27、《鱼游到了纸上》第二课时
教学目标： 1. 正确、流利、有感情地朗读课文。 2.理解“忘我”，体会聋哑青年画画时的专注和勤奋。
教学重点：
在有感情地朗读中理解、感悟描写青年画鱼、看鱼的句子，感受聋哑青年做事勤奋，专注的优秀品质。
教学难点：
理解“鱼游到了纸上”与“鱼游到了心里”的联系。
教学过程：
一、复习导入
同学们，上节课我们初步学习了第27课，我们来读读这些词语好吗？
【课件出示词语】
花港 境界 绣花 厂徽 聋哑人 一壶茶 一丝不苟 融为一体
生齐读。
二、新授
真不错，看来同学们上节课学习很好。今天我们继续来学习，齐读课题。（生齐读）
1、这句话是谁说的？（小女孩）
2、你能读一读小女孩的原话吗？（生读），在这句话中有个词语能帮助我们读得更好，发现了吗？（惊奇）
没错！请坐！咱们一起读。
【课件出示小女孩说的话】
“哟，金鱼游到了他的纸上来啦！”小女孩惊奇地叫起来。
好的，咱们一起，再来夸一夸。那小女孩惊奇地叫起来----
（哟，金鱼游到了他的纸上来啦！）
3、孩子们，假如你当时就在现场，你就在金鱼缸边。你的耳边突然传来这么一声惊叫，请问，你的第一反应是什么？（生答）
都想挤过去看一看，看个明白，看个究竟。鱼怎么可能游到纸上去的呢？对吗？4、是呀！我们都会有这样的感觉，（师范读）小女孩惊奇地叫道：“哟，金鱼游到他的纸上来啦！”
三、默读课文，品味“画鱼”
1、那位青年是怎么画鱼的呢？让小女孩发出这样的惊叹？请同学们默读课文，找出青年画鱼的部分。（生找答案）
2、品读“我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。”
【课件出示】
3、来，我们一起读，把课文放下，一边读，一边用心地感受，看青年画画，什么地方给你留下的印象特别深？一、二------齐
（生交流，研读句子）
（1）他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致。
引导学生什么叫工笔细描。（一笔一画，像姑娘绣花那样一针一线非常细致，认真）
（2）青年还用了什么画法画鱼？（挥笔速写）
引导学生什么叫挥笔速写。（很快地画出金鱼的动态）
孩子们，你的脑海里会浮现出金鱼的哪些动态呢？（生答）
是的，你们看到的种种画面，最后都汇成了这样一句话-------
哟，金鱼游到他的纸上来啦！
真有趣呀，快来读读吧！（女生齐读这句话）
4、你们真会学习，找到了那么多好的词语，我们再来读读吧！（生齐读）
5、孩子们，当你看到那位青年静静地画画，而且竟是一个聋哑人的时候，你有什么问题要问他吗？
?其实你们的问题就只有一个，那就是：青年如此高的画技是怎么练出来的？
四、研读“看鱼”，鱼是怎样游到心里的？
提问：青年如此高的画技，是怎么练出来的?找出青年看鱼的部分读一读。
生找答案。
重点品读：
“说他 特别 ，因为他爱鱼爱到了忘我的境界。他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。”
【课件出示第一句】
我们一起来读读这个句子。老师相信，你们在读这个句子的时候，一定会有一些词语最能吸引你？
（“老是”、“呆呆地”、“静静地、从来”。）
从这些词语中体会到什么？（专心、认真）
1、用成语来形容
（聚精会神、全神贯注、专心致志……）
2、同学们，这样聚精会神地看、专心致志地看，看了多长时间？（一年多）
哪儿？读出来，读给大家听。
（他告诉我，他学画才一年多，为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。）
男生齐读。
师（设置情景）配乐：
（1）一个春光明媚的星期天，你来到玉泉，来到茶室的后院，你看见----
他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。
（2）看来那个青年的确在看，春天过去了，夏天到了，在一个烈日炎炎的星期天，你又看见-----
他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。
（3）他还在看，夏天过去了，秋天来了，在一个秋高气爽的星期天，你又来到了玉泉，你又看见-----
生：他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。
（4）冬天到了，在一个寒风凛冽的星期天，你还来到玉泉，你还发现------
他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。
是的，他每个星期天都到玉泉来，他中断过吗？放弃过吗？那位青年就这样一看就是-------一整天，常常忘了---吃饭，忘了----------回家。
3、好一个忘了吃饭，忘了回家，课文中还有哪个句子也说到了这点？
我仍旧去茶室喝茶，等到太阳快下山了才起身往回走，路过后院，看到那位青年还在金鱼缸边画画。他似乎忘记了时间，也忘记了自己。【课件出示】
4、是的（轻声），他太全神贯注了，所以他在画着画着就忘了时间，就感觉不到时间的飞逝，自己该回家吃饭了！什么烦恼，什么痛苦，什么劳累，统统-------忘了！ 这就叫做什么？（忘我）板书：忘我！
五、总结全文，进一步点明“鱼游到了心里”和“鱼游到了纸上”的关系。
以板书为线索：正是青年的专心致志和坚持不懈才会心中有鱼，才能纸上有鱼；心中有鱼，才能落笔生辉。——板书：游到了心里。
板书：
27、鱼游到了纸上
游到了心里
│ 忘
? 游到了纸上
│ 我
↓
课件16张PPT。 鱼游到了纸上花港 境界 绣花 厂徽
聋哑人 一壶茶 金鱼缸
一丝不苟 融为一体 “哟，金鱼游到了他的纸上来啦！”一个女孩惊奇地叫起来。惊奇 哟，金鱼游到了他的纸上来啦！ 默读课文
找出青年画鱼的部分。 我挤过去一看，那位青年在静静地画画。 他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。 哟，金鱼游到了他的纸上来啦！ 他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。 迅速浏览课文
青年如此高的画技，是怎么练出来的？找出青年看鱼的部分。 他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。 ＊他学画才一年多，为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。
他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。 常常忘了吃饭，忘了回家。 ＊我仍旧去茶室喝茶，等到太阳快下山了才起身往回走，路过后院，看到那位青年还在金鱼缸边画画。他似乎忘记了时间，也忘记了自己。
游到了心里游到了纸上
再见
