(共25张PPT)
你了解那一段历史吗？请说一说。
1950年6月25日，美帝国主义发动了侵朝战争，并把战火烧到了中国边境。中国人民响应毛泽东主席的号召“抗美援朝，保家卫国”，1950年10月，我中国人民志愿军开赴朝鲜前线与朝鲜人民并肩作战。1953年，美帝国主义被迫在停战协定上签字。志愿军分批撤出朝鲜回国。1958年是最后一批。
背景
朝鲜阿妈妮象对待亲生儿子一样照顾志愿军伤员
志愿军战士从战火
中救出朝鲜老大爷
志愿军帮助朝鲜人民
修水渠，重建家园。
朝鲜人民昼夜不停
地将弹药送往前线
那是一个现在看来非常久远的年代，
有一天，战火烧到了鸭绿江边，
年轻的人们拿起枪奔赴战场，
只为能有宁静的生活。
再见了，亲人！
再见了，亲爱的土地！
再见了，亲人！
我们的心永远跟你们在一起。
我们愿———
议一议，说一说：
为什么志愿军战士
和朝鲜人民之间有这
么深厚的感情？
请快速默读课文，用笔划出：
志愿军战士为朝鲜人民做了哪些事？（一、二大组）
朝鲜人民为志愿军战士做了哪些事（三、四大组）
志愿军战士为朝鲜人民做的事：
１、八年来，与朝鲜人民并肩作战，有战斗就有流血，有牺牲。
２、空着肚子在阵地上与敌人拼打。
３、侦察员老王被抓。
４、战士负伤……
朝鲜人民为志愿军战士做的事：
１、大娘为志愿军战士补洗衣服。
２、大娘带领全村妇女冒着战火为志愿军战士送打糕。
３、大娘为了救伤员失去了惟一的小孙孙。
４、小金花的妈妈为了救侦察员老王牺牲了。
５、大嫂为了给志愿军战士挖野菜失去了双腿……
通过这些事例，说明了什么呢？
中朝两国人民的友谊
地久天长
说说前三段课文在写作上的异同点。
一、小组内交流。
二、小组长汇报小组里的学习情况。
请找出课文前三个自然段的开头和这在段最后一句话，说说它们在表达上有什么特点。
１、大娘，停住您送别的脚步吧！
２、小金花，不要哭了，擦干眼泪，再给我们唱个《捣米谣》吧！
３、大嫂，请回吧！
１、您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀呢？
２、小金花，你是多么刚强呀！可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么落泪了呢？
３、你为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？
齐读课后三段，说说你从中体会到了什么？
中朝两国人民的友谊
地久天长
