8.1不确定性（课件） 数学四年级上册(共26张PPT)北师大版

(共26张PPT)
四年级上册
8.1 不确定性
情境导入
本节目标
1．结合“掷硬币”的游戏，通过丰富的生活实例体验一些事情发生的不确定性，感受简单的随机现象。
2．能用“可能”“一定”“不可能”来描述简单事件发生的情况，并能够列出简单的随机现象中所有可能发生的结果。
自主学习反馈
8白2红
10 红
2白8红
10 白
一定是白球
一定不是白球
很可能是白球
白球的可能性小
从下面的4个箱子里，分别摸出1个球，结果是哪一个 连一连。
自主学习反馈
演示练习：可能、不可能、一定
探究新知
与同桌轮流掷10次硬币，先猜猜哪面朝上，再把实际结果记录下来。说说你有什么发现。
正
反
探究新知
记录结果
第几次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
我的猜测
掷的结果
可能是正面朝上，也可能是反面朝上。
我有时能猜对，有时猜不对。
结论：在掷硬币时，可能正面朝上，也可能反面朝上，哪面朝上具有不确定性。
探究新知
说说下面事情发生的情况。
探究新知
母鸡
公鸡
鸡蛋
我能下蛋。
我也能下蛋。
一定
不可能
用“一定”“可能”“不可能”说说生活中一些事情发生的可能性。
探究新知
我骑摩托车出行，车胎会爆吗？
可能
用“一定”“可能”“不可能”说说生活中一些事情发生的可能性。
探究新知
一定
用“一定”“可能”“不可能”说说生活中一些事情发生的可能性。
探究新知
说一说，每个盒子里可能摸出什么颜色的球？有几种可能？再连一连。
发现：前两个盒子里因为只有一种颜色的球，所以摸球的结果是确定的；最后一个盒子里因为有两种颜色的球，所以摸球的结果是不确定的。
探究新知
说一说，每个盒子里可能摸出什么颜色的球？有几种可能？再连一连。
一定是黄球或不可能是白（其他颜色）球。
一定是白球或不可能是黄（其他颜色）球。
可能是白球，也可能是黄球。
探究新知
说一说，每个盒子里可能摸出什么颜色的球？有几种可能？再连一连。
可能是黄球
不可能是黄球
一定是黄球
探究新知
说一说，每个盒子里可能摸出什么颜色的球？有几种可能？再连一连。
可能是黄球
不可能是黄球
一定是黄球
知识运用
知识讲解：摸棋子
知识运用
可能
○
不可能
×
一定
√
用相应的符号判断下面事情是否可能。
○
√
知识运用
可能
○
不可能
×
一定
√
用相应的符号判断下面事情是否可能。
×
○
知识运用
互动练习：任意抓一个
随堂检测
下面城市的冬天会下雪吗？请用“一定”“可能”“不可能”说一说。
哈尔滨的冬天一定会下雪
郑州的冬天可能下雪
三亚的冬天不可能下雪
随堂检测
互动练习：摸棋子
随堂检测
将下面这些卡片混在一起，从中任意选取一张卡片，这张卡片可能是什么？
每张卡片都有被选取的可能。
随堂检测
互动练习：摸球游戏
本课小结
在一定条件下，一些事件的结果是可以预知的，具有确定性；一些事件的结果是不可预知的，具有不确定性。确定事件用“一定”“不可能”来描述，不确定事件用“可能”来描述。
作业布置
每次摸出1个球，看完颜色后放回摇匀。
（1）摸一次，笑笑可能摸到什么颜色的球？
（2）与同桌轮流摸球，先猜猜能摸到什么颜色的球，再实际做一做。
（3）如果前三次摸到的球是“黄球”“黄球”“黄球”，下一次会摸到什么球？
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