5.5分数基本性质（课件） 五年级数学上册(共21张PPT)北师大版

(共21张PPT)
五年级上册
5.5分数基本性质
情境导入
说一说你从中读到了哪些数学信息？
用分数表示涂色部分，你能得到一组相等的分数吗？
本节目标
1．经历探索分数基本性质的过程，理解和掌握分数的基本性质。
2．能运用分数的基本性质，解决有关的问题。
3．经历观察、操作和讨论等学习活动，体验数学学习的乐趣。
自主学习反馈
1、讨论：说说你对分数基本性质的理解。
2、填一填。
预习反馈
2
5
7
3、涂一涂，比一比。
预习反馈
=
=
探究新知
探究一：
用分数表示涂色部分，你能得到一组相等的分数吗？
3
4
=
=
6
8
12
16
3
4
6
8
12
16
探究新知
探究二：
请你再举一组这样的例子，并与同伴进行交流。
=
=
3
4
6
8
12
16
探究新知
探究三：
=
=
1
2
2
4
4
8
×2
×2
×2
×2
=
=
3
4
6
8
12
16
×2
×2
×2
×2
分子和分母同时乘相同的数（0除外），分数的大小不变。
探究新知
探究三：
=
=
8
12
8÷2
12÷2
4
6
分子和分母同时除以相同的数（0除外），分数的大小不变。
=
=
8
12
8÷4
12÷4
2
3
探究新知
探究三：
分数的分子和分母都乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。这个规律叫作分数基本性质。
知识运用
（ 5 ）
（ ）
1、在括号里填上合适的数。
=
3
4
（ ）
20
=
12
32
（ ）
8
=
10
16
（ 8 ）
（ ）
=
2
5
=
3
4
3×5
4×5
=
15
20
=
12
32
12÷4
32÷4
=
3
8
=
2
5
2×4
5×4
=
8
20
=
10
16
10÷2
16÷2
=
5
8
15
3
20
8
知识运用
判断： 的分子加4，分母乘4，分数值不变。（ ）
4
7
×
分母（或分子）扩大到原来的n（n≠0）倍，分子（或分母）加原来的（n－1）倍，分数值不变。
随堂检测
1、涂一涂，填一填。
3
6
随堂检测
2、在括号里填上合适的数。
32
4
5
2
3
随堂检测
3、（1）把 和 都化为分母是12而大小不变的分数。
（2）把 和 都化为分子为6而大小不变的分数。
随堂检测
4、说出相等的分数。
随堂检测
5、在下图中先填上与 相等的分数，再找出另一组相等的分数，写在图中对应的位置上。
本课小结
分数的分子和分母同时乘或除以一个相同的数（0除外），分数的大小不变。这是分数的基本性质。
一个分数，有无数个与它相等的分数。
画图和操作能帮助我们发现规律。学习过程中，要注意沟通知识之间的联系。
分数基本性质
作业布置
1、请你用画图或列算式的方式说明分数的基本性质。
2、自主学习课本74页的内容。
讨论：举例说说你所学过有关分数的知识。
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