4.2 地貌的观察 精品课件（33张）

(共33张PPT)
课标解读
通过野外观察或运用视频、图像，识别3～4种地貌，说明其景观的主要特点。
【课标呈现】
1.掌握地貌观察的顺序，并熟悉地貌观察的主要内容。
2.了解地貌观察实践的过程，说明其景观的主要特点。
【课标解读】
“人”字形线路示意
100多年前，詹天佑主持修建我国首条铁路干线——京张铁路。他在勘测八达岭线路段时，发现该路段地形坡度大，火车爬坡困难。他巧妙地将线路设计成“人”字形，不仅成功解决了这一问题，还成为我国铁路建设史上的一个杰作。“人”字形设计是怎样降低线路坡度的？我们在观察地貌时还应关注哪些方面呢？
苏轼·北宋
地貌千姿百态 规模大小不等
高原上可能有连绵的山脉和低缓的丘陵，也有宽广的盆地；山脉中可能有陡峭的山峰，也有深切的河谷。
漓江渔火
广西
.
开阳十里画廊
贵州
.
张家界风光
湖南
.
魔鬼城雅丹地貌
新疆
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四姑娘山
四川
.
长白山天池
吉林
.
石林
云南
.
羊八井附近
西藏
.
黄石国家公园
美国
.
棉花堡
土耳其
.
十二门徒石
澳大利亚
.
地貌观察的顺序
宜
选择一个视野广阔的地方
宏观
微观
面
点
先观察视野内大的地貌
再观察和描述次一级地貌
最后描述更小的地貌特征
可利用地形图、遥感影像等辅助观
地貌观察的顺序
宜
选择一个视野广阔的地方
宏观
微观
面
点
先观察视野内大的地貌
再观察和描述次一级地貌
最后描述更小的地貌特征
可利用地形图、遥感影像等辅助观
地貌观察的内容
高度
包括绝对高度和相对高度
绝对高度是划分高原、山地、平原等地貌的主要依据
相对高度能够反映地面起伏状况
坡度
划分坡的重要标准
坡度大小一般用坡度角或者垂直距离和水平距离的比值来表示
对生产和生活影响巨大
坡向
一般分为阳坡和阴坡，迎风坡和背风坡
不同坡向，光照、降水条件等存在差异，进而影响植物的生长
甲
乙
海平面
1000米
1500米
500米
绝对高度
绝对高度
甲地绝对高度：1500米
乙地绝对高度：500米
甲、乙两地相对高度：1000米
相对高度
高度
坡度
水平距离
垂
直
距
离
A
B
坡度角
坡和坡度角示意
坡地耕作易引发水土流失
张家界天门山盘山公路
地貌特征
江西武功山
黄河三角洲平原
相对高度大、坡度大的地貌，一般比较陡峭
高度小、坡度小的地貌，一般比较平缓
除了观察高度、坡度、坡向等形态要素，还要注意观察地貌的形状、面积、空间分布状况等
横断山区
无论是单一地貌，还是区域地貌，还要观察地面起伏状况和破碎程度
第2节 地貌的观察
一、地貌观察的顺序
1.地貌形态：千姿百态，规模大小不等
2.观察顺序：宏观→微观、面→点
二、地貌观察的内容
1.高度：绝对高度、相对高度
2.坡度：坡度角或垂直距离和水平距离的比值
3.坡向：阳坡和阴坡、迎风坡和背风坡
4.其他：地貌的形状、面积、空间分布状况、地面起伏状况和破碎程度等
板书设计
随堂巩固
1．画中描绘江南丘陵景观的是(　 　)
A．① B．② C．③ D．④
中国的山水画家多师法自然，其作品往往具有明显的地域特征。下图为我国四幅山水画作品。读图，回答1～2题。
随堂巩固
2．画③中描绘的地貌类型形成原因是(　　)
A．冰川作用、风力作用 B．流水作用、冰川作用
C．风力作用、流水作用 D．生物作用、流水作用
中国的山水画家多师法自然，其作品往往具有明显的地域特征。下图为我国四幅山水画作品。读图，回答1～2题。
随堂巩固
3．此地地层和地质构造的形成时间，从老到新的顺序为(　　)
A．①②③④ B． ④③①②
C．②①④③ D． ③④②①
4.此地地层与构造的形成与黄河有关的是（ ）
A．① B． ②
C．③ D． ④
某中学开展研学活动，在晋陕间黄河峡谷某地段观察地质地貌景观。下图为黄河峡谷地貌景观，在峡谷西侧的公路边观察由黄土层、砂砾层和砂页岩层构成的地层剖面，在峡谷东侧的峭壁上观察到砂页岩层中的褶皱构造。读图完成3～4题。
随堂巩固
某学校组织学生到内蒙古东部的克什克腾世界地质公园进行研学旅行。为搞好研学活动，小明同学在智能手机上下载了指南针、放大镜、导航等辅助小工具，并借助智能手机对公园内的花岗岩石林地貌进行了重点观察，写了观察日记，并配插了多幅石林照片。
5.图示说明智能手机在小明石林研学过程中可以起到的作用。
利用百度等搜索引擎查阅有关资料；利用照相机记录石林的形状；利用放大镜观察石林的矿物组成特点；借助指南针分析石林走向；用手机导航和定位；利用文字编辑工具记录观察结果等。