人教版（五四制）八年级全一册化学 第七单元 课题1 燃烧和灭火 第一课时（课件）

(共24张PPT)
课题1 燃烧和灭火
燃烧与灭火
学习目标：
1.认识燃烧的条件
2.掌握灭火的原理和方法
3.能用所学知识解释与解决生活中的某些燃烧的现象及原因。
4.感受化学对生活和社会发展的积极作用。
自学：阅读课本128页至132页第一段，感知课本内容，将重要的内容以圈、点、画线的形式标识，并完成笔记册95页的知识梳理（5分钟）
自主交流
学习小组内交流笔记册95页的知识梳理（2分钟）
可燃物燃烧时所需的最低温度, 。不同物质的着火点是不同的。着火点是物质本身所固有的性质，无法升高或降低。
物质 白磷 红磷 纸 木材 木炭 酒精
着火点／℃ 40 240 183 250-330 320～370 558
在通常状况下一些常见物质的着火点
展示交流
着火点：
1. 用镊子分别夹取小纸片、粉笔头在酒精灯上加热，观察二者是否都能燃烧。
2.将蜡烛放在红色的盒盖里，点燃，然后在蜡烛上倒扣一只大烧杯，观察蜡烛燃烧的变化情况。
3.分别点燃小纸片、木炭，比较燃烧的难易程度
思考：实验1中什么物质能燃烧？说明要燃烧，该物质需满足什么条件？实验2、3各说明了燃烧需要什么条件？
一、燃烧的条件
活动与探究1
一、燃烧的条件
活动与探究1
(1)、用镊子分别夹着粉笔和纸片放在酒精灯火焰上，观察现象
物质 粉笔 纸片
现象
结论 不燃烧
燃烧
燃烧需要可燃物
(2)、点燃蜡烛，先将其放在桌面上，后用烧杯倒扣在它的上面，
一、燃烧的条件
活动与探究1
物质 直接放在桌上 扣烧杯后
现象
结论 燃烧
熄灭
燃烧需要氧气
(3)、将一张纸条和木炭分别放在酒精灯火焰上，观察现象，比较它们燃烧的难易程度
一、燃烧的条件
活动与探究1
物质 纸条 木炭
现象
结论 易燃烧
比前者难
燃烧需要达到一定温度
活动与探究
一、燃烧的条件
燃烧需要以下条件
（1）可燃物
（2）氧气
（3）温度达到着火点（物质燃烧所需的最低温度）
一、燃烧的条件：
探究 2：P128页实验7-1
仔细观察实验现象，并思考P129页的讨论
结论：
(燃烧需要的条件)
可燃物
温度达到着火点
氧气(或空气)
结论：
(燃烧需要的条件)
可燃物
氧气(或空气)
温度达到着火点
三者缺一不可
燃烧：可燃物与氧气发生一种发光,发热的剧烈的氧化反应
燃烧是人类最早利用的化学反应之一，人类已有几十万年的利用燃烧反应的历史。
古埃及人利用燃烧冶炼铜
燃烧是人类最早利用的化学反应之一
在当今世界中，燃烧与我们的生活以及社会的发展更加密切了！
转炉炼钢
火电厂
神舟9号发射
礼花的绽放增加了节日气氛
火
双刃剑
二、灭火的原理：
1.清除可燃物或使可燃物与其他
物品隔离；
2.隔绝氧气（或空气）；
3.使温度降到着火点以下。
满足其一
灭火的根本就是：
破坏燃烧的条件
了解常见灭火器
1.你能用化学知识解释下列成语吗？
（1.）釜底抽薪
（2.）火上浇油
（3.）煽风点火
隔离可燃物
增加氧气含量，燃烧更旺
增加可燃物
当堂检测
2.某校五楼寝室，学生熄灯就寝后，一同学违规点蜡烛看书，不小心引燃蚊帐，导致火灾。就此事件回答下列问题：
（1）从物质燃烧的条件看，蚊帐是_________。
（2）该同学慌忙打开房门，致使火势迅速扩大，其原因是_________。
（3）同寝室同学惊醒后，一边拨打“119”,一边采取了下列自救措施，其中正确的是____（填序号）。A．用湿毛巾捂住口鼻迅速逃离
B.跳楼逃生 C.藏在桌子底下等待救援
（4）消防队员用高压水枪喷水将大火扑灭，水灭火的原理是_____________。
本节课你学到了什么？
谢 谢