人教版二年级数学下册2表内除法（一）《整理和复习》教学设计

表内除法一《整理和复习》教学设计
教学内容：人教版二年级数学下册第二单元《整理和复习》第26—27页
教学目标：
1、通过让学生实际操作等活动过，帮助学生梳理并构建本单元知识结构，进一步理解和整理平均分、除法的含义等相关知识。
2、通过对1—6的乘法口诀表的填充整理，理解用乘法口诀求商的算理及方法，巩固乘除法之间的关系，熟练掌握除法计算的方法。
教学重难点：
1、熟练用乘法口诀求商。
2、用所学的知识解决简单的实际问题。
教学过程：
一、复习导入
同学们，我们已经学完了第二单元的《表内除法（一）》，这节课我们一起进行这单元的“整理和复习”（板书课题：整理和复习）
2、整理和复习除法的含义
1、复习平均分
（1) 出示课件。请同学们看下面的三幅图，每份的苹果有的多，有的少，怎样分更公平？你能将下面的苹果分得同样多吗？
（2) 随着学生回答，教师操作课件，让学生直观感受分的过程。
（3) 小结：每份分得同样多，这种分法叫做平均分。
（4) 复均分，你能通过画图或者分小棒告诉大家你是怎样平均分的吗？
（5) 学生操作，并请部分学生上台展示。
2、复习除法的含义
（1) 刚才同学们用自己的方式向我们展示了平均分，下面的两幅图是什么意思？你能用自己的话说一说吗？
（2) 观察第一幅图，学生回答，教师操作课件。
（3) 根据刚才分的过程写成算式。（强调分的结果写在后面)
（4) 同理观察第二幅图，说图意，写算式。
3、复习除法算式的读作及除法算式各部分的名称
（1）学习了除法，除法算式是怎么读的呢？
出示8÷4=2，请学生读一读，再全班读一读。
（2）在算式中，“8”、“4”、“2”分别叫什么？（学生回答，教师操作课件）
4、判断练习。
3、复习乘除法之间的关系
1、看图写算式。
（1）出示课件，学生根据图意在导学案上答题。
（2）全班汇报交流。
（3）观察乘除法算式间的联系，导出用乘法口诀计算除法的道理。
2、补充乘法口诀，说一个乘法、两个除法算式。
指出：是否所有的口诀都能写出一个乘法、两个除法？
4、课堂练习
1、说口诀，做除法。用开火车的形式进行。
2、做练习，说发现。通过计算与观察，归纳出：被除数除以除数，商等于1；一个数除以1，得数等于它本身。
3、文字题练习。计算感知：虽然说法不一样，因为都是平均分，所以都用除法计算。
4、解决问题。引导学生读题，分析题中相似的数量关系，确定用合适的方法解答。
5、动脑筋。综合应用所学的知识，计算出每个图形代表的实际数字。
5、课堂总结
1、学生总结。
2、针对学生的回答，教师根据单元结构图进行补充，形成完整的知识脉络。
3、