5.2分数的再认识（二）（课件）北师大版 五年级数学上册(共19张PPT)

(共19张PPT)
五年级上册
5.2分数的再认识（二）
情境导入
说一说你从中读到了哪些数学信息？
用附页中的纸条，量一量数学书的长和宽各是多少。
本节目标
1．从度量的角度进一步认识分数的意义。
2．结合制作“分数墙”的活动，认识分数单位。
自主学习反馈
1、讨论：说说你对分数单位的理解。
预习反馈
2、用分数表示下面各图的涂色部分，再说说每个分数的分数单位及各有几个这样的单位。
分数单位是 ，有1个这样的单位。
分数单位是 ，有5个这样的单位。
分数单位是 ，有2个这样的单位。
分数单位是 ，有3个这样的单位。
探究新知
探究一：
用附页中的纸条，量一量数学书的长和宽各是多少。
探究新知
探究一：
用附页中的纸条，量一量数学书的长和宽各是多少。
探究新知
探究二：
1
2
1
4
用附页中的纸条，量一量数学书的长和宽各是多少。
探究新知
探究二：
像
1
2
1
3
1
4
1
5
1
6
…
这样的分数叫作分数单位。
探究新知
探究三：
分母越大，分数单位越小；
分母越小，分数单位越大。
探究新知
探究三：
1.把整数“1”平均分成几份，里面就有几个几分之一。
2.一个分数的分子是几，就有几个这样的分数单位。
3.不同分母的分数，它们的分数单位是不同的。
知识运用
判断：不同的分数，分数单位一定不同。（ ）
×
不是所有分数的分数单位都不相同，分母不同的分数，分数单位不同；分母相同的分数，分数单位是相同的。
随堂检测
1、（1）
10厘米=（ ）分米 1厘米是1分米的 3厘米是1分米的
1
1
10
3
10
随堂检测
1、（2）
1元=（ ）角 1角是1元的 7角是1元的
1
1
10
7
10
随堂检测
2、观察下图中的分数，在括号填上适当的数。
（1）3个 是（ ）， 里有（ ）个 ，（ ）个 是1。
（2）在这些分数中，最接近0的是（ ），最接近1的是（ ）。
7
10
随堂检测
3、下列哪些分数更接近0，哪些分数更接近1？分别填入圈内，并尝试说明理由。
本课小结
一个分数的分子是几，就有几个这样的分数单位。
不同分母的分数，它们的分数单位是不同的。
分数的再认识（二）
把整数“1”平均分成几份，里面就有几个几分之一。
作业布置
1、课本66页第1题。
2、自主学习课本67页的内容。
讨论：说说你对真分数和假分数的认识。
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