃管在水下对着白磷吹氮气
D．用玻璃管在水下对着白磷吹氧气
22．A、B、C、D、E是初中化学中常见的五种物质。在通常情况下，A为黑色粉末状固体，B、C均为无色无味的气体，D为不溶于水的白色固体，在实验室常用含D的物质与稀盐酸反应制取C，单质E是组成空气的主要成分之一。它们之间的关系如图所示(图中反应条件及反应④和⑤中某些反应物、生成物已略去)，请回答下列问题
（1）D的名称是________，E的化学式________
（2）反应③的化学方程式为________，该反应属于基本反应类型中的________
（3）反应④的化学方程式为________
参考答案
1．A
【解析】A、燃烧需要三个条件：①可燃物；②与氧气接触；③温度达到着火点，三个条件要同时满足才能燃烧，A中只有一个条件，说法错误，符合题意；
B、油库、面粉加工厂、纺织厂等场所有可燃性物质，所以要严禁烟火，B说法正确，不符合题意；
C、遇到火灾为避免烟雾呛鼻和毒气的吸入，所以要用湿毛巾捂住口鼻迅速逃离，并拨打火警电话119， C说法正确，不符合题意；
D、扑灭森林火灾，可将大火蔓延路线前的一片树木砍掉，形成隔离带，隔绝可燃物，达到灭火目的，D说法正确，不符合题意。故选A。
2．B
【解析】A、使用可降解塑料袋，减少“白色污染”，正确；
B、将污水排入钱塘江，流入大海，会造成水体的污染，错误；
C、察觉燃气泄漏后，严禁明火或电火花，以防引起爆炸，正确；
D、将垃圾分类投放可以使部分垃圾回收，能节约资源，正确；
故选B。
3．A
【解析】A、减少使用化石燃料，可减少大气污染，当前情况下禁止使用化石燃料是不现实的，故A做法错误；
B、将地沟油转化为航空燃油，实现了变废为宝，故B做法正确；
C、城市道路使用太阳能景观灯，节能又环保，故C做法正确；
D、用使用电动汽车，减少尾气排放，改善空气质量，故D做法正确。
故选：A。
4．B
【解析】A、氢气是密度最小的气体，故A错误；
B、盛满纯净氢气的集气瓶中没有氧气，说明隔绝氧气可以灭火，故B正确；
C、由于氢气在氧气中能燃烧，所以氢气有可燃性，故C错误；
D、着火点是物质的属性，一般不会发生改变，故D错误。
故选：B。
5．C
【解析】A、油的密度比水小，油锅着火，用水浇，油会浮在水的表面继续燃烧，火不但不会熄灭，反而会因水的流动而扩大燃烧面积，应用锅盖盖灭，隔绝空气，起到灭火的目的，不符合题意；
B、在山林中遇火灾时，尽量向逆风方向奔跑，而不是顺风，不符合题意；
C、在大火蔓延的前方砍伐出一条隔离带，可以清除或使可燃物与其他物品隔离，是扑灭森林火灾的有效方法，符合题意；
D、电线老化短路起火，不能用水扑灭，容易触电，应先切断电源，然后进行灭火，不符合题意。
故选C。
6．D
【解析】A. 氢气有可燃性，可作为航天飞机的燃料，正确；
B. CO能和氧化铁反应可用于冶炼金属，正确；
C. 天然气有可燃性可作为燃料在加气站加气，正确；
D. 铝能在氧气中燃烧与压强没有关系，故错误。故选D。
7．C
【解析】A、H2 燃烧后生成水，CH4燃烧后生成二氧化碳和水，故产物不同，故错误；
B 、CH4燃烧后生成二氧化碳和水，CO燃烧后只生成二氧化碳，故产物不同，故错误；
C、C2H5OH燃烧后生成二氧化碳和水，CH4燃烧后生成二氧化碳和水，故产物相同，故正确；
D、H2燃烧后生成水，CO燃烧后生成二氧化碳，故产物不同，故错误。故选C。
8．A
【解析】A、电烤炉着火时，不能用水浇灭，有触电的危险，应先切断电源，然后再进行灭火，符合题意；
B、炒菜时，油锅着火，盖上锅盖，可以隔绝空气，起到灭火的目的，不符合题意；
C、堆放杂物的纸箱着火时，用水浇灭，是降低温度至着火点以下，达到灭火的目的，不符合题意；
D、不慎碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧起来，立即用湿抹布扑盖，可以隔绝空气，同时降低温度至可燃物的着火点以下，达到灭火的目的，不符合题意。
故选A。
9．C
【解析】A、厨房燃气泄漏，迅速打开排气扇，易引发爆炸，应该关闭阀门，打开门窗，选项错误；
B、 加大燃煤发电，会导致大气中污染物增多，不利于保护环境，选项错误；
C、催化处理尾气，可以将有害气体转化成无害物质，减轻空气污染，选项正确；
D、防煤气中毒，不能采用煤炉上放一盆水的方法，因一氧化碳难溶于水，也不与水反应，选项错误。
故选C。
10．B
【解析】A、1个一氧化碳分子是由1个碳原子和1个氧原子构成的，1个二氧化碳分子是由1个碳原子和2个氧原子构成的，所以CO和CO2的化学性质不同是因为分子构成不同，选项正确；
B、木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳或一氧化碳是因为参加反应的氧气的质量不同造成的，选项错误；
C、牛奶在夏天比在冬天易变质是因为温度越高，化学反应速率越快，选项正确；
D、木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更旺是因为反应物浓度不同，反应现象不同，选项正确，故选B。
11．A
【解析】A、一氧化碳燃烧的化学方程式为2CO+O2 2CO2，该选项描述与化学方程式表示一致，故符合题意；
B、氧化钙和水反应的化学方程式为CaO+H2O==Ca(OH)2，该选项描述与化学方程式表示不一致，故不符合题意；
C、碳还原氧化铜的化学方程式为2CuO+C2Cu+CO2 ，过程中黑色固体变成红色固体，该选项描述与化学方程式表示不一致，故不符合题意；
D、二氧化碳和水反应的化学方程式为H2O+CO2=H2CO3 ，该选项描述与化学方程式表示不一致，故不符合题意。
12．C
【解析】A、通过图示可以观察出，燃料电池能够使化学反应产生的能量转化为电能，故正确；
B、通过图示可以看出，太阳能可以转化为电能，故正确；
C、在此循环中H2O转变为2H2、O2，是光分解催化剂的作用，而不是通电使H2O转变为2H2、O2，故错误；
D、最经济最理想的获得氢能源的循环体系中最重要的是光分解催化剂，所以目前化学家急需解决的问题是寻找合适的光照条件下分解水的催化剂，故正确。故选C。
13．B
【解析】A、氢气燃烧生成水，对环境无污染，是一种洁净能源，所以A错误．
B、氢气是通过电解制备的，耗费大量电能，廉价制氢技术采用太阳能分解水，但技术不成熟，是制约氢气大量生产的因素．所以B正确．
C、水电解制取氢气的原料丰富，故错误；
D、氢气是一种热值很高的燃料，燃烧时产生能量一般高于同质量的其它燃料，所以D错误。故选B。
14．B
【解析】A、由图片可知，红磷不燃烧，故A不正确；
B、水中白磷通入氧气满足燃烧条件，能燃烧，故B正确；
C、实验烧杯中的热水除了起到升高温度的作用，还起到隔绝氧气的作用，故C不正确；
D、物质燃烧的条件是物质是可燃物、温度达到可燃物着火点以上、有氧气参与，则可燃物温度达到着火点不一定燃烧，故D不正确。故选B。
15．C
【解析】A．火柴头和火柴梗的着火点不同，此实验设计了火柴头和火柴梗燃烧温度的对比，探究了可燃物的条件之一是温度要达到可燃物的着火点；
B．此实验设计了加热和不加热两种实验对比，表明了升温能加快液体的蒸发；
C．探究空气中氧气含量的实验中，没有设计对比；
D．此实验中，通过设计种子只与空气接触、种子既与水接触又与空气接触、种子只与水接触三个对比试验，探究了种子萌发的条件．
16．D
【解析】试题分析：A．此组实验烧杯中的热水只起提高温度的作用，是正确的叙述；B．图1白磷未燃烧是由于没有与氧气接触是正确的叙述；C．图2白磷未燃烧是由于温度没有达到着火点是正确的叙述；D．若将图3中白磷换成红磷，也能观察到燃烧现象，是错误的叙述，应为红磷的着火点为240℃，故是错误的，故答案选择D
考点：燃烧与灭火
17．D
【分析】
根据灭火原理、化学式的意义已及有关化学式的计算进行分析解答。
【解析】A、灭火时要朝向火焰的最下方喷射，故选项说法错误；
B、可燃物的着火点一般不变，故选项说法错误；
C、（NH4）3PO4中N：H：O的原子个数比为3：12：4，故选项说法错误；
D、NaHCO3中氧元素的质量分数表达式为×100%，故选项说法正确。
故选D。
18．煮沸 吸附 降温到着火点以下 +6
【解析】(1)硬水是含可溶钙镁化合物较多的水，煮沸可以将硬水中的钙镁化合物转化成沉淀而降低水的硬度；(2)，人们出行经常带口罩，是利用口罩中填充物(活性炭)的吸附性；(3) 燃烧是可燃物与氧气充分接触发生的发光、放热的剧烈的氧化反应。燃烧需要同时具备的三个条件：物质有可燃性、温度达可燃物的着火点、与氧气充分接触；灭火时只需要破坏一个条件即可。房屋着火，可用水扑灭，其灭火原理是：水蒸发吸热，使可燃物的温度降低，降温到着火点以下；(4)化合物中元素的化合价的代数和为零，钾元素显+1价，氧元素显-2价，高铁酸钾中铁元素的化合价为+6价。
19． CD 氮气不燃烧也不支持燃烧 液氮汽化使温度降低
【解析】（1）甲烷在空气中完全燃烧生成二氧化碳和水，化学方程式为：；
（2）A．进矿井前不能做灯火实验，故错误；
B．工人必须戴安全帽才能进入矿井不能预防瓦斯爆炸，故错误；
C．矿井内要加强通风以便把甲烷气体排出，故正确；
D．安装瓦斯探头传感器监测瓦斯浓度，故正确；
（3）液氮汽化能吸热，氮气本身不能燃烧不能支持燃烧，故液氮可用于矿井灭火的原因是：氮气本身不燃烧不支持燃烧、液氮汽化使温度降低。
20．长颈漏斗 酒精灯 DGFCH AGEF 棉花 先用水润湿玻璃导管，再将玻璃导管缓慢旋转塞入橡胶管中 除去未反应的二氧化碳
【解析】（1）根据图示及常见仪器的名称可知a是长颈漏斗，E是酒精灯。故填：长颈漏斗；酒精灯。
（2）锌粒和稀硫酸制备氢气实验中，反应物为固体和液体，反应不需要加热，且要使其可以随时控制反应的发生和停止，所以选择的仪器是DGFCH，锌和稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气，其反应的方程式为：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑。故填：DGFCH；Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑。
（3）高锰酸钾制氧气实验中反应物为固体，反应需要加热，所以选择的仪器是AGEF，为了防止加热时高锰酸钾随氧气进入导管，所以还需要补充的实验用品是棉花，高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰以及氧气，其反应的方程式为：；在实验室中连接玻璃导管和橡胶管的操作方法是先用水润湿玻璃导管，再将玻璃导管缓慢旋转塞入橡胶管中。故填：AGEF；棉花；；先用水润湿玻璃导管，再将玻璃导管缓慢旋转塞入橡胶管中。
（4）①装置③中盛装的试剂为氢氧化钠溶液，氢氧化钠可与二氧化碳发生反应从除去未反应的二氧化碳。故填：除去未反应的二氧化碳。
②图④是利用排水法收集气体，需用胶塞密封连接导管且要短进长出，所以补画如下所示：
21．可燃物要与氧气充分接触 4P+5O22P2O5 点燃或升温 BD
【解析】试题分析：（1）燃烧需要同时具备的三个条件：物质有可燃性、温度达可燃物的着火点、与氧气充分接触；通过观察到铜片上的白磷①燃烧、热水中的白磷②不燃烧的现象，得出燃烧的条件之一是可燃物要与氧气充分接触；（2）磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷，化学方程式为4P+5O22P2O5；要使铜片上的红磷也燃烧需要进行的操作是用玻璃管在水下对着白磷吹空气或用玻璃管在水下对着白磷吹氧气
考点：用实验方法来探究燃烧的条件
22．碳酸钙 O2 C＋CO2 2CO 化合反应 CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
【解析】D为不溶于水的白色固体，在实验室常用含D的物质与稀盐酸反应制取C ，则D为碳酸钙，C为二氧化碳， E是空气的主要成分，B和E生成二氧化碳，且B为无色气体，则E为氧气，B为一氧化碳，A为黑色粉末状固体，A和E能生成B，A和C能生成B，则A为碳，各物质符合图示关系，
（1）D是碳酸钙，名称故填碳酸钙；E是氧气，化学式故填O2 ；
（2）反应③为碳和二氧化碳生成一氧化碳的反应，化学方程式故填C＋CO2 2CO；该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故填化合反应；
（3）反应④为二氧化碳和氢氧化钙生成碳酸钙和水的反应，化学方程式故填CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O。