4.2.3乘加 乘减（课件） 二年级数学上册人教版(共19张PPT)

(共19张PPT)
乘加 乘减
通过合作学习、自主探究，理解乘加、乘减的意义，能正确进行有关的计算。
训练学生思维的灵活性，用多种方法灵活计算乘加、乘减，实现算法多样化。
培养学生的友好合作意识、探究精神和动手实践能力。
01
02
03
本节目标
1、看图列乘法算式。
乘法算式：
3×3+2＝11
自学反馈
2、看图列乘法算式。
乘法算式：
3×5+4＝19
自学反馈
问题：从图中你知道了什么？请你试着做一做。
一共坐了多少人？
导入新课
交流：3＋3＋3＋2＝11
3×3＋2＝11
3
3
3
2
说说你是怎样想的。
这个算式是什么意思？先算什么呢？
9
一共坐了多少人？
导入新课
3
3
3
3－1
一共坐了多少人？
交流：3＋3＋3＋3－1＝11
3×4－1＝11
12
这个算式是什么意思？
减的“1”是什么意思？
先算什么呢？
说说你是怎样想的。
导入新课
□×□+□=□（人）
□×□-□=□（人）
5 4
5 5
你能算出一共有多少人吗？
联系生活
2 22
3 22
1、看图填写合适的数和运算符号。
3
－
5
2
13
3
＋
4
1
13
巩固练习
2、看图填写合适的数和运算符号。
5
－
5
1
24
5
＋
4
4
24
一共有多少人？
巩固练习
2、看图填写合适的数和运算符号。
4
－
5
3
17
4
＋
4
1
17
一共有多少人？
巩固练习
2×2－4＝ 3×3－7＝
4×3－2＝
4×2＋25＝ 4×3＋12＝
2×3＋2＝
33
0
24
8
2
10
3、蝴蝶下面藏着什么。
巩固练习
4、哪个图形中 的个数多？说说你是怎样比较的。
巩固练习
只
□×□+□=□（只）
3
2
2
8
5.我会填。
巩固练习
个
□×□+□=□（个）
4
4
1
17
5.我会填。
巩固练习
6、
巩固练习
5 × 4 + 2 22（个）
或
5 × 5 - 3 22 （个）
01
02
用乘加、乘减的方法解决问题，根据实际情况用多种方法灵活计算乘加、乘减的问题。
乘加、 乘减
用乘加、乘减的方法解决问题，用先分组的、再求总数的方法来解决。
在乘加、乘减的算式中，要先算乘法，再算加减法。
03
课堂小结
在线完成4.2.3乘加 乘减课后作业。
布置作业
再 见