卷27 第六单元 第19课 法国大革命和拿破仑帝国-2021至2022学年度九年级历史上册（部编版）精准培优测试（含解析）

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第六单元 资本主义制度的初步确立
第19课 法国大革命和拿破仑帝国
知识能力全练
知识点一 旧制度的危机
1.(2021湖北咸宁中考)在英国《权利法案》颁布100年后，法国爆发了资产阶级革命。法国大革命的理论武器是 ( )
A.人文主义 B.启蒙思想 C.君权神授 D.马克思主义
知识点二 法国大革命
2.(2021黑龙江龙东地区中考)法国大革命是欧洲规模最大、最彻底的资产阶级革命。革命开始的标志是 ( )
A.查理一世召开议会 B.来克星顿的枪声 C.巴黎人民攻占巴士底狱 D.《人权宣言》的发表
3.(2021辽宁营口大石桥期末)法国大革命前，法国社会分为三个等级：教士属于第一等级，掌握着精神权力，享有免税权，不受世俗法庭审判；贵族属于第二等级，也有免税特权；剩下的大多数法国人属于第三等级。掀起法国大革命的是 ( )
A.第一等级 B.第二等级 C.第三等级 D.三个等级都是
4.(2021云南中考改编)法国大革命期间，宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则的重要文献是 ( )
A.《权利法案》 B.《独立宣言》 C.1787年宪法 D.《人权宣言》
5.(2021四川内江中考)下列法国大革命中的史实，按时间先后顺序排列，正确的是 ( )
①制宪议会通过《人权宣言》 ②巴黎民众攻陷巴士底狱
③罗伯斯庇尔被送上断头台 ④法兰西第一共和国的成立
A.④②③① B.②① C.②①③④ D.①④②
6.(2021四川南充间中中学、保宁中学期中)阅读下列材料，回答问题。
材料一 第一条 在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的……
第二条 任何政治结合的目的都在于保护人的自然的和不可动摇的权利。这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫……
第六条 法律是公共意志的表现。所有的公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定
-摘自法国资产阶级革命中的文献
材料二 革命前法国等级制度示意图
(1)材料一是法国哪一文献的内容？它是由哪一机构通过的？它与《独立宣言》有何相同的主张？
(2)根据材料二,说明法国资产阶级革命的导火线是什么。这场革命的领导阶级是哪一阶级？这场革命有何历史意义？
(3)法国大革命和英国资产阶级革命是17、18世纪欧洲的两个极其重要的事件。这两个事件的发生有什么共同的原因？两国的资产阶级革命有什么共同的作用？
知识点三 拿破仑帝国
7.(2021北京西城期末)某同学整理了关于法国大革命的重大事件时间轴,空格中应填入的内容是 ( )
A.三级会议召开 B.攻占巴士底狱 C.处死路易十六 D.拿破仑帝国建立
8.(2021独家原创试题)颁布法律是保障民权的重要方式。下列表格中的内容体现了对人民哪些权利的保障 ( )
①自由平等权 ②参政议政的权利 ③私有财产权 ④集会结社的权利
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
9.“革命的烈焰将国王推上了断头台，巍峨的凯旋门见证了拿破仑创造的奇迹。”下列属于拿破仑创造的“奇迹”的是 ( )
①攻占巴士底狱 ②颁布《人权宣言》 ③制定《拿破仑法典》 ④多次打败反法联盟
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
10.对拿破仑对外战争的正确评价应是 ( )
①打击了欧洲的封建势力 ②有利于资产阶级思想在欧洲的传播
③掠夺了被占领国家的财富 ④最终巩固了拿破仑的统治地位
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
11.(2021山东滨州中考)《大国崛起》中提到：拿破仑战争是大革命的继续，拿破仑帝国是法国革命的最后阶段，它不仅敲响了几个世纪以来在欧洲居于支配地位的“王朝秩序”的丧钟，而且使欧洲大陆各国面临自罗马帝国崩溃以来最为严重的霸权威胁。这段材料不能说明拿破仑战争 ( )
A.是法国大革命的组成部分 B.打击了欧洲的封建势力
C.侵害了被侵略国家的利益 D.得到欧洲各国人民的支持
史料拓展全练
拓展一：启蒙运动和法国大革命
12.阅读史料，回答问题。
在理性的引导下摧毁神权、王权和特权，追求与实现人的权利、自由和平等，是启蒙运动的主要内容，也是启蒙的内在精神，同时也成为18世纪的时代精神。正是在这一精神的鼓舞下，法国人民在1789年奋起进行革命，推翻了封建专制制度，正如国王路易十六所说：是伏尔泰灭亡了法国。当然，灭亡的不是法国，只是专制制度。
—王斯德《世界通史》
问题：结合所学谈谈，路易十六为什么说“是伏尔泰灭亡了法国”？
拓展二：拿破仑对外战争
13.阅读史料，回答问题。
1814年3月31日，第六次反法联盟经过残酷的战斗，拿下巴黎。中午沙皇亚历山大一世在骑兵队的护卫下，骑着从拿破仑手中缴获的战马入城，沙皇认为他是战争的胜利者，但普通俄国士兵并不这么想。他们在西欧穿行数千千米，看到了当地人的生活，这里没有农奴制，充满自由。许多人明白，回到俄国就是黑暗的农奴制和残酷的剥削，于是决定再也不回去。有关资料显示，当时俄军中逃跑者有40000多人，这一切在沙皇军队史上从未有过。
-摘编自《沙皇的“胜利”》
问题：
(1)分析欧洲君主多次组成反法联盟干涉法国及与拿破仑较量的原因。
(2)阅读史料，你认为沙皇是否赢得了战争的胜利，请简要说明理由。
三年模拟全练
14.(2021广东深圳龙华期末，18，★★☆)法国国王路易十六呼吁外国君主军事干预法国革命的信件被人们发现，而且，他还带着王室核心成员计划逃往国外而被革命派抓获。因此，1793年1月，经过审判，路易十六以叛国罪被处死。这说明 ( )
A.国王权利不受法律保护 B.法国制宪议会具有司法审判权
C.体现法律面前公民平等 D.法国民主共和制度由此确立
15.(2021福建泉州惠安第二教研联盟期中，25，★★☆)有学者曾把美国独立战争和法国大革命称之为“姊妹革命”，这两次革命的共同之处是 ( )
A.结束了本国的君主专制 B.实现了国内政局的长期稳定
C.建立了君主立宪制政体 D.凸显了民主平等的启蒙理念
16.(2021安徽宣城期末，14，★★☆)《人权宣言》的作者们认为，“宣言所宣布的基本原理是普遍适用的，但实际上它是当时历史条件的产物”。下列叙述符合“当时历史条件”的是 ( )
①资本主义经济得到发展 ②启蒙思想的广泛传播 ③封建专制统治受到打击 ④法国君主专制已经废除
A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.②③④
五年中考全练
17.(2021江苏连云港中考，33，★☆☆)“拿破仑主持制定了民法典，体现了自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原则。”该法典制定的目的是 ( )
A.奠定君主立宪制的基础 B.建立分权制衡的联邦制 C.巩固资产阶级革命成果 D.加强国家对经济的干预
18.(2021安徽中考，10，★★☆)法国大革命的到来，不是因为伏尔泰卓越的讽刺散文和卢梭伤感的浪漫小说，而是因为中产阶级已经上升到经济的领导地位，他们渴望得到社会的认可和政治权力。这表明法国大革命爆发的根本原因是 ( )
A.启蒙思想的宣传 B.资本主义的发展 C.财政危机的加剧 D.三级会议的召开
19.(2021湖北荆州中考，22，★★☆)法国大革命期间，制宪议会通过了《人权宣言》。《人权宣言》的历史进步性主要表现在 ( )
A.激发人民革命热情 B.打击欧洲反法联盟 C.反对封建专制制度 D.把大革命推向高潮
20.(2021山东青岛中考，43，★★★)历史的发展、社会的繁盛、人类的进步，都离不开文明的滋养和引领。阅读下列材料，完成相关问题。
材料一 我们不应夸大仁慈的专制君主贯彻启蒙运动的种种学说所取得的实效,因为直到1789年法国大革命爆发时,启蒙运动才大大地影响了欧洲的大众。但在1789年以前,在英国的十三个殖民地已爆发了一场革命,这场革命提供了将新学说付诸行动的一个实验性的示范。
-[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二 拿破仑在动乱之中,戏剧性地让法国大革命的理念——启蒙运动(Enlightenment)中所述的主权在民、法律平等、共和形式和行政改组—传遍了欧洲在这样的背景下,我们要关注拿破仑时代最受争议的话题——拿破仑是否真正传播了法国大革命的理念,并在历史中扮演了革命性的力量；还是说,他的独裁政府实际上“背叛了革命”？
-[美]弗兰克·萨克雷
-[美]约翰·芬德林主编《世界大历史》
材料三 自由主义、社会主义、实用主义、科学和民主给他们留下了不可磨灭的印记,当他们归国的时候—陈独秀在1915年,蔡元培在1916年,胡适在1917年分别归国—他们充当了中国文学和知识分子人格转换的发酵剂。
—徐中约《中国近代史》
(1)根据材料一并结合所学知识,分析法国大革命和启蒙运动之间的关系。“英国的十三个殖民地已爆发了一场革命”指的是什么事件？
(2)根据材料二概括,法国大革命体现出的启蒙运动的思想有哪些？(不得照抄原文)根据材料并结合所学知识说明,拿破仑“传播了法国大革命的理念”和“背叛了革命”的理由分别是什么？
(3)根据材料三并结合所学知识回答，为什么说“他们充当了中国文学和知识分子人格转换的发酵剂”？
(4)如何看待不同的思想文化？请写出你的观点。
核心素养全练
21.赏析当代学者名作《拿破仑的三副面孔—一普希金笔下的拿破仑》(注：普希金，俄国人，历史学家、诗人和哲人)的节选内容，回答问题。
材料一 《皇村回忆》(注：创作于1814年)评判拿破仑的视角是1812年的卫国战争：“敌人像浩荡的洪水/淹没了俄国人的土地。”“和平的城市和村庄在黑暗里燃烧/……敌人横冲直撞，不可阻挡，/烧杀劫掠，一切都化为灰烬。”
材料二 《拿破仑》(注：创作于1821年拿破仑离世之后)在思考“拿破仑究竟给俄国和世界带来什么”时，从政治、文化和理念的层面，而非战争的层面，揭示出拿破仑最珍贵的价值：“他为俄罗斯人民/指出了崇高的使命，/给世界以永恒的自由，/是他放逐生涯的馈赠。”(普希金)指责亚历山大一世：“无声的禁锢是他给世界的馈赠。”现实的困苦让普希金将逝世的拿破仑再次当成对抗专制的救世主。
材料三 《英雄》(注：创作于1830年)一诗从生命哲学的角度来观察拿破仑的一生他内心有爱心和仁慈，冒着生命危险去医院探视和鼓励黑死病人：“致命的黑死病(病中之王)/正吞噬着每一个病人……他心情沉重地进行慰问，/冷静地握住病人的手/顿时又焕发了新的劲头。”
(1)材料一中普希金站在了哪个国家的立场？你怎样看待拿破仑战争？
(2)根据材料二，指出普希金选择从哪些层面揭示拿破仑的价值。他可能依据哪些史实赞美拿破仑“给世界以永恒的自由”？
(3)根据材料三，指出普希金对拿破仑的认识又增加了哪一角度。他从拿破仑冒死探望黑死病人的行为中感受到其怎样的情怀？
(4)综上所述，评价历史人物的方法原则有哪些？
《参考答案及解析》
第19课 法国大革命和拿破仑帝国
知识能力全练
1.B 启蒙运动是发生在17一18世纪欧洲的一场反封建、反教会的思想解放运动，它的核心思想是理性主义。启蒙运动为美国独立战争和法国大革命提供了锐利的思想武器。在英国《权利法案》颁布100年后，法国爆发了资产阶级革命。法国大革命的理论武器是启蒙思想.故选B。
2.C 1789年，法国巴黎人民攻占巴士底狱，标志着法国大革命的开始.故选C。
3.C 18世纪的法国，社会等级森严。包括资产阶级和农民在内的第三等级，政治上无权，却要供养生活腐朽的上层等级。广大人民怨声载道，而王室却挥霍无度。腐朽的封建制度阻碍了法国资本主义经济的发展，最终导致了巴黎人民的武装起义，法国大革命爆发。掀起法国大革命的是第三等级.故选C。
4.D 1789年8月，制宪议会通过了《人权宣言》，宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则.故选D。
5.B 据所学内容可知，1789年8月，制宪议会通过《人权宣言》；1789年7月14日，巴黎民众攻占巴士底狱；1794年，罗伯斯庇尔被送上断头台；1792年9月，法兰西第一共和国成立。所以按照时间先后顺序排列为②①④③.故选B。
6.[答案]
(1)《人权宣言》；制宪议会；都主张自由、平等。
(2)三级会议的召开；资产阶级；意义：法国大革命摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想，具有世界性影响。
(3)原因：都是封建专制统治阻碍了资本主义的发展；作用：都有利于(促进)资本主义的发展。
[解析]
(1)据材料一内容及所学知识可知，材料一是法国制宪议会通过的《人权宣言》的内容。1789年8月，制宪议会通过《人权宣言》，宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则。1776年7月4日，大陆会议通过了《独立宣言》，宣布人人生而平等，享有生命权、自由权和追求幸福的权利。对比可知，《人权宣言》与《独立宣言》都主张自由、平等。
(2)结合所学可知，1789年5月国王路易十六召开三级会议，讨论征税问题，这成为法国大革命的导火线。法国大革命的领导阶级是第三等级中的资产阶级。法国大革命的意义结合所学回答即可。
(3)法国大革命和英国资产阶级革命是17、18世纪欧洲的两个极其重要的事件。这两个事件都是因为封建专制统治阻碍了资本主义的发展才发生的。法国大革命和英国资产阶级革命都为本国资本主义发展清除了障碍，促进了本国资本主义的发展。
7.D 1799年，拿破仑发动政变，夺取政权。1804年，拿破仑建立法兰西第一帝国。由本题中的时间轴及所学知识可知，空格中应填入的内容是拿破仑帝国建立.故选D。
8.C “②参政议政的权利”“④集会结社的权利”在表格材料中没有体现，所以排除②④。“法律对于所有人，无论是施行保护或处罚都是一样的”“人们生来是而且始终是平等的”是在保障人民的自由平等权。“私人得自由处分属于其所有的财产”是在保障人民的私有财产权.故选C。
9.B ①攻占巴士底狱和②颁布《人权宣言》，不属于拿破仑的贡献。③制定《拿破仑法典》和④多次打败反法联盟，属于拿破仑的贡献.故选B。
10.A 本题考查学生对拿破仑对外战争的认识。拿破仑对外战争既传播了资产阶级思想，废除了各地的封建特权，也对当地人民进行了压榨和掠夺，激起了当地人民的反抗，最终导致拿破仑政权的垮台。故本题选A。
11.D 本题切入点是“不能说明”。“拿破仑战争是大革命的继续，拿破仑帝国是法国革命的最后阶段”表明拿破仑战争是法国大革命的组成部分。“它不仅敲响了几个世纪以来在欧洲居于支配地位的“王朝秩序’的丧钟”反映了拿破仑战争打击了欧洲的封建势力，“使欧洲大陆各国面临自罗马帝国崩溃以来最为严重的霸权威胁”表明拿破仑战争侵害了被侵略国家的利益。材料无法体现拿破仑战0争得到欧洲各国人民的支持.故选D。
史料拓展全练
12.[答案]伏尔泰是启蒙运动的代表人物。启蒙运动是一场伟大的思想解放运动，为法国大革命作了重要的理论准备。在启蒙运动的鼓舞下，法国人民发动革命，推翻了封建专制制度。所以路易十六说“是伏尔泰灭亡了法国”。
[解析]本题考查了启蒙运动和法国大革命之间的关系，结合所学分析史料，归纳答案即可。
13.[答案]
(1)害怕法国资产阶级革命波及本国；视拿破仑为革命的后继者；反对拿破仑的侵略征服；同拿破仑争夺霸权。(答出任意三条即可，其他答案，例如维护君主制、稳定封建秩序等言之成理亦可)
(2)示例一：赢得了胜利，打败拿破仑迫使其退位。示例二：并未真正胜利，军事上虽然暂时获胜，但政治上面临统治危机。(本题观点认为胜利或没有胜利皆可，须有理由陈述，表达清楚)
[解析]
(1)考查对史料的理解、概括能力和对史料中有效信息的提取能力，通过阅读史料并结合所学可知，拿破仑军队沉重打击了欧洲的封建势力，引起欧洲封建君主的恐慌，因此他们出兵干涉法国及与拿破仑较量。
(2)具有开放性，无论回答胜利或者没有胜利，都可以，只要论据与观点一致即可。
三年模拟全练
14.C 根据题干“经过审判，路易十六以叛国罪被处死”可知，题干材料说明了法律面前人人平等，国王也没有特权，故C项符合题意。法律面前人人平等，国王的正当权利同样受到法律的保护，排除A项。法国的制宪议会拥有立法权，材料没有体现制宪议会对路易十六进行了审判，排除B项。1792年，法兰西第一共和国成立，法国民主共和制度由此确立，排除D项。
15.D 联系所学可知，美国独立战争与法国大革命都是受启蒙运动的影响，通过资产阶级革命将启蒙运动“自由、民主、平等”的思想变成了现实，故被称为“姊妹革命”。美国独立战争结束的是英国殖民统治，A项不是共同点。法国大革命并没有实现国内政局的长期稳定，B项也不是共同点。二者都没有建立君主立宪制政体，C项说法错误.故选D。
16.B 1789年8月，法国制宪议会通过《人权宣言》。但当时君主专制还没有废除。直到后来，才废除了君主制，成立了法兰西第一共和国。排除④.故选B。
五年中考全练
17.C 为了整理革命以来的立法成果，拿破仑主持制定了民法典，名为《拿破仑法典》。由此可知，拿破仑制定法典的目的是巩固资产阶级革命成果.故选C。
18.B 材料“因为中产阶级已经上升到经济的领导地位，他们渴望得到社会的认可和政治权力”反映了法国大革命爆发前，随着资本主义经济发展，资产阶级力量壮大，他们渴望得到社会的认可和政治权力。这表明法国大革命爆发的根本原因是资本主义的发展.故选B项。启蒙思想的宣传为法国大革命提供了思想理论基础，但不是根本原因，排除A项。财政危机加剧是法国大革命爆发的原因，但不是根本原因，排除项。三级会议的召开是法国大革命爆发的导火线，排除D项。
19.C 《人权宣言》宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则，否定了封建等级制度。它体现了摧毁封建君主专制的要求，具有明显的反封建色彩.故选C。
20.[答案]
(1)关系：启蒙运动为法国大革命作了重要的理论准备；法国大革命促进了启蒙运动思想的传播。(或法国大革命传播了资产阶级自由民主思想)事件：美国独立战争。
(2)思想：民主(或反对专制)；平等；自由；独立；共和；法治；等。(任意答出其中2点即可)“传播了法国大革命的理念”是指拿破仑颁布《拿破仑法典》，体现了自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原则，成为资本主义各国模仿的典范。(或对外战争，废除了各地封建特权，动摇了欧洲的封建制度，传播了自由平等的思想)“背叛了革命”是指拿破仑放弃共和制，建立帝国，加冕称帝。(或对外战争侵犯了许多国家的主权，对这些国家人民进行压榨和掠夺)
(3)传播了自由、民主、科学等西方思想；掀起了新文化运动；等。(答出其中一点即可)
(4)尊重文化的多样性；取其精华，弃其糟粕；积极学习先进文化；开拓创新；树立对中华民族文化的自信心，传承中华民族优秀文化。(写出其中2点即可，其他答案合理也可)
[解析]第(1)问第一小问，在阅读材料一的基础上，结合所学知识分析两者之间的关系；第二小问，抓住“英国的十三个殖民地”可判断出是美国独立战争。第(2)问第一小问，在阅读理解材料二的基础上总结法国大革命体现出的启蒙思想；第二小问，结合所学拿破仑的事迹来回答。第(3)问，在阅读材料三的基础上进行归纳总结，抓住材料中的时间和人物信息判断出是新文化运动。第(4)问属于开放型设问，言之有理即可。
核心素养全练
21.[答案]
(1)俄国。评价：打击了欧洲的封建势力，捍卫了法国大革命的成果；压榨和掠夺被占领地区，激起了当地人民的反抗。
(2)政治、文化、理念。《拿破仑法典》的颁布。
(3)生命哲学。爱心和仁慈。
(4)客观、全面、公正地评价；史论结合地评价；把历史人物置于特定的历史环境中去评价。
[解析]
(1)第一小问，依据材料一可知，普希金站在俄国立场上，谴责拿破仑发动的侵略战争。第二小问考查对拿破仑战争的评价，结合所学回答即可。
(2)第一小问，依据“‘拿破仑究竟给俄国和世界带来什么’时，从政治、文化和理念的层面，而非战争的层面，揭示出拿破仑最珍贵的价值”，可知答案。第二小问，拿破仑颁布了《拿破仑法典》，体现了自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原则。据此回答即可。
(3)第一小问，依据“《英雄》(注：创作于1830年)一诗从生命哲学的角度来观察拿破仑的一生”，可知答案。第二小问，依据“他内心有爱心和仁慈，冒着生命危险去医院探视和鼓励黑死病人”，可知答案。
(4)分析材料可知，评价历史人物要客观、全面、公正地评价；史论结合地评价；把历史人物置于特定的历史环境中去评价。
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