部编版语文 2020-2021学年六年级上册第四单元测试卷（含答案）

2020年下期六年级语文（上册）目标测试
第四单元
选择，将正确答案的番号填在括号里。（5分）
1、下列词语中没有错别字的一组是（ ）。
A、 颠簸 拥带 势不可挡 应接不暇
B、 蜷缩 搀扶 忐忑不安 万紫千红
C、 抵御 诞生 犹豫不绝 专心致志
D、 提供 瞻养 沧海一栗 气壮山河
2、下面四句话都是描写人物的，其中不属于外貌描写的一句是（ ）。
A、他矮矮的身材，黄里带白的脸色，浓黑的胡子，和善的眼睛里射出正直的慈爱的光芒。
B、她身边睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。
C、老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们，他像一座山。
D、领头的纤夫是个肩膀宽阔的老头儿。他包着头巾，衣服上打着补丁，眼睛漠然地望着远方。
3、下列关联词使用不当的一项是（ ）。
A、你既然懂得了这个道理，就要百分百努力地去完成。
B、我们要经常阅读课外书，只有这样才能提高我们的写作水平。
C、人们因为至今没有在地球以外的太空中找到生命，所以仍然相信遥远的太空中存在生命。
D、渔夫和妻子宁愿自己多受些苦，也要把西蒙的孩子抚养成人。
4、下列句子词序变化后差别最大的一组是（ ）。
A、上海来的客人今天要去观看演出。——来上海的客人今天要去观看演出。
B、他看不起任何人。——任何人，他都看不起。
C、也只有他这样怕冷。——这样怕冷也只有他。
D、有你们看的书。——书有你们看的。
5、读下面的句子，将词语正确填入括号中的一项是（ ）。
①方向盘 　②源泉 　 ③海洋 　 ④翅膀
要读有益的书，书是知识的（ ），力量的 （ ），智慧的（ ） ，生活的 （ ）。
A、③ ① ② ④ B、② ① ③ ④
C、② ④ ① ③ D、③ ② ④ ①
二、判断，对的打“√”，错的打“×”。（5分）
6、课文以《桥》为题目是为了赞颂老支书无私无畏，用自己的生命之躯筑起了一座永不坍塌的生命桥。 （ ）
7、小说虽然都有虚构的成分，但是却都有生活的影子。 （ ）
8、高尔基是苏联最伟大的文学家，著名作品有“自传体三部曲”《童年》《在人间》《我的大学》等等，《海燕》是他的著名散文，我要抽空读读。 （ ）
9、《穷人》把故事安排在一个风雨大作、又黑又冷的夜晚，有利于表现穷人生活的艰难以及桑娜夫妇美好的心灵。由此可以看出小说会借环境描写凸显人物形象。（ ）
10、“身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。”描写的是三国时期周瑜的外貌。 （ ）
三、基础知识。（30分）
11、将下列句子工整规范的抄写在横线上。（2分）
“不认识托尔斯泰者，不可能认识俄罗斯。”高尔基这样评价列夫·托尔斯泰。
12、在下列加点字的错误读音下画上横线。（6分）
溅（zhàn jiàn ）起 蜷（juān quán）缩 祭（jì jìn）奠
嗤（cī chī ）笑 吞没（méi mò ） 紫禁（ jīn jìn ）城
13、先将下列成语补充完整，再选词填空。（8+4=12分）
汹（ ）澎湃 心（ ）肉跳 自（ ）自受 寒风呼（ ）
井然有( ) （ ）不安 （ ）补补 势不可（ ）
（1）钱塘江大潮到来时，只见白浪翻滚，犹如千万匹白色战马齐头并进， ，那声音如同山崩地裂，真叫人感到 。
（2）参观结束了，孩子们排着队伍， 从大门走出。
（3）本该开开心心在家里过节，你非得去出去乱跑，这下摔得鼻青脸肿的，怪谁呢？真是 ！
14、句子练习。（10分）
（1）渔夫的妻子桑娜在火炉旁补一张破帆。（缩句）（1分）
。
（2）关公说：“酒暂时先斟下，我去去就来。”（改为第三人称转述）（1分）
。
（3）现在我又看到了 那熟悉可爱的乡音和爽朗的笑声。（用修改符号修改病句）
（1分）
（4）其实我有的是时间，工作麻烦一点儿又何必介意呢？（改为陈述句）（1分）
。
（5）品词析句。（6分）
A：两个小姑娘看到这奇特的举动，指手画脚，不假思索地嗤笑起来。
①“指手画脚”的意思是 。用它写一句话： 。
②从这个句子你感受到 。
B：死亡在洪水的狞笑声中逼近。
这句话运用的 的修辞手法，从 词语可以看出。仿照这种修辞写一个句子： 。
②从这句话你体会到 。
四、积累与运用。（10分）
15、根据课文内容填空。（10分）
（1）默写唐代诗人贺知章的《回乡偶书》。（2分）
， 。
， 。
我还能写出两句该作者的诗句： ， 。（2分）
（2）《爱的教育》是 （国家） （谁）写的日记体小说。这部小说写了一个四年级小男孩成长的故事，表现出了人们对祖国和人民、父母和兄弟、老师和同学的深厚而真挚的爱。（2分）
（3）《在柏林》是一篇短小精悍的微型小说，表现了 这一主题，文章以“车厢里一片寂静，静的可怕。”作为结尾，好处是 。
（2分）
（4）《桥》一文结尾才点明老支书和小伙子的关系，这样写的好处是：
（2分）
五、阅读。（25分）
16、读下面课内片段，完成练习。（16分）
“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”
“哦？什么时候？”
“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，瞅着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“①嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“②嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！③哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
但桑娜坐着一动不动。
“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”
“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
（1）这个片段选自《 》，作者是 （国家）的 。我还知道他的作品有 《 》《 》等。（2.5分）
（2）文中“熬”字，用音序查字法应查（ ），再查音节（ ）；用部首查字法，应先查（ ）部，再查（ ）画。（2分）
（3）片段描写了渔夫语言、动作、神态，请用“ ”画出描写渔夫神情的语句。用“ ”画出描写渔夫动作的语句。用“ ”画出描写渔夫语言的语句。
（3分）
（4）文中标点的使用别有用意，请你选择两处说说自己的体会。（2分）
_________________________________________________________________________
。
（5 ）文中三个语气词，表达了人物不同的内心，请把对应的情感连线。（1.5分）
①嗯：　 表示毅然决定
②嗯： 表示焦虑犹豫
③哦： 表示考虑商量
（6）渔夫的脸为什么变得严肃，他在忧虑什么呢？（2分）
________________________________________________________________________。
（7） “是个问题”指什么问题？（2分）
______________________________________ _____________________________。
（8）文中的“熬”字，可以让人感受到渔夫_______________________的品质。（1分）
17、文言文阅读。( 9 分)
司马光七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。自是手不（释）书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃（去），光持石击瓮，破（之），水迸，儿得活。
（1）解释括号里的词。（3分）
手不释书（ ） 众皆弃去（ ） 破之（ ）
（2）翻译下面的句子。（2分）　　
自是手不释书，至不知饥渴寒暑。
________________________________________________________________________。
光持石击瓮，破之，水迸，儿得活。
________________________________________________________________________。
（3）将你搜集到的司马光的资料整理一下，选择你觉得最为重要的几条，写在下面。
（2分）
_________________________________________________________________________
。
（4） “破瓮救人”的故事反映了司马光的机智聪颖。机智聪颖在某种程度上也是一种创新思维。创新思维的事例古今中外不胜枚举。请举一例。（2分）
________________________________________________________________________。
________________________________________________________________________。
六、快乐习作。（25分）
可以从下面的几组环境和人物中选择一组，可以自创一组，开展丰富的想象，创编故事。注意故事要围绕主要人物展开，要把故事写完整，情节尽可能吸引人，还要注意抓住人物的语言、动作、心理活动来写，不谢错别字。
A、环境： 开满鲜花的校园
人物： 淘气包小明
外号“包青天”的班长包晴
年轻帅气的班主任黄林
B、 环境：冬日黄昏时车来车往的街头
人物： 充满爱心的学生丽丽
迷路的老奶奶
C、 环境： 月光下的村庄
人物： 林建
林建生病的爷爷
第四单元参考答案
一、1、B;2、C;3、C;4、A;5、D
二、6、√; 7、√; 8、×;9、√;10、×.
三、11、(略）
12、溅（zhàn jiàn ）起 蜷（juān quán）缩 祭（jì jìn）奠
嗤（cī chī ）笑 吞没（méi mò ） 紫禁（ jīn jìn ）城
13、略；14、（1）——（4）略
（5）①指手画脚：指说话时做出各种动作，形容说话时放肆或得意忘形。
②从这个句子感受到： 小姑娘缺乏人性关怀和同情心，幼稚粗浅。
①拟人，狞笑。。。。②村里的人面临着死亡的威胁。
四、15、（1）略；（2）意大利；艾德蒙多.德.亚米契斯。（3）反对战争，渴望和平（意对即可）。（（4）构思新颖别致，设置悬念，前后照应，更加震撼人心。
五、16、（1）《穷人》，俄国，列夫.托尔斯泰，《战争与和平》，《安娜卡列尼娜》
（2）A,ao，，十。 （3）略（4）例：连续三个问号，问句，表现渔夫内心的焦急，期待桑娜的赞同，体现渔夫的善良。
（5 ） ①嗯：表示焦虑犹豫　；②嗯：表示考虑商量；③哦：表示毅然决定。
（6）渔夫在考虑西蒙的孩子该怎么办，接纳，可能养不起，拖累全家；不接纳，又不忍心看着他们死掉。
（7） 西蒙死了，两个孩子应该怎样生活下去。
（8）坚强、善良。
17、（1）放下、离开、代词，指瓦缸。
（2）从此手不离书，（热爱学习）到了不知道饥渴寒暑的地步。司马光抱起石头去砸水缸，砸破了水缸，水喷涌出来，掉进水缸的小孩得救了。
（3）爱读书（爱学习）；聪明机智，善于利用身边的条件去解决问题。
（4） 曹冲称象；瓦特发明蒸汽机。