18.太空生活趣事多教案
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（发现-课文朗读-选择年级）
教学目标：
1．认识16个生字，会写8个生字。
2．有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
3．初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。
教学重点：有感情地朗读课文，了解太空常识。
教学难点：有感情朗读课文。
教具准备：
1．生字、词语卡片，反映太空活的课件或图片。
2．学生查阅的太空生活资料，彩笔和画纸。
教学方法：讲授法、讨论法
教学过程：
第一课时
一、激趣导入
用多媒体课件演示宇航员费俊龙和聂海胜在太空中生活的画面。教师讲述：这两位叔叔是谁，你们认识他吗？（学生谈话）他从太空中返回给我们带来了许多太空中的趣事，你们想了解这些事情吗？那就让他们给我们讲讲太空的趣事吧！（板题）
（充分利用课程资源，发挥多媒体优势，激发学生好奇心，实现向文学的自然过渡。）
二、初步感知课文
1．先自己读文，遇到不认识的字画下来，再向别人请教。
2．采取同桌互读、小组分段轮读、指名读等形式，引导学生把课文读得正确、流利。
3．点练读2至4自然段，用自己的话说说太空中究竟有什么趣事？（睡觉、喝水、走路、洗澡）
（通过不同形式的读书活动，整体感知课文内容，扫除了字词障碍，培养自主阅读的能力。）
三、识字
1．请小朋友拿出字卡，学生的字卡预先做成各种形状，如飞船等（根据学生的想象自己完成。）自由读字卡、同桌互相指认、小组内识字比赛、全班开火车读。
2．教师相机引导学生交流识字方法，用字扩词。强调重点字的读音。
3．教师也可根据学生实际，进行如下训练：
（1）读出带有生字的词语
（2）去掉词语中熟字开火车读生字
（3）找出课文中带有生字的句子读一读，小组讨论如何记住这些字。
（4）教师念读字词，学生亮出卡片。
四、写字
1．整体指导，发现规律。左右结构的字有哪些？教师范写。
2．学生仿写，师生评议。
五、朗读自己喜欢哪段就读哪段。并向同桌同学说说自己喜欢这一段内容的原因。
（尊重学生主体地位，进一步熟悉课文内容，丰富对“趣事”的感知。）
第二课时
一、导入拿出字卡小组抽查认读情况，给生字组词。
二、精读课文
1．小组内朗读：每人读一段。看谁读的好，选拔一名同学参加全班的比赛，比赛要求是：一是要让人听了觉得新鲜有趣，二是让人觉得惊奇。
2．全班比赛。
三、感悟
1．小组学习讨论，太空生活怎么有趣？与我们地面上生活有什么不同？
2．汇报交流，教师板书，加深学生对太空生活的认识。（绑在睡袋里、只能用吸管吸、穿带钩的鞋，走网格地板）引导学生把自己喜欢的段落读一读，争取能用自己的话讲给别人听。
3．谁能从课文中找到一句话来说明睡觉，喝水，走路，洗澡都这么奇特的原因？引导学生了解“失重”现象。
（引导学生通过阅读课文，了解太空中的趣事，并进一步弄清发生这些趣事的原因，丰富学生认知，激发学生进行科学探索的愿望。）
四、扩展
1．你们还知道太空生活中别的趣事吗？是怎么知道的，谁来向大家介绍？
（把课外搜集与课内学习结合起来，培养学生搜集处理信息的能力。通过交流开阔学生的视野，培养学生的成就感和自信心。激发了学生学科学，爱科学的热情。）
2．以“我要向宇航员叔叔学习”为题，想象在太空中会发生什么事？并说说自己将来想在太空中做点什么？
3．自由想象太空的奥秘，用彩笔画出自己心目中的太空。（树立大语文观念和一切为了学生的思想，体现语文学习综合性的特点，充分发展学生的想象力，培养学生的创造精神，激发学生对祖国，对科学事业的热爱。）
五、板书设计：
18.太空生活趣事多
睡觉 绑在睡袋里
喝水 带吸管的杯
走路 穿带钩的鞋
洗澡 特殊沐浴器
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18.太空生活趣事多
第一课时
本篇课文范读音频
（发现-课文朗读-选择年级）
目 录
1.课前导入
2.字词学习
3.课文浅析
课前导入
课前导入
在茫茫的宇宙中，点缀着无数颗美丽的星球，它们看上去似乎彼此离得很近，但实际上却相隔非常遥远。在广阔无垠的太空里，藏着无穷的奥秘。你们猜想一下，在太空中生活会是什么样的呢？让我们走进课文去看看吧！
助读资料
太空吃饭讲究多
太空餐桌是特别的，它具有磁性，能吸住刀、叉、勺、盘等餐具，桌上装有水冷却器和加热器。吃饭时，宇航员必须先把脚固定在地板上，把身体固定在座椅上，以免飘动。面对摆在餐桌上的饭菜，千万不能着急，一定要注意端碗、夹饭、张嘴、咀嚼一连串动作的协调。端碗要轻柔，动作太猛，饭会从碗里飘出去。夹饭、夹菜要果断，要夹准、夹住，使用叉子效果最好。饭菜夹住后，张嘴要快，闭嘴也要快，因为即使是放到嘴里的食物，不闭嘴它也会“飞”走。
助读资料
咀嚼时节奏要放慢，细嚼慢咽利于消化，还可以减少体内废气的产生和排泄，避免宇航生活环境的污染。在太空吃饭最忌讳的就是边说边吃，这样会使嘴里嚼碎的食物碎末飞出嘴外，飘在餐厅或生活舱里，宇航员稍不注意吸进鼻腔就容易呛到肺里发生危险。
字词学习
易读错字
yǔ
zhòu
宇
宙
杯
稳
jiàn
yù
tí
gù
件
题
板
浴
室
wěn
bǎn
háng
航
稍
shāo
yǐn
密
mì
饮
固
bēi
shì
舱
cāng
学习生字
宇
yǔ
书写指导：“宀”要宽，“于”的竖钩在竖中线上。
部首：宀
组词：宇宙 宇航
造句：宇宙的奥秘无穷无尽。
音序：Y
结构：上下
学习生字
宙
zhòu
书写指导： “宀”要宽，“由”的竖在竖中线上。
部首：宀
组词：宇宙 上宙
造句：宇宙的奥秘无穷无尽。
音序：Z
结构：上下
学习生字
杯
bēi
书写指导：左窄右宽，右部横画稍短，撇、点相对。
部首：木
组词：①杯子 茶杯 ②奖杯 夺杯
造句：我的杯子倒上开水，会变色。
音序：B
结构：左右
学习生字
失
shī
书写指导：第一笔撇小，第四五笔撇捺舒展。
部首：大
组词：失重 失去
造句：宇航员在太空中处于失重的状态。
音序：S
结构：上下
学习生字
板
bǎn
书写指导：左窄右宽，第六笔在竖中线上起笔。
部首：木
组词：①地板 木板 ②死板 呆板
造句：妈妈习惯每天早晨擦地板。
音序：B
结构：左右
学习生字
容
róng
书写指导：“宀”稍小，“谷”字撇捺舒展。
部首：宀
组词：容易
造句：这道题真的是很容易。
音序：R
结构：上下
学习生字
易
yì
书写指导：上窄下宽，“日”稍小，横折钩宽而方正。
部首：日
组词：容易 简易
造句：他们在工地旁边搭了个简易的工棚。
音序：Y
结构：上下
学习生字
浴
yù
书写指导：左窄右宽，“氵”呈弧形分布，“谷”捺画舒展。
部首：氵
组词：浴室 洗浴
造句：我家的浴室正在装修。
音序：Y
结构：左右
学习生字
室
shì
书写指导：“宀”稍宽，“至”的竖在竖中线上，最后一笔横稍长。
部首：宀
组词：浴室 教室
造句：我家的浴室正在装修。
音序：S
结构：上下
多音字
dào（倒水）
dǎo（跌倒）
倒
jiào（睡觉）
jué（觉得）
觉
理解词语
航天员：
安稳：
普通：
或称宇航员，指驾驶航天器并在航天中从事科学研究或军事活动的人。
造句：我叔叔是一个出色的航天员。
安静平稳。
造句：小弟弟这一觉睡得很安稳。
平常，一般。
造句：妈妈是一个极其普通的人。
理解词语
特殊：
舒服：
不同于平常的。
造句：这是一件特殊的工艺品。
身体或者精神上感到轻松愉快。
造句：弟弟在床上睡得很舒服。
辨析词语
舒服 舒适
两个词都有舒服的意思。
“舒服”是生命的自然状态及心理上的需求,得到满足以后的感觉；“舒适”给人以安乐舒服的感觉。
①我穿上了妈妈给我做的新棉袄，真舒服。
②她的小屋收拾的温馨舒适。
相同点：
不同点：
造 句：
课文浅析
课文分段
第一部分(第1自然段)：
怎样生活。总写太空生活的有趣。
第二部分(第2－5自然段)：
太空生活。具体描写了有趣的太空生活。
第三部分(第6自然段)：
真有趣。反问的句式，总结了太空生活的有趣。
初读感知
初读课文后，你感受到了什么？
我们从文中感受到了太空生活的趣事，长大后要遨游太空、探索宇宙的秘密。
同学们，下节课见！
