8.5能通过吗（课件） 数学北师大版 三年级上册(共18张PPT)

(共18张PPT)
三年级上册
8.5 能通过吗
情境导入
本节目标
1．结合“能通过吗”的具体情境，借助常用的长度单位之间的关系．理解小数的意义。
2．知道“几点几米”的长度是几米几分米几厘米，知道1角=0.l元，1分米=0.l米。
3．感受小数在日常生活中的广泛应用，体会数学与日常生活的密切联系。
自主学习反馈
长颈鹿是世界上最高的动物，长颈鹿大约有5.5米高，它就象一座流动的瞭望塔 。
读一读，你还知道哪些动物的身高大约是多少米？
五点五
自主学习反馈
下面是几个同学的立定跳远成绩。
王亮 孙磊 张梓晨 李嘉廷
1.58米 1.49米 1.7米 1.35米
（1）谁跳得最远？
（2）李嘉廷跳了（ ）米（ ）分米（ ）厘米。
1 3 5
1.7米 > 1.58米 > 1.49米 > 1.35米
张梓晨跳得最远
探究新知
3.25米有多高？3.5米呢？想一想，说一说。
3.25元是3元2角5分，3.25米是3米2分米5厘米。
3.5米应该是3米5分米。
探究新知
我认为大卡车能过去，你们同意吗？
3.25米○3.50米
＜
3米2分米5厘米＜3米5分米
答：我们同意大客车能过去的观点。
探究新知
生活中有许多小数，看一看，读一读。
探究新知
5角是（ ）元，10个（ ）元是1元。
……
1角
……
1角
……
1角
……
1角
……
1角
1角是0.1元
0.1元
0.1元
0.1元
0.1元
0.1元
0.5
0.1
探究新知
摆一摆，说一说。
5分米是（ ）米，10个（ ）米是1米。
1分米是0.1米
0.1米
0.1米
0.1米
0.1米
0.1米
0.1米
0.5
0.1米
0.1米
0.1米
0.1米
0.1
知识运用
5厘米 =（ ）米
7分米 =（ ）米
0.05
如果米、分米、厘米中某一个单位上一个数也没有，在改写成以“米”为单位的小数时，就在那一个单位所对应的数位上写0。
0.7
填空
9厘米 =（ ）米
4分米 =（ ）米
0.09
0.4
随堂检测
小袋鼠过河。
（1）4.3米是多长？4.8米呢？想一想，写一写。
（2）小袋鼠能一步跳过去吗？比一比，说一说。
4米3分米
4米8分米
4.8米 > 4.3米
答：能跳过去。
随堂检测
读一读，并和同伴一起找一找生活中的小数。
中华白海豚是国家一级保护动物，素有“美人鱼”和“水上大熊猫”之称，体长最长达2.7米。
二点七
随堂检测
数一数，写一写。
0.1
0.5
0.1
1
0.1
0.6
0.1
1
随堂检测
12个0.1元是多少元？
12个0.1米是多少米？
1.2元
1.2米
本课小结
1角=0.1元 1分=0.01元
1分米=0.1米 1厘米=0.01米
作业布置
请你调查一下家里所有人的身高是多少厘米，如果用小数表示分别是多少米？
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