(共16张PPT)
4.2 蓝色的星球
湘科版 四年级上 第三单元
平江县城北学校 曾衡
新知导入
每个天体都有独特的特点，如果让你分别用一种颜色代表太阳和月球，地球，你会选择什么颜色？
我们已经对太阳、月球和地球有了初步的认识。
在太空中看地球
1972年12月7日，乘坐“阿波罗(luó)17号”的宇航员拍摄了一张著名的地球照片，被命名为“蓝色弹珠”。
这张“蓝色弹珠”的图片，蓝色的部分代表了什么呢？为什么我们从太空看到的地球是蓝色的呢？
观察
海洋
大气层
陆地
我们居住的星球叫“地球”可有人说它应该叫“水球”这是为什么呢？
很多人认为地球上的水很多，毕竟约 70.8%的地球表面被水覆盖。但要注意的是，表面积不等于体积，地球上水的总质量只占地球总质量的约 0.02％。在右面这张图片中，左侧大一点的水珠相当于地球上所有的水，而大水珠右侧很小的水珠相当于地球上所有的淡水。
地球上的水有多少
学生活动手册13页
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4.2蓝色的星球
填空题
1.地球的表面大部分都是( )。小部分是( )
2.地球上除了海洋，还分布着（）（ ）等水体。
3.地球上到处有水，但水并不是（ ）、（ ）的资源。淡水只占地球上水量的3%。
4.观察地球仪，地球上的蓝色部分是（ ）。
二、判断大厅
1.海洋面积和陆地面积各占地球表面的一半。( )
2.喷灌和滴灌都是节约用水新技术在实践中的应用。( )
3.节约用水需要我们少喝水。()
4.科学家的一个重要工作，就是准确测绘出海岸线在每个“小格子”中的确切位置。()
5.我国的淡水资源丰富，我们可以无限制地开发利用水资源。()
6.地球上的淡水资源越来越充沛。()
7.地球上可供人类使用的淡水水体有：河流、湖泊和浅层地下水。()
8.工业用水净化后可以再利用。()
三、问题城堡
1.地球上的淡水资源是有限的，需要大家节约用水。关于节约用水我们小学生应该怎样做？
2.为什么航天员在太空看到的地球是蓝色的？
参考答案：一、1.海洋陆地2.湖泊河流3.取之不尽用之不竭4.海洋
二、1.X2.√3.X4.√5.X6.X7.√8.√
三、1.一水多用，多用淘米的水浇花，用洗衣服的水拖地；水龙头用完要及时关紧；等等。
2.因为地球的表面大部分都是海洋，而海洋是蓝色的。
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四年级科学教学设计
课题 4.2、蓝色的星球 单元 4 学科 科学 年级 四
学习目标 教学目标：1.科学知识知道地球表面大部分是海洋，小部分是陆地。知道地球上除了海洋，还有河流、湖泊等水体类型。知道水是重要的自然资源，喷灌、滴灌等是节约水资源的技术。2.科学探究观察地球仪，联系“宇航员太空中看地球是蓝色”“我们看大海是蓝色的”的两个事实，推测地球仪上的蓝色部分代表什么，并估测海陆分布的情况。能借助简易天平和剪刀、尺子和铅笔等工具，采用不同的方法继续估测陆地与海洋各占地球表面的比例是多少。搜集资料，了解地球表面的各类水体类型，了解各种节水方式。3.科学态度、STSE乐于尝试运用多种材料、多种思路、多样方法，估测陆地与海洋各占地球表面的比例，体会创新乐趣。积极搜集水体类型和节水方式资料，乐于合作分享。了解人们为了节约用水，研究开发了一些新技术、新工艺，其中净水再利用技术在节水的同时也保护了水环境。
重点 知道地球表面大部分是海洋，小部分是陆地。知道地球上除了海洋，还有河流、湖泊等水体类型。
难点 采用不同的方法继续估测陆地与海洋各占地球表面的比例是多少。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、思考：航天员在太空看到的地球是一颗以蓝色为主的星球，在茫茫的宇宙中如同一颗蓝色的宝石。想一想，是什么原因使航天员看到的地球是蓝色的？2、仔细观察地球仪。3、猜想：观察地球仪，地球上的蓝色部分是什么？（联想：我们看到大海是什么颜色的？） 仔细观察地球仪
讲授新课 二、新课学习1. 了解地球上水的分布（1）课件展示：教材 P42 页世界地图。（2）计算：活动手册a.在世界地图上，找出这些大洲和大洋，并计算出地球上陆地总面积、海洋总面积、地表总面积。b.想一想，地球表面海陆分布有什么特点？（3）小结：地球的表面大部分都是海洋，小部分是陆地。（4）阅读资料：地球的表面是个球面，科学家用经线和纬线将地球表面划分出了很多的网状“小格子”，科学家的一个重要工作，就是准确测绘出海岸线在每个“小格子”中的确切位置。经过科学计算，陆地面积约占地球表面的 29%，海洋面积约占地球表面的 71%。（5）拓展：地球上除了海洋，还分布着湖泊、河流等水体。（6）课件展示：湖泊、河流、冰川、地下水的图片。（7）小结：地球上到处有水，但水并不是取之不尽、用之不竭的资源。淡水只占地球上水量的 3%。2. 节约用水（1）活动手册：根据淡水只占地球上水量的3%。画一画我们可以利用的淡水。（2）小结：从方格上我们可以看出，地球上可供利用的淡水是非常有限的，我们要节约用水。（3）课件展示：工业用水净化后再利用、喷灌、滴灌的图片。（4）介绍：国家厉行节约用水，鼓励节水新技术、新工艺和装备的研究、开发与应用。（5）交流分享：关于节约用水，我们应该怎样做？与同学交流自己的想法与建议。三、整理，下课 地球表面海陆分布有什么特点？交流分享 养成认真、严谨的科学态度。
课堂小结 地球上可供利用的淡水是非常有限的，我们要节约用水
板书 4.2、蓝色的星球陆地总面积、海洋总面积、地表总面积
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