5.3.1 10的认识（课件） 一年级数学上册(共22张PPT)人教版

(共22张PPT)
10的认识
2.会比较10以内数的大小；
1.认识并会写10,知道10以内数的组成,会按照先后顺序数出10以内的数；
3.能从不同的角度观察事物，获得学习数学的乐趣。
本节目标
在□里填上合适的数。
7
5
3
2
8
6
3
1
课前小测
老师带着同学们到广场看鸽子。
图上哪些物体的数量可以用10来表示
师生10人
10只鸽子
新课导入
1
3
4
5
6
7
8
9
10
2
10的感知
10
摆10朵 。
10的感知
有9个珠子，
添上1是（ ）。
10
10的感知
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
( )
10的前面是（ ）。
9
看着尺子图，还
能想到什么
9在10的前面,9比10小;10在9的后面,10比9大……
10的感知
9
10
10
9
9和10相差1。
比大小
10像油条加鸡蛋。
描一描，写一写。
10的书写
10的分与合
10的分解与合成
先用 摆一摆，再填数。
10
9
1
10
8
2
10
7
3
10
6
4
看到每一组，你还能想到什么？
10
5
5
摆一摆
10
9
1
10
8
2
10
7
3
10
6
4
10
9
1
10
8
2
10
7
3
10
6
4
10
5
5
10的分解与合成
判断: （ ）
根据给出的10和9，我们可以判断出这道题是倒数10以内的数，解答正确。
√
8
7
6
5
4
3
2
1
小小裁判员
一共 有（ ）个水果，从右边起 排在第（ ）。
10
1
数一数，填一填
1.连一连，组成10。
3
2
1
6
8
5
7
9
5
4
巩固练习
2.填入合适的数。
10
10
3
8
9
5
4
9
8
巩固练习
3.数学游戏
巩固练习
4.说一说，谁更靠近 ？
小白兔更靠近 。
巩固练习
5.说一说，你是怎样数数的。
10
9
10
10
巩固练习
1、数量是10的物体用“10”来表示。
2、10的组成可以一组一组地记,当两数为不同数时,交换两数的位置可得另外一组。
你学会了哪些知识？
书写10时，1写在左边，0写在右边.
本课小结
再见