Unit 6 Happy Holidays Lesson 3教案

Unit 6 Happy Holidays
【教学目标】
1．学会认读新单词vegetable, water, box, yellow, zoo.
2．掌握字母v, w, b, y, z的书写格式以及大小写。
3．在熟练使用节日类的问候短语的同时，能够掌握新句型Do you like the plane Yes, I do.
【教学重难点】
1．掌握新单词的发音和书写格式vegetable, water, box, yellow, zoo.
2．掌握句型Do you like the plane Yes, I do.在实际生活中运用。
【教学设计】
本课的学习主要是在前面课时的基础上，增加了一个新的句型的表达，以及对单词书写格式的要求，通过对话，角色扮演等活动，巩固学习的句型同时也对新单词的书写格式有正确的了解。
【教学过程】
一、教学导入
1．Greeting.
T: Good morning/ afternoon, boys and girls.
S: Good morning/ afternoon, Mr. / Mrs.
T: …
2．学生齐唱Lesson 2部分的补充歌曲。
二、新课呈现
1．老师播放A部分的录音，学生听录音跟读对话。随后老师带领学生齐读，采用点读机的方式使学生更加熟悉句子。并且让学生两两结对，练习对话。邀请2-3组学生上台表演对话。
2．老师准备一些食物的图片，例如出示香蕉的图片，提问学生“Do you like the bananas ”，学生回答“Yes, I do.”老师反问学生“如果回答不喜欢呢？”，老师提示学生“No, I don’t.”
3．老师让同学们制作自己一份礼物，和同桌之间相互练习对话—Merry Christmas, Bill! —You too! —Here is a plane for you. —Thank you. —Do you like the plane —Yes, I do.
4．老师在PPT上呈现vegetable, water, box, yellow, zoo等单词的书写格式，在这些格式中存在一些错误的书写格式，请同学们找出正确的书写格式。
三、基础巩固
补全下列对话。
A: Merry Christmas, Lily!
B: _______________________________________________________
A: _______________________________________________________
B: _______________________________________________________
A: Do you like the doll
B: _______________________________________________________
四、外延拓展
做“少了什么”游戏：
老师向学生出示准备好的词卡：vegetable, water, box, yellow, zoo.学生看图读单词。然后老师抽掉其中的一张词卡，再让学生读一遍，然后请学生快速说出抽出卡片上的单词。对表现好的同学给予红花的奖励。
五、练习作业
1．将vegetable, water, box, yellow, zoo每个单词写10遍。
2．听录音，跟读对话，并要求背诵对话内容。
六、板书设计
【教学反思】
1 / 3