湘教版（2001） 六年级上册4.2 热能变、变、变（课件13ppt）
文档属性
| 名称 | 湘教版（2001） 六年级上册4.2 热能变、变、变（课件13ppt） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 3.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 湘教版 | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2021-11-15 11:34:47 | ||
图片预览
文档简介
(共13张PPT)
热能变、变、变
热能的变化
橡皮筋的“热情”
“冲动”的橡皮塞
热能的变化
燃烧的蜡烛产生的热能可以让纸风车运动起来，说明了什么？
热能是否可以转化成其他形式的能？
热能的变化
德国医生尤利乌斯的推断
尤利乌斯认为人体活动像需要氧气一样需要食物，这样才能产生热能，就像火焰需要燃料和氧气才能燃烧一样。这就意味着能量可以从一种形式转换到另一种形式。他推断，能量一定储存在食物里。当食物被人吃到体内后，其中的能量就会转换成人的动能和热能。
热能的变化
焦耳的实验研究
焦耳用实验证明了动能和热能之间可以相互转化。
他把一个叶轮放置在装有水的容器中，叶轮旋转时与水摩擦使得水的温度升高，于是动能转化为热能，而所产生热能的多少可以通过测量水的温度变化算出。
橡皮筋的“热情”
把橡皮筋先碰一下自己的额头，快速来回拉几十次橡皮筋，再将它碰一下自己的额头。
橡皮筋的“热情”
描述橡皮筋前后两次碰额头的感觉，说一说橡皮筋的“热情”是从哪里来的？
橡皮筋来回运动的动能 热能
“冲动”的橡皮塞
想办法使一端封闭的钢管变热，并让封住另一端的橡皮塞冲出来。
用砂纸摩擦钢管
用热水或酒精灯给钢管加热
管口不要对着自己和同学。
“冲动”的橡皮塞
说一说观察到的现象。这些现象说明了什么？橡皮塞的动能是什么能转化的？
摩擦产生的热能
橡皮塞的动能
热水的热能
火焰的热能
“冲动”的橡皮塞
公元1世纪左右，古希腊发明家赫伦制作的“空心汽动圆球”可以称得上是最早使用热能转变成机械能的“蒸汽机”。
真正把蒸汽动力应用于工业生产的是瓦特。
化学能 热能 机械能
说一说下图中哪些地方有热能，这些热能是怎样产生和消耗的？
钻木取火 火柴与火柴盒摩擦产生热
机械能 热能（发光、发热）
说一说下图中哪些地方有热能，这些热能是怎样产生和消耗的？
蒸汽机车（现在已被内燃机车和电力机车取代）
化学能 热能 机械能（车轮转动）
谢 谢
热能变、变、变
热能的变化
橡皮筋的“热情”
“冲动”的橡皮塞
热能的变化
燃烧的蜡烛产生的热能可以让纸风车运动起来，说明了什么？
热能是否可以转化成其他形式的能？
热能的变化
德国医生尤利乌斯的推断
尤利乌斯认为人体活动像需要氧气一样需要食物，这样才能产生热能，就像火焰需要燃料和氧气才能燃烧一样。这就意味着能量可以从一种形式转换到另一种形式。他推断，能量一定储存在食物里。当食物被人吃到体内后，其中的能量就会转换成人的动能和热能。
热能的变化
焦耳的实验研究
焦耳用实验证明了动能和热能之间可以相互转化。
他把一个叶轮放置在装有水的容器中，叶轮旋转时与水摩擦使得水的温度升高，于是动能转化为热能，而所产生热能的多少可以通过测量水的温度变化算出。
橡皮筋的“热情”
把橡皮筋先碰一下自己的额头，快速来回拉几十次橡皮筋，再将它碰一下自己的额头。
橡皮筋的“热情”
描述橡皮筋前后两次碰额头的感觉，说一说橡皮筋的“热情”是从哪里来的？
橡皮筋来回运动的动能 热能
“冲动”的橡皮塞
想办法使一端封闭的钢管变热，并让封住另一端的橡皮塞冲出来。
用砂纸摩擦钢管
用热水或酒精灯给钢管加热
管口不要对着自己和同学。
“冲动”的橡皮塞
说一说观察到的现象。这些现象说明了什么？橡皮塞的动能是什么能转化的？
摩擦产生的热能
橡皮塞的动能
热水的热能
火焰的热能
“冲动”的橡皮塞
公元1世纪左右，古希腊发明家赫伦制作的“空心汽动圆球”可以称得上是最早使用热能转变成机械能的“蒸汽机”。
真正把蒸汽动力应用于工业生产的是瓦特。
化学能 热能 机械能
说一说下图中哪些地方有热能，这些热能是怎样产生和消耗的？
钻木取火 火柴与火柴盒摩擦产生热
机械能 热能（发光、发热）
说一说下图中哪些地方有热能，这些热能是怎样产生和消耗的？
蒸汽机车（现在已被内燃机车和电力机车取代）
化学能 热能 机械能（车轮转动）
谢 谢