Unit 4 In the Community Review & Rewards教案

Unit 4 In the Community
【教学目标】
1．学会认读表示场所的单词zoo, hospital, school, park….
2．掌握关于场所的介词短语at the zoo, in the hospital, in the park….
3．熟练的使用句型Where is Lily She is at the zoo. Where are you going I am going to the zoo.
【教学重难点】
1．熟练的使用单词，短语以及句型。
2．在恰当的情境中，熟练表达自己要去的地方以及理由。I want to…. I’m going to…
【教学设计】
本节课主要为前面三课时的复习课，并通过以句型带词组的方式，增强了同学们运用单词与词组的能力，同时在课堂中穿插游戏活动，增添了课堂的趣味性。最后以习题的方式，再次巩固所学内容。
【教学过程】
一、教学导入
1．Greeting.
T:Good morning, boys and girls.
S:Good morning, teacher.
T:How are you today,(Linda)
Linda: I am fine.
T:How are you today,(Mike)
Mike:…
2．全班一起唱Unit4补充部分的歌曲。
二、新课呈现
1．让学生完成Let’s stick. 部分。
2．老师指着Let’s stick. 部分的图片说道“这是动物园。”“This is the zoo.”随后，指着超市的图片引导同学们说出“This is the supermarket.”紧接着指着学校的图片，“This is the school.”并在黑板上写出表示场所的单词zoo, supermarket, school….并带读所有单词。
3．全班分成男生和女生两组，男生问“Where is lily ”老师指着公园的图片。女生回答道“She is in the park.”紧接着女生问“Where is Lily ”老师指着学校的图片。男生回答道“She is at the school.”两组交替进行对话。
4．老师询问班上坐在第一排的一名学生，问“Where are you going ”,引导学生说出 “I want to a book. I’m going to the bookshop.”随后该名学生询问他/她后面的一位学生“Where are you going ”,后面的同学需要用到句型作答“I want to…I’m going to the bookshop.”
三、基础巩固
连一连。
Where are you going He is my father.
Where is Lily I’m going to the park.
Who’s he She is tall but thin.
What does she look like She is in the supermarket.
四、外延拓展
表示场所的其它单词
bank:银行；hotel:宾馆；gym:体育馆；airport:机场；cinema:电影院
五、练习作业
1．熟读并默写本单元的单词。
2．将每个表示场所的介词短语写10遍。e.g. in the park
3．预习Story Time.
六、板书设计
【教学反思】
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