6.4设计秋游方案（课件）-五年级数学上册(共22张PPT)北师大版

(共22张PPT)
五年级上册
6.4设计秋游方案
情境导入
说一说你从中读到了哪些数学信息？
学校要组织61名学生到故宫和北海公园参观。
请帮助他们设计一个合理的秋游方案。
本节目标
1．通过“设计秋游方案”的活动，积累数学活动经验，感受数学在日常生活中的应用。
2．经历设计活动方案的过程，提高收集数据与处理数据的能力。
3．在收集数据、设计方案、交流等活动中，学会合理地评价活动过程和设计方案等，发展自我反思能力。
自主学习反馈
1、讨论交流：说说为你全家设计的旅游方案。
2、抗日战争纪念馆前3天共接待参观群众1440人,后4每天接待参观群众550人,这一周平均每天接待参观群众多少人
自主学习反馈
(1440+550×4)÷(3+4)=520(人)
答：这一周平均每天接待参观群众520人。
探究新知
探究一：
设计方案
设计方案准备工作：
①秋游时间、人员、地点。
②秋游的交通工具，乘坐不同交通工具在路上的时间。
③调查旅游景点门票价格，计算旅游费用。
④旅游景点的开放时间，参观景点大约需要的时长。
⑤设计参观路线。
⑥明确旅游注意事项。
探究新知
探究二：
设计方案
你想采取怎样的方式设计活动方案？如果是小组合作，你想怎样分工？
探究新知
探究三：
设计方案
根据前面的讨论，把要做的准备工作、分工与要求写下来。
探究新知
探究四：
动手实验
门票价格：
景点 故宫 北海公园
票价/（元/人）
景点开放时间：
故宫：
北海公园：
探究新知
探究二：
动手实验
交通费用：
旅游车种类 限乘人数 往返费用
空调大客车
普通客车
中巴车
参观路线：
探究新知
探究五：
动手实验
秋游方案
①游览的景点： 。
②出发时间： ，返回时间： 。
路上所需时间： ，游览所需时间： 。
③查找资料，画出旅游路线示意图。
④估计费用。
⑤……
交通 门票 用餐 其他 合计
探究新知
探究六：
1、全班交流设计的秋游方案，选出合理的方案。
交流反思
2、在设计秋游方案的过程中，你用到了哪些数学知识和方法？
探究新知
探究六：
3、下面是某个小组设计的秋游方案你有什么建议？。
交流反思
根据北京的交通情况，建议避开上下班的高峰期。
据调查，故宫开放时间为08:30——16:10，北海公园的时间应减少。
安全事项要更具体。
探究新知
探究六：
4、完善设计方案，进行交流与展览。
交流反思
探究新知
探究七：
自我评价
在这次活动中，我的表现是（请把每项后面的☆涂上颜色，涂满5个为做得最好的）：
方案合理可行，便于实施。 ☆☆☆☆☆
用数学的方式表达记录单，表现形式简洁清晰。 ☆☆☆☆☆
积极参与活动，小组分工合理。 ☆☆☆☆☆
积极与同学进行交流。 ☆☆☆☆☆
认真反思，合理修改方案。 ☆☆☆☆☆
知识运用
1、一条环湖路全长3千米，小欣和小成同时从环湖路的某地出发，沿相反方向步行。小欣的速度是65米/分，小成的速度是70米/分。经过20分钟两人能相遇吗？如果不能相遇，小欣和小成还相距多少米？
（65+70）×20
=135×20
=2700（米）
3千米=3000米
2700米<3000米
答：不能相遇。
3000-2700=300（米）
答：小欣和小成还相距300米
1、选择一处国内旅游地点，了解相关信息，制订全家的旅游计划，并进行旅游费用的预算。
先填写旅游地点及旅游的人数和时间，再把每一项的费用预算填入表中。
旅游地点： ，
旅游人数： 人 ，
旅游时间： 天。
这次旅游总的费用大约是（ ）元。
随堂检测
随堂检测
2、你们班同学们比较喜欢的旅游地点有哪些？先进行统计，找出同学们选择最多的4个地点，再填写下表。
随堂检测
3、如果选择同一旅游地点的家庭结伴旅行，所需要的费用会节省一些吗？先看一看自己家和哪几家可以结伴旅行，再算一算大约能节省多少元？
本课小结
旅游前，要准确、全面地了解相关信息。
预算旅游费用时，要多进行比较，注意节约开支。
调查和统计能帮助我们做出更合理的选择。
设计秋游方案
作业布置
1、选择一个旅游地点，为自己的全家制订一个旅游计划。
2、自主学习课本97页的内容。
讨论交流：
（1）说说摆三角形的规律。
（2）说说你所发现在点阵中的规律。
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