8.3 5、4、3、2加几（课件） 数学一年级上册(共20张PPT)人教版

(共20张PPT)
5、4、3、2加几
1.运用迁移掌握5、4、3、2加几的加法。
2.能交换两个加数的位置。
3.能熟练地计算5、4、3、2加几的试题。
本节目标
课前小测
先说得数，再写算式。
11
13
12
13
12
11
14
11
12
14
10
13
5加几
5＋7＝
问题：你能算出5加7的结果吗？自己算一算，并把你的想法整
理一下，准备跟同学们说一说。
5 ＋ 7 ＝
2
3
10
12
5 ＋ 7 ＝
5
2
10
12
7＋5＝12
5＋7＝12
算一算
问题：同是5＋7，计算时一会儿分出2和3，一会儿分出5和2，
这是怎么回事呢？
在计算5加7时，可以把7凑成十，也可以把5凑成十。
要凑十的数不同，分出的数就不同。
5 ＋ 7 ＝
2
3
10
12
5 ＋ 7 ＝
5
2
10
12
想一想
你喜欢把谁凑成十，为什么？
5 ＋ 7 ＝
2
3
10
12
5
2
10
5 ＋ 7 ＝
12
凑一凑
你是怎么想的？
在算5加几时，既可以把大数凑成十，也可以把小数凑成十，还可以想与它有关系的算式。
7＋5＝12
5＋7＝12
想一想
3＋9＝
12
4＋8＝
12
问题：先独立计算，再把你的方法跟同学交流一下。
汇报：说说你是怎么算的。怎样想能很快算出得数？
独立学习4加几、3加几。
自己学
16
11
12
13
14
15
1. 摘水果。
3＋8
4＋7
5＋8
3＋9
7＋8
8＋6
6＋7
4＋9
6＋6
7＋9
2＋9
5＋9
做一做
2. 看图列式。
问题：1. 这两幅图各表示什么意思？能说一说吗？
2. 你能看图列出算式吗？
5
＋
6
11
4
＋
7
11
3. 为什么要用加法计算呢？
做一做
3. 帮小动物们算一算。
（1）小狗和小熊一共摘了多少个？
5＋9＝14
9＋5＝14
做一做
3. 帮小动物们算一算。
（2）小猴和小狗一共摘了多少个？
7＋5＝12
5＋7＝12
做一做
3. 帮小动物们算一算。
（3）你还想知道什么？ 跟同桌同学说一说。
做一做
4.填一填。
11
12
13
14
11
12
问题：观察每组算式，你有什么发现？
13
11
12
做一做
5.算一算两种体育用品各有多少。
13
11
问题： 1. 看懂表格，说清每个数表示的意思。
2. 把条件和问题说清楚，再计算填表。
做一做
一共有多少串 ？
（串）
问题：1. 说一说你看到了什么，分别数一数，记录结果。
2. 问题是什么？你打算怎样计算？
7
＋
5
12
6.详见教材例题
思考提升
一共有多少串 ？
（串）
问题：3. 图中有这么多数，为什么选择用7＋5呢？
4. 你还能提出其他数学问题并解答吗？
7
＋
5
12
思考提升
本节小结
5、4、3、2加几
1.在计算5加7时，可以把7凑成十，也可以把5凑成十。
2.在计算加法时，要凑十的数不同，分出的数就不同。
3.在算5加几时，既可以把大数凑成十，也可以把小数凑成十，还可以想与它有关系的算式。
再见