第13课 法国大革命和拿破仑帝国学案

初 三 年级 历史 科 探究新知 学案 主备 时间： 2012 年 9 月 20 日
学习内容： 第13课 法国大革命和拿破仑帝国 教学过程（收获） 1、法国大革命前夕，资产阶级在社会成员中属于（ ）A第一等级 B 第二等级 C 第三等级 D 第四等级2、法国大革命爆发的根本原因是（ ）。A 启蒙思想的传播 B 森严的等级制度 C 三级会议的召开 D 腐朽的封建制度3、右图反映的重大事件是（ ）A 三级会议的召开 B 攻占巴士底狱 C 《人权宣言》的颁布 D 拿破仑帝国的建立4、下列关于英国资产阶级革命和法国大革命的表述，正确的是（ ）（1）都处死过国王（2）都成立了共和国（3）都打败了外国军队的进攻（4）都确立起君主立宪制的资产阶级统治A（1）（2） B（2）（3） C（3）（4） D（1）（4）5、下列文献属于法国大革命期间的是（ ）A《权利法案》 B《独立宣言》 C《汉谟拉比法典》 D《人权宣言》6、宣称人生来就是而且始终是自由平等的文件是（ ）A《权利法案》 B《巴黎合约》 C《人权宣言》 D《神曲》7、在法国大革命中，把革命一步一步推向高潮的主要力量是（ ）A工商业资产阶级 B银行家 C人民群众 D资产阶级8、在法国大革命中被送上断头台的国王是（ ）A查理一世 B查理二世 C路易十四 D路易十六9、下列关于《权利法案》和《人权宣言》的叙述，不正确的是（ ）A都是资产阶级革命的产物 B都体现了反对封建专制的要求C都维护了资产阶级的政治经济利益 D都确立了资产阶级的民主共和制10、法国大革命和美国独立战争的共同使命是（ ）A废除封建制度 B打碎殖民枷锁 C推翻封建特权 D清除资本主义的发展的障碍
学习目标：1、知道巴黎人民攻占巴士底狱，简述《人权宣言》的基本内容，掌握法国大革命的历史影响。通过雅各宾专政，分析资产阶级革命的进步性和局限性。2、讲述拿破仑的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。3、通过法国人民的三次起义把革命推向高潮，认识人民群众是历史的缔造者。
学习重点：巴黎人民对革命的推动作用，《人权宣言》的主要内容。学习难点：法国大革命的必然性，正确评价拿破仑。
一：自主学习：（相信自己行，自己一定行！）读一读，找一找（在课文中画出来）1、法国这场轰轰烈烈的大革命是在什么背景下发生的？2、革命爆发的标志是什么？3、《人权宣言》的主要内容和历史意义。4、为什么说《人权宣言》是划时代的历史性文件？5、巴黎人民为什么举行第二次起义？结果怎样？6、巴黎人民为什么举行第三次起义？结果怎样？7、如何评价拿破仑的对内统治和对外战争？8、法国大革命产生了怎样的影响？二、小组学习、合作探究：1、有人说拿破仑是法国大革命时期杰出的资产阶级政治家和军事家，他的统治推动了资本主义的发展。又有人说拿破仑是一个反动的军事独裁者，他的对外战争侵犯了欧洲许多国家的独立。你同意上述哪一种观点？请说明理由。如果你不同意上述观点，你认为应该怎样评价拿破仑？三、展示反馈：（积极主动，展示风采！） 板展小组学习成果四、拓展延伸：（学有所用，提升自己！）1、课本80页和82页“动脑筋”2、英国资产阶级革命和法国大革命是17、18世纪两次重要的历史事件，请你想一想，它们有哪些相同点和不同点？五、知识反馈：（巩固达标，充实自己！）
教学反思（疑惑）
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11、英、法、美资产阶级革命的共同点是（ ）。A 改变了原来的社会制度 B 为限制王权制定了本国宪法C 建立了资产阶级的君主立宪制 D 进行了反对外国干涉的革命战争12、有这样一位历史人物：他通过政变夺取政权，建立了帝国；颁布了《法典》；曾一度控制了欧洲大部分国家。这位风云人物是（ ）。A克伦威尔 B拿破仑 C华盛顿 D哥伦布13、法兰西第一帝国建立的时间是（ ）年。A 1649 B 1799 C 1789 D 180414、比较评价历史人物是历史学科能力的要求之一。华盛顿和拿破仑作为资产阶级政治家，他们的历史作用的相同之处是（ ）。A 赢得了民族独立 B 维护了国家统一C 打击了欧洲封建势力 D 推动了资产阶级民主政治的进程15、阅读下列材料：人们生来是而且始终是自由平等的。法律的公共意志的表现，公民有参与法律的制定，法律面前人人平等。私有财产权的神圣不可侵犯的权利。（1）此材料摘自哪国的哪部著名文献？（2）这一文献是何时由何机构发布的？（3）材料体现了哪个阶级的利益？（4）本文献的发表有何意义？六、课尾小结 早期资产阶级革命比较表名称根本原因革命任务起止时间领导阶级领导人军队过程颁布文献影响英国资产阶级革命美国独立战争法国大革命