高三语文试卷
考生注意:
1.本试卷共150分,考试时间150分钟
2.请将各题答案填写在答题卡上。
本试卷主要考试内容:高考全部内容。
、现代文阅读(36分)
(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)
阅读下面的文字,完成1~3题。
小说是语言的艺术,它要通过语言来刻画人物、叙述故事、展开情节。然而,语言毕竟以抽
象和联想著称,它在直观和具体上并不如困像,这使得小说的视觉呈现能力较弱。古人很早就
意识到了语言和图像的这种区别,并希冀用“象”来补言之不足,如《易·系辞上》的“子曰:‘书不
尽言,言不尽意。’然则圣人之意,其不可见乎 子曰:“圣人立象以尽意。”《毛诗序》则有“言之
不足”不知手之舞之,足之蹈之也”等。这样的认知形成了中国的意象传统,并促成了图像对叙
述的介入,如宋元小说的“出相”、明清绣像才子小说的“绣像”等,产生了小说的语一图叙述现
象。不过从明清至今,传统小说的语一图叙述语言是抽象性的,往往是以语象为中介,讲究含
蓄、藴藉,需要读者的想象与补充来进行视觉完形,而所谓的小说插图、配图等,大抵是对文字的
说明与补充,是“语一图’互文”“因文生图”,即使有“图溢出文”的现象,但语一图叙述语言在本
质上并不构成直接性的叙事。
网络小说的语一图叙述则与此不同。它发生在媒介革命与融合的语境下,多媒介间的激
荡、交流与化合,使得网络小说的叙述受到游戏、动漫、彩视等的渗透和影响,表现出追求直观式
呈现、场景式展示与动态性画面的形象特性。它一改传统小说以静态、抽象叙述来致思、达意,
而代之以视觉化的语言、客观化的物性与临场式的逼真。如果说传统小说的语-—图叙述是以语
言唤起语象为要义,以图像为叙述补充,通过对意象的强化来“增加阅读者的兴趣和理解”,那么
网络小说的语_图叙述则以视觉化的语言直呈与画面搭建为核心,以图像参与叙事为手段,走
向一种拟态性的形象真实,让接受者“在画中”沉浸融入。在一定意义上,网络小说的语一图叙
遵循的是语亠图的逻辑,以语言、图像为叙述工具,以叙述的视觉化与视觉性诉求为旨归。
网络小说的语言叙述是它叙事视觉化的主要手段,但其又不像传统小说文本那样,特别看
重语象带来的联想效应,而是着力用语言进行人物造型、空间造型、行动造型等,把经验世界的
视觉形象转换为语言文字符号,进而直呈或还原为如在眼前的实际画面。它不关注叙述的历史
性问題,而是试图通过语词技巧,在共时性的时间点上,对所叙内容进行放大与加工。它追求的
是语言的镜头感、现场感和画面感,要求用直观化手法进行具体性的描摹、即时性的展示,以便
跨媒介叙事。
然而,问题的复杂性在于,网络小说的图像化倾向固然契合了读图时代时空感知变化、意识
形态需要等,为图像时代的文学打开了“一扇窗”,但因图像化沉浸而导致的对理性思辨、价值意
义追问的放弃却值得警惕。图像叙事停留于教面印象和表现为即时消费的特点使人们满足于
对事件的直观把捱和瞬时移情,因此往往不容易将人们引入对事件本身的沉思、分析乃至怀疑
反而会使人们忽视隐藏在事件背后的深剡本质。比如,当前那些动辄数百万字的网络小说,视
【v高三语文第1页(共8页)】高三语文试卷参考答案
D“视觉形象被转换
文字符号”错,张冠李戴,是网络小说的语言叙述“把经验世界的视觉形象转换为
B(“论述了网络小说这种叙述方式对传统小说的影响”错,原文第二段没有论述
图叙述方式对
项“无法完成视觉完形”错.原文是“需要读者的想象与补充来进行视
项“传统小说则不关
D(曲解文意。根据材
也数字乡村发展战略”四阶段内容所述,可知该项所述是
无中生有,强加条件关系。原文并未论及“城乡
共服务均等化”“乡村治理体系、治理能力数字化”是
缩小城乡“数字鸿沟”、推动数字乡村建设发展的关键
6.①夯实数字乡村基础设施建设,加大数字乡村
资力度;②缩小乃至弥合城乡“数字鸿沟”,提升农民数
养
数字乡村人才培养;③加快乡村数字治理,繁荣乡
文化;④研发数字乡村关键核心技
术,助力实现农业农村现代
D(“小说结尾两段
我’的心理悔悟过程”分析
味着父亲讲的故事,父亲
员们的形象
绕在我的眼
说的真实性。通过“我”聆听父亲所讲的故事,让“我”看到了父亲等共产党人的伟大精神,起
叙述和见证的作用,从而增强了小说的真实性。②有助于揭示小说主题。“我”在父亲等共产党员初心精神
影响
现了共产党员的初
承,从而深化了小说的主题。(每点3分,意
思答对即可,其他答案言之有
述,突出了环境的危险和形势的危
造出紧张的氛围。②推动故
凉气流动,才开始挖“生命通道”;第
名党员被砸伤以及矿
亲轻伤不下火线,给大伙打气,最终自救成功。③与父亲的形
象形成对照,衬托了父亲的形象
骚动”后,父亲都能临危不乱、挺
从而稳住局
最终
名矿工脱困任务的圆满完成,很好地塑造了以
为代表
党员的光辉形象
分,意思答对
其他答案言之有理亦
给分
原文标点:且死者,人之所必不免也
以少有礼
之所大愿也。独
死之后,天
乡秦耳
(宦者是专供皇帝及其家族役使的如
A(“范雎把国家大事泄露给齐国”说法错误,是须贾认为
国家大事泄露给齐
屏退左右侍从,跪地请求说
有什么道理指教我 ”(译出大意给2分;“左
大意给
处,每译
参考
大夫须
听说他口才出众
赏给他
西。须赏认
为一定是范雎把国家
魏相魏齐报告,魏齐非常生
王稽出使到魏国,范雎深夜
见王稽,王稽将他藏
文·参考答案第1页
秦王。秦王准备在离
直接进入宫中巷道。这时秦王从内
大后和穰
象听见几
人,跪地请求说:“先生有什么道理指教我 ”范雎
有。”像这
欠。秦王说:“先生始终不肯指教我吗 ”范
敢那样做!我是客居
多x的
的事
我希望能向大
都不可避免,如果我的死能给秦国带来利益,这是我
来为秦国效力了。”秦王长跪
我能见到先
是为了我祖业宗庙能继续存在下
事情大
对我的
雎说道:“凭着秦国的
勇猛,来对付东方各国
免搏斗
有不成功的
囯却关闭函谷关十五年,不敢派兵进攻崤山以
穰侯魏冉没有尽心为秦国
大王的计谋也有所失误
的失误在哪里
秦王说:“穰侯越过韩国
鬼国去攻打齐国
后齐国
吗 而是因形势使他无法得到。后来各诸侯囯看
囯已经疲惫,便联合起来又去攻打齐国,齐囯大败,几乎灭
王不如米取近攻远交的策略,攻下一寸土地就是大王您得
是大王您得
如果大王想称霸天下,必须与中原
枢纽,去威胁楚国和赵
盛就降服
齐国就
成手
服了,韩国、魏国也就成为秦国的俘
秦王说:“
共同谋
D(“传达出诗
廷政策的不满”理解有
①对朋友成功
国的羡慕
想象朋友成功
国的喜悦状态
能表
示羡慕。②
勺伤感。行人都说回家快乐
要担任送辽伴使
乡而去,因
很的乡愁。③对难以相逢的遗憾
开始还觉得可以“欲报京都近消息”,但因为朝廷的规
递信息的使者不会停留,故而表达出难以相逢的遗憾。(每点2分,意思答对即可
(1)半卷红旗临易
红旗冻不翻
多病独登台
钉头磷磷多于在庾之粟粒(每空1分,多
漏字等均不得分
B(艰苦卓绝:形容斗争十分
尔不凡:优秀卓越,不平凡。根据语境,第一空选用“艰
万险:形容困难和危险极多
万苦:各种各样的艰难困苦。根据语境,第二空选用“千难
摧枯拉朽:形容气势盛
堪
起
经不起反
据语境,第三空选用“摧
视死如归:把死看得好像回家一样,形容为了正义的事业
不怕死。死而
死了以后才罢手,形容为完成一种责任而奋斗终
第四空选用“视死
来”放在前面与前文衔接更好,排除B、C两项;再比较A、D两项,最终取胜”放
后文衔接更好,更符
序,排除A
项
不当,将“滋润”改为“滋养”。B项,语序不当.将“品格
大”互换位
项,不合逻
删去
抵御再次感染
疫力就会下降(每处2分,意思
①病毒等在人体免疫力不足的情况下会成为感冒的病原体,(1分)②因为
抗体具有专一性和
文·参考答案第2页(共3页
