5.3分饼（课件） 数学五年级上册(共25张PPT)北师大版

(共25张PPT)
五年级上册
5.3 分饼
情境导入
说一说你从中读到了哪些数学信息？
本节目标
1．结合具体情境，经历假分数与带分数的产生过程，理解真分数、假分数和带分数的意义。
2．能正确读写假分数、带分数，了解真分数、假分数和1的关系。
自主学习反馈
1、讨论：说说你对真分数和假分数的理解。
2、把下面的分数填在相应的圈里。
预习反馈
真分数
假分数
3、写出分母是11的所有真分数。
预习反馈
探究新知
探究一：
1
1
4
1
1
4
1
1
4
1
1
4
每人分得多少张饼？
探究新知
探究一：
把5张饼平均分给4个人，每人分到 张饼。
像 这样的分数是带分数。
…
都是带分数。
1
1
4
1
1
4
2
1
2
5
2
7
3
2
3
探究新知
探究一：
1
1
4
整数部分
分数部分
读作：
一又四分之一
探究新知
探究二：
1
4
1
4
1
4
1
4
1
4
＋
＋
＋
＋
＋
＋
＋
＋
=
5
4
探究新知
探究三：
把一张饼平均分成4份，其中的1份是这张饼的 。
1
4
像 这样的分数是真分数。
2
3
3
4
1
10
5
8
…
都是真分数。
1
4
探究新知
探究三：
1
4
1＜4
3
4
3＜4
发现：真分数的分子比分母小。
探究新知
探究三：
1
4
表示把“1”平均分成4份，取其中的1份，4个 是1。
1
4
1
4
＜1
3
4
表示把“1”平均分成4份，取其中的3份。
3
4
＜1
发现：真分数的分数值都小于1。
探究新知
探究三：
把5张饼平均分给4个人，每人分到 张饼。
5
4
像 这样的分数是假分数。
3
2
3
3
9
4
11
8
…
都是假分数。
5
4
探究新知
探究三：
5
4
5＜4
3
3
3=3
发现：假分数的分子比分母大或分子和分母相等。
探究新知
探究三：
5
4
里面有5个 ，1里面有4个 。
1
4
1
4
5
4
＞1
3
3
=1
发现：假分数的分数值大于或等于1。
3
3
里面有3个 ，1里面有3个 。
1
3
1
3
知识运用
1、下列分数哪些是真分数，哪些是假分数？将它们填在下面的 里。
3
4
8
4
1
4
4
4
9
4
5
4
7
4
真分数：
1
4
3
4
假分数：
8
4
7
4
5
4
4
4
9
4
1
4
3
4
4
4
5
4
2
4
7
4
8
4
9
4
知识运用
2、 选择：下面的说法中正确的是（ ）。
A. 假分数不是分数
B. 假分数都比1小
C. 假分数都大于1
D. 带分数是假分数的另一种书写形式
D
分子与分母相同的分数也是假分数，假分数大于或等于1。
随堂检测
1、以7为分母，分别写出3个真分数和3个假分数。
真分数:
假分数:
……
随堂检测
2、下面哪些分数比1大？把它们圈出来。
随堂检测
3、平均每人分到多少块月饼？画一画，分一分，并与同伴交流。
随堂检测
4、如图，在上面的□里填上适当的假分数，在下面的□里填上适当的带分数。
（1）分别写出两个比1小的分数和两个比1大的分数。
（2）分别写出两个比2大且比3小的带分数和假分数。
本课小结
真分数的分子比分母小。真分数的分数值都小于1。
假分数的分子比分母大或分子和分母相等。假分数的分数值大于或等于1。
分 饼
像 这样的由一个整数和一个真分数合成的数是带分数。
作业布置
1、课本68页第1题。
2、自主学习课本69页的内容。
讨论：说说分数与除法的关系。
空白演示
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