5.2.1 8和9的认识（课件） 一年级数学上册(共24张PPT)人教版

(共24张PPT)
8和9的认识
2.掌握9以内数的顺序及大小比较；
1.能正确数出数量是8和9的物体,会读、写,并掌握8、9的组成；
3.进行“热爱自然,保护环境”的教育。
本节目标
1.
6个 放在2个盘子里，可以怎么放？
温故知新
2.
分一分，7根 分给2只 ，可以怎么分？
6
1
5
2
4
3
3
4
2
5
1
6
0
7
老师和同学们正在浇水。
图中哪些物体的数量是8,哪些物体的数量是9
合作交流
1
2
3
4
8
7
6
5
8
2
3
4
5
6
7
8
9
9
还有哪些物体的数量是9
老师和同学们正在浇水。
1
8
9
摆9个 。
摆8个 。
有7个珠子，
添上1是（ ）；
有8个珠子，
添上1是（ ）。
8
9
8的前面是（ ）。
8的后面是（ ）。
8的相邻数是（ ）和（ ）。
7
9
7
9
看着尺子图，还
能想到什么
8
9
( )
( )
相邻的两个数差1，后面的比前面的大……
7
8
8
9
8
9
＞
＜
＞
＜
7
8
同桌之间像上面这样互相提一个问题。
9
5
老鼠排第1，谁排第9？ 排第几？
把左边的8只小动物圈起来，给从左边数的第8只小动物画上 。
8像葫芦藤上挂
9像勺子来盛饭
描一描，写一写。
8、9的分与合
规律探究
8个 分成两组,有几种分法
8
1
7
8
2
6
8
3
5
8
4
4
看到每一组，还能想到什么？
8
7
1
8
6
2
8
5
3
用 摆一摆。
9
8
1
9
7
2
9
6
3
9
5
4
两个数交换位置就得到了另一种分法。
9
8
1
9
7
2
9
6
3
9
5
4
判断:小丽和小华画同一幅画，小丽用了8分钟画完,小华用了9分钟画完,她们俩相比,小华画得快。（ ）
完成同样一件事情,用的时间越短,说明做得越快;用的时间越长,说明做得越慢。画同样一幅画，小丽需要8分钟,小华需要9分钟，8<9,即小丽用的时间比小华短,因此小丽画得快。
×
小小裁判员
9可以分成几和几？
9可以分成1和8、2和7、3和6、4和5。
9可以分成1和8、2和7、3和6、4和5、5和4、6和3、7和2、8和1。
错误解答
正确解答
小迷糊
1.涂一涂。
巩固练习
2.数一数，做一做。
☆
一共有（ ）只 。
请你把右边的6只 圈起来。
请你把从右数第6只 上面画一个 。
☆
9
3.填上合适的数。
8
9
7
3
8
9
5
4
1
6
还可以填什么？
4.想一想，填一填。
6
7
8
9
想一想还有其它答案吗？
5.哪两只小鸟落在同一棵树上？
想一想还有其它答案吗？
1、根据数的顺序排列,后面的数比前面的数大。
2、8、9既可以表示事物的个数，也可以用来表示事物的次序；8、9是基数；第8、第9是序数。
你学会了哪些知识？
8和9的分成，调换两个数的位置得到另一种分法。
课堂小结
再见